小學(xué)英語(yǔ)pep人教版四年級(jí)下冊(cè)《unit6 at a farm a let's talk》教案2[英語(yǔ)教案]

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1、逸夫?qū)W校中小學(xué)英語(yǔ)教師大獎(jiǎng)賽授課教案姓名：程芳學(xué)段：小學(xué)中年級(jí)（四年級(jí)）2011年 5月四年級(jí)下冊(cè)第六單元課題Unit6 At a Farm Part A Lets talk課型對(duì)話課主備單位、教師逸 夫 學(xué) 校 程芳課 時(shí)第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1) 知識(shí)和能力目標(biāo)： 能聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞 donkey, hundred，能聽懂對(duì)話內(nèi)容，能聽懂 Are they.? 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2) 情感目標(biāo)：能以得體的方式詢問(wèn)名稱，與人交際。3）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：讓學(xué)生善于主動(dòng)詢問(wèn)，學(xué)會(huì)與他人合作與溝通。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞 donkey, hundred，能運(yùn)用句型 Are they.?

2、并進(jìn)行準(zhǔn)確的回答。教學(xué)難點(diǎn)：新單詞 donkey, hundred 的發(fā)音，名詞的復(fù)數(shù)形式及其讀音，如： sheep 的復(fù)數(shù)形式，horses 的發(fā)音等。教具準(zhǔn)備動(dòng)物圖片，頭飾（Sarah, Mike, John,農(nóng)場(chǎng)主），一顆綠豆，一個(gè)籃球。錄音機(jī)，課件。教 學(xué) 過(guò) 程Step 1 Warm-up1 教師播放歌曲：Mary has a little lamb.師生齊唱。2 教師利用圖片快速?gòu)?fù)習(xí)單詞 cow, horse, sheep, lamb, goat, hen. 并在復(fù)習(xí) hen 時(shí)，熟悉單詞 fat。Step 2 Presentation1. 情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)句型：This is so

3、big.出示一顆綠豆，師：This greenbean is so small. 然后出示一個(gè)籃球：Look at this basketball. The basketball is so big.(重復(fù)兩遍)。將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到圖片上：Look at this picture. This farm is so big.(做手勢(shì)表明農(nóng)場(chǎng)很大，師讀，生跟讀句子。)利用現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行的一款游戲“QQ農(nóng)場(chǎng)”，引入新課。板書課題：Unit 6 At a farm A Lets learnT: What are they? Ss: They are.并由此引入本課句型：Are they sheep?

4、No, they arent.（板書、誦讀）教師以同樣的方式教學(xué)： Yes, they are.(板書、誦讀)出示第一小節(jié)對(duì)話，讓學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話。如果學(xué)生掌握較好，可請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)做示范。2. 利用圖片，教學(xué)新詞匯：donkey T: Is it a horse? Ss: No. T: Its a donkey. 教師帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)朗讀單詞。3. 利用圖片，快速?gòu)?fù)習(xí)句型：What are they? They are.4. T: Wow, this hen is so fat. (出示一只胖母雞) 并教學(xué) fat。并在復(fù)習(xí) hens 中引出新授對(duì)話中的句子：They are fat.板

5、書：They are fat.并教學(xué)此句。出示第二小節(jié)對(duì)話，讓學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)回答：Yes, they are./No, they arent.5. 師生談話活動(dòng)，復(fù)習(xí) How many. do you have? T: Whats this? （教師拿起學(xué)生的一塊橡皮） S: Its an eraser. T: How many erasers do you have? S: I have. T: How many pencil-case do you have? S1: I have.6 師生談話活動(dòng)，復(fù)習(xí)How much. is it? 并教學(xué) hundred T: Y

6、our pencil-case is so nice. I like it. 教師做出很喜歡這支鉛筆盒的樣子。How much is it? S4: Its . T: Your pencil is colorful. I like it. How much is it? S5: . T: What color is my t? S6: Its . T: Is it nice? Ss: Yes. T: How much is it? Do you know? Twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hun

7、dred. You may guess. S7: . T: No, its one hundred. 教師板書 one hundred 并教學(xué) one hundred, 拓展教學(xué) two hundreds, three hundreds, etc. 出示第三小節(jié)對(duì)話，讓學(xué)生跟錄音朗讀對(duì)話。7. 朗讀Lets talk.再聽一遍錄音，學(xué)生思考問(wèn)題：What animals are there at the farm?T: What animals are there at the farm? Ss: There are goats and donkeys.學(xué)生完成練習(xí)題，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step

8、3 Practice 1. 教師出示一些英文句子，根據(jù)描述讓學(xué)生猜出它們是什么動(dòng)物？在猜的活動(dòng)中操練句型：Are they.? 并利用學(xué)生以前學(xué)過(guò)的單詞，進(jìn)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)。教師作適當(dāng)提示。Step 4 Extension1. 教育學(xué)生要熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然。2. 教師出示樹，花，小鳥等圖片，讓學(xué)生利用句型Are they?編一個(gè)新的對(duì)話。教師和一位學(xué)生先做示范，然后學(xué)生兩人合作練習(xí)，最后抽幾組進(jìn)行表演。Step 5 Assessment1. 教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。 2. 課后布置作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)P62第六題。畫下你心目中的農(nóng)場(chǎng)，模仿課文編對(duì)話，可以個(gè)人完成，也可以 2-3 人合作完成。板書設(shè)計(jì)：Un

9、it 6 At a farmA Lets talkAre they sheep? They are fat.No, they arent. One hundred.Yes, they are.活躍課堂氣氛，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。教師分單數(shù)和復(fù)數(shù)出示動(dòng)物單詞，通過(guò)對(duì)比的方式讓學(xué)生明白名詞的單復(fù)數(shù)區(qū)別，并讓學(xué)生感知名詞復(fù)數(shù)的讀音。跟錄音朗讀有助于學(xué)生模仿地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：教師先詢問(wèn)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，再讓學(xué)生猜教師所穿服裝的價(jià)格來(lái)引出新單詞hundred，拉近了生活與課堂教學(xué)之間的距離。從舊知到新知，過(guò)渡自然，學(xué)生樂(lè)于接受， 并且學(xué)生能在輕松的 Free talk 中不知不覺(jué)地提高聽

10、說(shuō)能力。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音，能提高學(xué)生聽錄音的效率。做練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握程度。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，能增大語(yǔ)言的輸入量。解決了本課的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主選擇以前學(xué)過(guò)的單詞創(chuàng)編對(duì)話，體現(xiàn)了教學(xué)的開放性。并且給學(xué)生提供了一個(gè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用語(yǔ)言的能力是小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的之一。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)束課堂之前，教師從學(xué)生參與課堂活動(dòng)的態(tài)度、興趣、成果及合作能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，十分有益于學(xué)生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)反思：附：教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱 授 課 教 師 *教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課）二、總學(xué)時(shí)學(xué)分:三、課程類型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí)五、授課專業(yè)、層次：六、本課程的教學(xué)目的和要求：七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：八、教材和參考書： *教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題加粗，18磅）二、課 時(shí)：三、教學(xué)目的：四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：五、教學(xué)方法：六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：小結(jié)：七、作業(yè)布置：八、教具：想要了解更多，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我的豆丁主頁(yè)：