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1、,報告文學(xué)寫作,文學(xué)與新聞,隨著新聞的發(fā)展和在社會中廣泛應(yīng)用，新聞中一些體裁的表現(xiàn)手法和方式都具有濃厚的文學(xué)氣息。 例：報告文學(xué) 軟文,第一節(jié) 報告文學(xué)的概述和分類,一、概述 定義：報告文學(xué)是一種新興的、具有強(qiáng)烈新聞性，又具有濃厚文學(xué)性的獨特體裁。,報告文學(xué)的三性,報告文學(xué)的三性： 報告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時反映和評論現(xiàn)實生活中的真人真事的新聞文體。具有及時性、紀(jì)實性、文學(xué)性。 起始：我國從晚清開始出現(xiàn)報告文學(xué)。,著名報告文學(xué)作品包身工,著名作家夏衍的報告文學(xué)包身工,寫于1935年。文中再現(xiàn)了半殖民地半封建社會下包身工制度對工人的迫害，針對這種殘暴掠奪進(jìn)行了有力的揭發(fā)和嚴(yán)厲的抨擊，它對于動員
2、人民起來反抗起了一定的作用。,新中國的報告文學(xué)邁向成熟,新中國的各項事業(yè)快速向前發(fā)展，報告文學(xué)這一緊貼現(xiàn)實的文學(xué)形式，也以堅實的步伐，不斷地邁向成熟。全景式報告文學(xué)、問題報告文學(xué)、學(xué)術(shù)與新聞以及與文學(xué)相融合的報告文學(xué)，使中國的報告文學(xué)不斷地掀起一個又一個高潮。,軍事報告文學(xué)誰是最可愛的人,1951年4月11日在人民日報頭版、頭條刊登了魏巍所著報告文學(xué)誰是最可愛的人。 后入選中學(xué)語文課本，影響數(shù)代中國人。從此之后，解放軍廣泛地被人們親切地稱為“最可愛的人”。 詳見此文 詳閱魏?。何以鯓訉懻l是最可愛的人。,用報告文學(xué)的特征來分析此文,1、強(qiáng)烈的時代感; 2、很強(qiáng)的新聞性; 3、濃郁的文學(xué)性; 4、
3、精辟的說理性。,時代先進(jìn)人物雷鋒、鐵人王進(jìn)喜、王杰等人事跡和精神風(fēng)貌都是通過報告文學(xué)反映出來，教育和鼓勵幾代人。,報告文學(xué)哥德巴赫猜想,在新時期，1978年1月人民文學(xué)以醒目的標(biāo)題，將徐遲的哥德巴赫猜想刊發(fā)在頭條位置，人民日報也以頭版頭條刊登此文，揭開了新時期報告文學(xué)的第一頁。 同時為尊重科技人材，走科技興國大造聲勢，受到全國上下高度關(guān)注。,徐遲以詩人氣質(zhì)寫報告文學(xué)特別是寫知識分子題材的作品常能熔政論詩和散文于一爐結(jié)構(gòu)宏大氣勢開闊語言華美而警策獨具風(fēng)格。著作有哥德巴赫猜想(報告文學(xué)選)枯葉蝴蝶等。 詳見徐遲與哥德巴赫猜想。,二、報告文學(xué)的分類 從文體上分：文藝通訊、特寫、文學(xué)速寫、電視報告文學(xué)
4、等。 特寫 報告文學(xué)的一種。 借用電影藝術(shù)中“特寫鏡頭”的表現(xiàn)手法反映社會生活的文學(xué)形式。其特點是抓住現(xiàn)實生活中人物或事件的某一富有特征性的部分,作集中的、精細(xì)的、突出的描繪和刻畫,具有紀(jì)實性和藝術(shù)感染力。,從題材上分：工業(yè)報告文學(xué)(例喬廠長上任、農(nóng)業(yè)報告文學(xué)、軍事報告文學(xué)（例誰是最可愛的人）、科技報告文學(xué)、文化、教育報告文學(xué)，等。,從篇幅上分：有長篇報告文學(xué)、中篇報告文學(xué)、短篇報告文學(xué)、微型報告文學(xué)。 從表現(xiàn)手法上分：記錄性的報告文學(xué)、概括性的報告文學(xué)、報告文學(xué)小說,從作者的寫作目的和寫作動機(jī)來分：歌頌性報告文學(xué)和揭露性報告文學(xué)。 從作品表現(xiàn)的著重點來分：寫人為主的人物報告文學(xué)和記事為主的事
5、件報告文學(xué)。,(一)人物報告文學(xué) 人物報告文學(xué)，可以分為兩種： 1重點突出寫一個人的。 一是，為人物“立傳”，寫一個人的全貌，表現(xiàn)他的光輝一生?，F(xiàn)已突破不為活人立傳的框框。,二是，寫一個人物的片斷，或一個側(cè)面，反映他有意義或不尋常的經(jīng)歷。（例于光遠(yuǎn)-弘揚(yáng)中華麻將文化的功臣） 例：寫華立學(xué)院的院長、教師、同學(xué)等。 2寫人物“群像”的。即同時著重寫幾個人物。 例:華立的團(tuán)委、學(xué)生會、記者團(tuán)等各種協(xié)會。,(二)事件報告文學(xué) 1寫重大事件:政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交等事件。 2寫生活中有代表性事件的。即代表了當(dāng)時的一種傾向，一種現(xiàn)象，對當(dāng)時社會有影響、教育、指導(dǎo)作用的事件。 例：寫華立的歷程、風(fēng)貌、理念、
6、文化、軍訓(xùn)等 。,參考標(biāo)題： 教育百花園中的木棉花 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院,參考標(biāo)題： 學(xué)海中快速航行的新艦 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院 有二座巨型孔子銅像的大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的校園文化 (著重于傳承和弘揚(yáng)),以寫事為主的報告文學(xué)，主要是以先進(jìn)人物的事跡為主。 報告文學(xué)中但也不乏暴露反面人物、 反面事件的報告文學(xué)。,第二節(jié) 報告文學(xué)的特征,一、強(qiáng)烈的時代感 (一)報告文學(xué)是時代的產(chǎn)物 它是人民的需要，時代的產(chǎn)物。它是隨著近代報紙的發(fā)展和讀者的需求而興起的一種新的文學(xué)體裁。,(二)報告文學(xué)能反映時代脈搏，表現(xiàn)時代的強(qiáng)音 報告文學(xué)是當(dāng)代社會生活真實的、藝術(shù)的記錄，是用文學(xué)形式反映當(dāng)代的真人真事，是
7、時代的一面鏡子，是文學(xué)的輕騎兵。它敏銳地反映時代脈搏的跳動，表現(xiàn)時代的強(qiáng)音。,寫華立能敏銳地反映現(xiàn)時教育脈搏 獨立學(xué)院，是中國的一種高等院校，專指由普通本科高校按照新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。獨立學(xué)院是2003年中華人民共和國教育部規(guī)范后的公有民辦二級學(xué)院。,例：通過華立學(xué)院來反映中國教育改革這個時代脈博，華立不斷壯大發(fā)展說明了什么？它的作用和影響？在前進(jìn)中遇到了什么問題？它是中國獨立學(xué)院一個典型，通過它來反映中國獨立學(xué)院的意義和作用，展示中囯獨立學(xué)院發(fā)展方向，及需要解決前進(jìn)中的問題?；卮鹑藗冴P(guān)心的問題,二、很強(qiáng)的新聞性 首先，是嚴(yán)格真實。這是指報告文學(xué)所報道的，必須是現(xiàn)實生活中實
8、有的人和實有的事。 其次，是迅速及時。及時具體、生動地作出報道，回答人們最關(guān)心的問題。,三、濃郁的文學(xué)性 主要是指形象性。報告文學(xué)可以吸取和運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)的多種手法來突出自己的形象。除了虛構(gòu)，文學(xué)藝術(shù)中的一切技巧，報告文學(xué)均可靈活運(yùn)用。,四、精辟的說理性 報告文學(xué)議論，主要不是借助邏輯思維的闡發(fā)，而是憑著事實蘊(yùn)含的哲理、作者個人的深切感受和獨到見解來進(jìn)行。 例在寫華立中,可發(fā)表議論和見解：全球有許多著名的民辦大學(xué)，例美國的哈佛、日本的早稻田大?？焖侔l(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)和民營企業(yè)，將催生出著名的獨立學(xué)院。 。,(一)敏銳的政論性。 要求作者對人物、事件、現(xiàn)象作出“反映”和“批判”。要“批判”，就不可能沒
9、有政論家的敏銳和政論色彩。,(二)深刻的哲理性 報告文學(xué)中的議論，有的是作者對社會生活經(jīng)過深入的觀察、探究之后的深切感受，或是對人物遭遇進(jìn)行追蹤、苦思之后，對人生真諦的領(lǐng)悟，因而，它富含哲理，令人深思，給人以啟迪。,(三)、透徹的述評性 作者根據(jù)社會生活中的人物、事件、現(xiàn)象，表明自己的態(tài)度、見解，或表述人生的體驗，或道出自己的感受，以揭示事物的本質(zhì)。可以由作品中的人物述說，但必須以具體的事實或形象作基礎(chǔ)。,第三節(jié) 報告文學(xué)的寫作,一、嚴(yán)守真實 (一)真實 真實是報告文學(xué)的生命。真實，也是報告文學(xué)創(chuàng)作不容動搖的一條基本原則。 (二)報告文學(xué)對真實性的具體要求 1事實真實。 生活中實有的事和實有的
10、人，不容虛構(gòu)。,2、寫出事物的本質(zhì)。 在真人真事的基礎(chǔ)上，把握事物的總體，通過對生活中具有典型性的真人真事的描繪，揭示出事物的本質(zhì)。 不以真人真事作基礎(chǔ)不行，不把握事物的總體也不行。,二、要寫出時代精神 (一)認(rèn)識時代精神 。 時代精神，是指在特定的歷史時期內(nèi)，廣大人民群眾為之努力奮斗而要實現(xiàn)某一歷史任務(wù)而表現(xiàn)出來的、具有鮮明時代特征的精神、意志。,(二)、體現(xiàn)時代精神 1高瞻遠(yuǎn)矚，縱觀全局，揭示事物的本質(zhì)特征及其普遍意義，體現(xiàn)時代精神。 2站在時代的前沿，深人生活，認(rèn)真體察黨情、民情、校情、軍情，反映時代精神。,三、寫好人物 報告文學(xué)也和其他文學(xué)樣式一樣，以刻畫典型人物為主。即使是以記事為主
11、的事件報告文學(xué)，它也離不開寫人。文學(xué)創(chuàng)作上可用的表現(xiàn)手法和技巧，報告文學(xué)都可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。 (一)抓好典型細(xì)節(jié)，寫活人物,(二)、抓好心理描寫，開挖人物內(nèi)心世界 報告文學(xué)寫人，要求揭示人物的心靈美，把人物內(nèi)心世界的豐富性和復(fù)雜性展現(xiàn)出來，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，以感染讀者、打動讀者。（例雷鋒的“做一顆永不生繡的鑼絲釘”）,用性格化的語言寫出人物個性 報告文學(xué)作家，應(yīng)在深人生活、理解人物的基礎(chǔ)上，寫出帶有人物個性特征的語言。如果寫出具有特征性的人物語言，就能很好反映人物的心理狀態(tài)，表現(xiàn)人物心理氣質(zhì)，寫活個性。,四、安排好結(jié)構(gòu) (一)以事物發(fā)展時間先后為順序安排結(jié)構(gòu) 有頭有尾地記寫人物的生平、經(jīng)歷，或記述
12、一件事的發(fā)展過程。 (二)以材料性質(zhì)的分類安排結(jié)構(gòu) 按性質(zhì)歸類，同類的放在一起，形成一個層次，然后，把所得的若干個層次有條不紊組合起來，共同為表現(xiàn)主題服務(wù)。,（三）以斷切式安排結(jié)構(gòu) 。是根據(jù)主題的需要，把一個人一生的歷程，或一件事的全過程按一定的需要切斷，選取其中幾段或幾個環(huán)節(jié)，組成一篇完整性的文章。 （四）以電影鏡頭組接式安排結(jié)構(gòu) 。這是運(yùn)用電影鏡頭的剪輯、組接等手法，把從生活中攝取到的鏡頭，按主題的需要，剪輯、組接起來，為發(fā)展情節(jié)，表現(xiàn)主題服務(wù)。,（五）場結(jié)構(gòu)。 用多種思想意識、多種思維同時觀照一個人或一件事，深挖這個人或這件事的多種元素和信息量，從而得出一個大信息量的、全景的認(rèn)識。,作業(yè)布置： 擬寫出報告文學(xué)的寫作提綱（交紙質(zhì)版） 包括： 一、采訪、搜集資料提綱 二、寫作提綱 1、主要內(nèi)容，選定具體人和事 2、中心思想 3、初步標(biāo)題 4、結(jié)構(gòu),每班推薦二位同學(xué)上臺講述自己寫作提綱，電子版顯示，大家共同研討。,
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