有關四年級上音樂教學計劃 四年級上冊音樂教學計劃

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1、有關四年級上音樂教學方案 四年級上冊音樂教學方案篇一：新人教版小學音樂四年級上冊教學方案1786字一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，進步學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂理論，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析p ：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生根底薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己純熟的應用所學過的知識。并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目的、任務：除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知

2、識如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞，并要注意防止學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。四、教材分析p ：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)絡等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)絡性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或層遞性。讓學生在理論操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表

3、演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資環(huán)境。在“識譜“要求上，開場要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以興趣化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡。五、教學分析p ：1、唱歌是學習一些合適學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，可以獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美才能的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，進步文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)

4、節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂理論中去學習。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步進步。4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等的練習、到達多種技能訓練或知識運用的要求，按照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。六、進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學

5、生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經(jīng)歷。七、教學進度表周別 教 學 內(nèi) 容 課時第2周 復習上學期的內(nèi)容。 學習采菱 2第3周 歌曲柳樹姑娘 聆聽漁光曲 2第4周 聆聽國歌 表演國歌 聆聽歌唱祖國 2第5周 歌曲愉快的夢 編創(chuàng)愉快的夢 2第6周 歌曲 哦，非常鐘 大家來唱編創(chuàng)歌曲聆聽乒乓變奏曲

6、 2第7周 聆聽旋轉木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 2第8周 聆聽大提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲 2第9周 歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 2第10周 歌曲小小少年 音樂知識：附點八分音符、歌曲小機靈的歌 2第11周 聆聽牧羊姑娘 表演小機靈的歌 2第12周 聆聽友誼的回聲音樂知識：力度記號f p 聆聽回聲 2第13周 歌曲山谷靜悄悄表演山谷靜悄悄聆聽羊腸小道 2第14周 歌曲蕩秋千表演蕩秋千 聆聽山童 2第15周 歌曲小孩世界 編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界 2第16周 編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人聆聽瞻宮珠簾 2第17周 舉辦我身邊的音樂活動 聆聽鈴蘭 2第18周 復習 2

7、第19 周 考核和學生自評 2篇二：小學四年級上冊第7冊音樂教學方案2081字本學期的四年級音樂教學方案內(nèi)容包括以下幾個方面：一是指導思想；二是學情分析p ；三是教材分析p ；四是學期教學目的；五是教材重點難點；六是教學措施；七是教學內(nèi)容與進度。一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、學情分析p 四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習局部學

8、生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20-25左右的學生唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。三、教材分析p 本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“

9、小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和理解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。四、學期教學目的一知識目的：1認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。2認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并理解其音色。3認識和理解不同的民族生活風俗。4能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。5通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。二才能目的：1學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字來有感情地進展歌唱。2通過學習本冊教材，培養(yǎng)學生能

10、創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的才能。3通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。三情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面開展的新人。四質量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，自創(chuàng)打擊樂，可以完好的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。五、教材重點難點教學重點：一繼續(xù)進步學生的歌唱才能和表演才能。二進一步引導學生勇于參與各項音樂理論，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美才能，創(chuàng)造才能，合作才能。教學難點：一引導學生有表情地演

11、唱歌曲時，要適度而不夸大。二引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。三通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編才能。六、教學措施一以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進展教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性開展。二充分做好課前準備。三因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的時機。四根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。五完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進展活動。七、教學內(nèi)容與進度第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、歌曲采菱。

12、第二周：1、聽賞采茶舞曲。2、歌曲柳樹姑娘，附點四分音符、聽辨活動。第三周：1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱。2、聽賞洪湖水浪打浪。第四周：1、聽賞漁光曲。2、聆聽國歌四種形式。第五周：國慶節(jié)放假。第六周：1、唱國歌，聽歌唱祖國。2、歌曲愉快的夢。第七周：1、歌曲愉快的夢。2、聽賞月亮光光、小夜曲。第八周：1、聽賞夢幻曲。2、歌曲哦!非常鐘，2/4拍號。第九周：1、歌曲大家來唱3/4拍號，為圖配節(jié)奏。2、聽賞乒乓變奏曲。第十周：1、聽賞陀螺、旋轉木馬。2、歌曲只要媽媽露笑臉。第十一周：1、歌曲只要媽媽露笑臉。2、聽、唱搖籃曲舒伯特，講4/4拍號。第十二周：1、聽兩首搖籃曲。2、歌曲我是少年阿凡提，音

13、名、變音記號。第十三周：1、歌曲少先隊進展曲，附點八分音符。2、歌曲少先隊進展曲。第十四周：1、聽賞牧羊姑娘、小機靈的歌。2、聽賞回聲，音樂知識：力度記號。第十五周：1、歌曲友誼的回聲。2、歌曲友誼的歌聲。第十六周：1、歌曲山谷靜悄悄。2、聽賞羊腸小道。第十七周：1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。2、歌曲蕩秋千。第十八周：1、聽賞山童、真善美的小世界。2、歌曲小孩世界。第十九周：音樂會音樂復習第二十周：音樂期末測試篇三：20-20年四年級上冊音樂教學方案2577字一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜歡音樂、學

14、習音樂、享受音樂奠定根底。二、學情分析p 這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很理解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有所進步?？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模擬才能普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比擬多。他們的識譜才能很差，一首比擬簡單的曲譜對他們來說也比擬困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。三、教材分析p 本冊音樂教材的內(nèi)容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡，把音樂置身于大

15、文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心。其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、愉快的夢、哦，非常鐘、大家來唱、搖籃曲、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友誼的回聲、山谷靜悄悄、蕩秋千、小孩世界讓學生接觸并理解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神。欣賞有采茶舞曲、漁光曲、中華人民共和國國歌、歌唱祖國、小夜曲、月亮月光光、夢幻曲、乒乓變奏曲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形

16、成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的理論要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，進步他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的才能。四、教學目的一感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素1對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。3在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。4可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2

17、、音樂情緒與情感1聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。2可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。3可以區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。4可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派1聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。2聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格

18、。二表現(xiàn)1、演唱1樂于參與各種演唱活動。2知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?可以用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4可以對自己和別人的演唱作簡單評價。5每學年可以被唱歌曲46首。2、演奏1樂于參與各種演奏活動。2學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3可以選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和別人的演奏進展簡單評論。4每學年可以演奏樂曲23首。3、綜合性藝術表演1可以主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。2在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。3可以對自己、別人的表演進展簡單的評論

19、。4、識讀樂譜1用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。2結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。3可以識讀簡單樂譜。三創(chuàng)造1、探究音響與音樂1可以自制簡易樂器。2可以運用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造1可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。2可以以各種音及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作理論1可以創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。2可以創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。四音樂與相關文化1、音樂與社會生活1關注日常生活中的音樂。2喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中搜集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與別人進展音樂交流。

20、3樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術1接觸與理解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。2可以用色彩或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。3、音樂與藝術之外的其他學科1可以選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。2知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。五、教學重點新-課-標-第-一-網(wǎng)1、在學生原有的根底上進一步進步他們的音樂欣賞程度2、進一步加強根底樂理知識的學習，特別是對音符的認識才能3、在原有的根底上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈敏多樣的

21、方法進展教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的根底樂理知識的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。七、教學進度周 次內(nèi) 容課時備注1表演采菱，聆聽采茶舞曲，編創(chuàng)與活動22表演柳樹姑娘，聆聽漁光曲，洪湖水，浪打浪，編創(chuàng)與活動23聆聽、表演中華人民共和國國歌，編創(chuàng)與活動24編創(chuàng)與活動，聆聽歌唱祖國，編創(chuàng)與活動25放假篇四：四年級音樂上冊教學方案2066字一、教材分析p ：本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動

22、手動腦練習”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)絡在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學慣用正確的口形唱歌，咬字吐字明晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，可以很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。理解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，理解中外出色音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的才能。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。二、學情分析p ：四年級的學生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模擬才能普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)

23、象還比擬多。他們的識譜才能很差，一首比擬簡單的曲譜對他們來說也比擬困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。三、教學目的：一感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素1對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，可以用自己的聲音或樂器進展模擬。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。2能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋

24、樂器，并能聽辨不同類型其音色。3在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步區(qū)分節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的上下、快慢、強弱。4可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。2、音樂情緒與情感1聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描繪。2可以體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式1聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。2聆聽不同體裁和類別的器樂曲，可以通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。3可以區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。4可以初步分辨小型的音樂體裁與形式，可以聆聽音樂主題說出曲名，每學年24

25、首。4、音樂風格與流派1聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，理解其不同的風格。2聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。二表現(xiàn)1、演唱1樂于參與各種演唱活動。2知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌理論中逐步掌握和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?可以用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。4可以對自己和別人的演唱作簡單評價。5每學年可以被唱歌曲46首。2、演奏1樂于參與各種演奏活動。2學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。3可以選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和

26、別人的演奏進展簡單評論。4每學年可以演奏樂曲23首。3、綜合性藝術表演1可以主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。2在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。3可以對自己、別人的表演進展簡單的評論。4、識讀樂譜1用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。2結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。3可以識讀簡單樂譜。三創(chuàng)造1、探究音響與音樂1可以自制簡易樂器。2可以運用人聲、樂器聲及其他音材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造1可以即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。2可以以各種音及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作理論1可以創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。

27、2可以創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。四音樂與相關文化1、音樂與社會生活1關注日常生活中的音樂。2喜歡從播送、電視、磁帶、等傳媒體中搜集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與別人進展音樂交流。3樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術1接觸與理解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。2可以用色彩或線條表現(xiàn)音樂的一樣與不同。3、音樂與藝術之外的其他學科1可以選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗讀配樂。2知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學策略與措施：本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈敏多樣的方法進展教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的根底樂理知識的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。五、教學進度：略第 15 頁 共 15 頁