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1、第二學(xué)期學(xué) 科 美 術(shù)年 級 八年級任課教師 朱萍萍樓德鎮(zhèn)初級中學(xué)初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版）備課人 ：朱萍萍 課 題1、 文明之光彩陶 課 型欣賞評述課 時第1學(xué)時 教學(xué)目標(biāo)1、可以聯(lián)系時代及社會生活結(jié)識彩陶。2、可以從時代、造型、紋飾、質(zhì)地、工藝等方面描述彩陶的特點。 3、可以運用比較、歸納等措施分析彩陶,并運用有關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。 重點難點分析通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步理解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同步期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國老式文化藝術(shù)的愛好,增強弘揚民族文化的意識。教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。
2、 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、課堂導(dǎo)入 1、彩陶大體出目前什么時代？ 2、你能描述那個時代人們的生活場景嗎? 3、彩陶藝術(shù)記錄了我們祖先的生產(chǎn)生活,也體現(xiàn)了她們的精神價值審美趣味。 二、有關(guān)彩陶的聯(lián)想1、有關(guān)彩陶的聯(lián)想，想象舞蹈紋盆中這組人物的裝扮，闡明她們?yōu)槭裁刺琛?2、這個彩陶罐的裝飾紋樣會讓你聯(lián)想到什么? 3、你能嘗試根據(jù)彩陶器物的造型和紋樣裝飾推斷其用途,并由此想想、象原始人類的生活情景嗎? 三、思考練習(xí) 1、說一說人面紋盆是由哪幾種圖形構(gòu)成的。 2、據(jù)學(xué)者考證人面魚紋盆是一種小孩葬具的蓋。據(jù)此你能推斷人面魚紋的用意嗎? 四、分析彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系 彩陶紋樣有具象紋樣與抽象
3、紋樣之分，兩者之間又有著緊密的聯(lián)系。 1、辨識具象紋樣體現(xiàn)的內(nèi)容。 2、分析抽象紋樣體現(xiàn)的內(nèi)容(魚紋、鳥紋)。 3、歸納:從具象紋樣到抽象紋樣均有哪些變化?魚紋、鳥紋的變化均有哪些共同規(guī)律? 4、感受:談?wù)劸呦笈c抽象的彩陶裝飾紋樣給你的不同視覺感受。 五、嘗試:以彩陶蛙紋為參照,用抽象的方式設(shè)計兩個與之不同的蛙紋圖形。 六、總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)活動我們對彩陶藝術(shù)有了什么新的理解和結(jié)識。彩陶與我們今天的生活用品的造型裝飾有什么相似和不同之處？通過對古代工藝美術(shù)繼續(xù)進(jìn)一步的理解，我們還會有更多新的發(fā)現(xiàn)。 媒體運用舞蹈紋盆彩陶罐旋紋尖底瓶船形網(wǎng)紋瓶 具象紋樣與抽象紋樣的彩陶裝飾：魚紋具象、抽象變化；鳥紋
4、具象、抽象變化。練習(xí)設(shè)計課后作業(yè)：建議按照不同步期、不同題材收集、歸類整頓彩陶紋樣。 板書設(shè)計 第一課 文明之光彩陶 1、彩陶的聯(lián)想 2、 思考練習(xí)： 3、 分析：彩陶中具象紋樣與抽象紋樣的聯(lián)系。 教學(xué)反思初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版）備課人 ：朱萍萍 課 題1、文明之光青銅器 課 型欣賞評述課 時第2學(xué)時 教學(xué)目標(biāo)1、可以辨識青銅器的重要紋飾。2、可以聯(lián)系時代與社會生活,運用有關(guān)美術(shù)知識和歷史知識賞析青銅器。3、可以比較、歸納青銅器紋飾的特點,并大膽表述自己的感受。 重點難點分析通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步理解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同步期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動
5、中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國老式文化藝術(shù)的愛好,增強弘揚民族文化的意識。教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、導(dǎo)入1、 青銅是紅銅加錫或鉛制作的合金，色相為青，故稱青銅。2、早在夏初,華夏先民就開始制作青銅器,進(jìn)入中國歷史上長達(dá)16個世紀(jì)的青銅時代。3、青銅器的造型、紋飾、銘文體現(xiàn)了高度的藝術(shù)成就。 二、賞析：1、司母戊方鼎（商代） （1）簡要簡介：司母戊方鼎是中國商代后期王室祭祀用的青銅方鼎，因其腹部著有后母戊三字而得名,是商王為祭祀其母戊所鑄?，F(xiàn)藏中國國家博物館。后母戊方鼎器型高大厚重,是中國目前已發(fā)現(xiàn)的最重的青銅器,表白商代冶金技術(shù)已達(dá)到很高
6、的水平。（2）用途:煮或盛放魚肉用,也作為祭祀用的禮器。鼎的構(gòu)造部位:口、腹、耳、足。（3）造型感受:方正、厚重、莊嚴(yán)。（4）裝飾規(guī)律:龍紋構(gòu)成的獸面紋(饕餮紋)、鼎耳雙虎紋飾均為對稱圖形。 2、四羊方尊（商代）（1）器身腹部的四羊圓雕與綫刻紋飾和諧地結(jié)為一體形成豐富精細(xì)的視覺效果。器物的造型十分生動。 （2）邊沿棱脊的粗線條增強了器物造型的氣勢。3、利簋（gu）西周（1）利簋內(nèi)底部4行32字銘文記載了武王伐紂“牧野之戰(zhàn)”的具體時間。（2）云雷紋為地。分別再飾獸面紋夔紋雙獸頭耳；夔紋構(gòu)成的獸面文；方座飾獸面紋。 三、青銅器的重要紋飾：1、青銅器的重要紋飾。2、嘗試描述獸面紋、夔紋、龍紋、鳳紋的
7、造型特點。3、云雷紋、蟠蝙紋作為底紋使器物形成如何的效果? 四、蓮鶴方壺辨認(rèn)蟠躪紋:傳說中的一種沒有角的龍,張口、卷尾、蟠曲。持續(xù)排列紋樣,一般都作主紋應(yīng)用,盛行于春秋戰(zhàn)國時期。賞析引導(dǎo):壺身腹部至頸部逐漸收緊,在口部花瓣處展開,烘托立鶴;怪獸、飛龍攀緣 向上,形成輕盈升騰的勢態(tài)。 五、 后母戊方鼎與蓮鶴方壺比較 比較兩件器物,歸納其不同特點和感受。 提示:分別從時代、器形、紋飾和對比感受幾種方面人手。 六、 收集資料措施討論 如果你要理解青銅器風(fēng)格的發(fā)展變化,需要查閱、收集青銅器的資料,你會怎么做? 提示:準(zhǔn)時代、類型、器物名稱、尺寸、出土地點、收藏者(單位)等等。 七、 總結(jié)思考：你對青銅
8、器有什么新的理解?青銅器的浮現(xiàn)為社會進(jìn)步帶來了哪些變化? 八、 為瓷器欣賞作課前準(zhǔn)備 通過博物館網(wǎng)站收集你愛慕的瓷器資料(圖片、簡介文字),分小組按不同步代各選一件,或者發(fā)到教師的郵箱。媒體運用視頻短片 司母戊方鼎四羊方尊利簋及銘文蓮鶴方壺（春秋）練習(xí)設(shè)計嘗試用幾何形繪制或?qū)φ奂糍N獸面紋圖形。小組或個人為校園網(wǎng)站編輯簡介青銅器的網(wǎng)頁。 板書設(shè)計 第一課 文明之光青銅器 1、青銅器的重要紋飾 2、賞析青銅器 3、比較歸納青銅器紋飾的特點 教學(xué)反思初中美術(shù)八年級下冊備課（湘教版）備課人 ：朱萍萍 課 題1、文明之光瓷器 課 型欣賞評述課 時第3學(xué)時 教學(xué)目標(biāo)1、理解中國瓷器發(fā)展的基本狀況,可以大體
9、說出瓷器的種類以及特點。 2、學(xué)習(xí)欣賞瓷器藝術(shù)的基本措施,可以從器形、袖色以及裝飾等方面進(jìn)行賞析和描述。 3、可以運用比較、歸納等措施分析彩陶,青銅器，瓷器并運用有關(guān)美術(shù)知識和歷史知識。 重點難點分析通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生初步理解中國工藝美術(shù)發(fā)展不同步期的現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點,在學(xué)習(xí)活動中獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國老式文化藝術(shù)的愛好,增強弘揚民族文化的意識。教 具準(zhǔn) 備課件，視頻、圖片資料等。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計一、導(dǎo)入 ：同窗們收集了許多有關(guān)瓷器的資料,下面請兩位同窗向人們簡介兩個有關(guān)瓷器的基本知識: 1、瓷器是由陶器發(fā)展而來,瓷器和陶器有什么
10、不同? 2、瓷器有哪些種類?它們分別產(chǎn)生于什么時代?舉例對學(xué)生的發(fā)言作出評價和補充。這節(jié)課,我們通過欣賞活動進(jìn)一步理解中國瓷器,感受瓷器的美,感受中國文化的魅力。 二、欣賞活動在學(xué)生收集資料的基本上選出要點以議論、交流為重要方式,以學(xué)生解說為主。 青軸弦紋瓷尊（商代)瓷器浮現(xiàn)的時代;瓷器與陶器的區(qū)別;原始瓷給你的印象和感受。青瓷:國內(nèi)出名老式瓷器的一種,在坯體上施以青袖燒制而成。引導(dǎo)學(xué)生從器形、裝飾、袖色等方面進(jìn)行描述。長沙窯執(zhí)壺唐代 釉下彩瓷的發(fā)源; 貼近百姓生活的功用和裝飾; 商業(yè)出口,吸取外域文化。 宋代的五大名窯即官窯、哥窯、汝窯、定窯、鈞窯。 青花瓷:青花瓷又稱白地青花瓷,常簡稱青花
11、,是中國瓷器的主流品種之一,屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鉆的鉆礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層透明袖,經(jīng)高溫一次燒成。鉆料燒成后呈藍(lán)色,具有著色力強、發(fā)色鮮艷、燒成率高、呈色穩(wěn)定的特點。青花瓷于唐宋已見端倪,成熟的青花瓷則出目前元代景德鎮(zhèn)的湖田窯。明代青花成為瓷器的主流。清康熙時發(fā)展到了頂峰。 斗彩、五彩在青花的基本上發(fā)展豐富。斗彩指袖下青花和軸上彩色相結(jié)合的彩瓷工藝。五彩是瓷器袖上彩的一種。五彩瓷在明清兩代逐漸發(fā)展、昌盛,其配方通過不斷的創(chuàng)新,并進(jìn)行了多次重大的改革之后,才浮現(xiàn)以紅、黃、綠、藍(lán)、黑、紫等為主的彩瓷。 三、總結(jié)：中國古代工藝美術(shù)權(quán)淀著豐厚的文化信息,我們在贊嘆它們精美
12、的造型和巧奪天工的技藝的同步,還可以直接感觸到一種偉大民族的情感和智慧。 各地的博物館均有大量的古代瓷器,我們可以從中感受到精美的造型和溫潤質(zhì)地的光彩,理解各個歷史時期人們的生活情趣。 通過對工藝美術(shù)知識的廣泛涉獵,我們還可以理解更多的文化現(xiàn)象,以此豐富我們的文化知識和精神生活。 媒體運用圖片欣賞 欣賞、分析與總結(jié)歸納青軸弦紋瓷尊青瓷蓮花尊鈞窯三足洗哥窯貫耳壺景德鎮(zhèn)窯青花蕭何月下追韓信圖瓶（元代)景德鎮(zhèn)窯青花折枝花果，紋帶蓋梅瓶(明代)成化斗彩三秋杯(明代)青花五彩云龍紋蓋罐（明代）本地博物館網(wǎng)址以及展覽資訊練習(xí)設(shè)計參觀一家博物館或訪問博物館網(wǎng)站，理解博物館及其藏品的作用；從中選擇自己喜歡的作品，做一種調(diào)查報告。 板書設(shè)計 第一課 文明之光瓷器 1、瓷器時代：2、賞析青軸弦紋瓷尊3、賞析青瓷蓮花尊斗 教學(xué)反思
1、《文明之光》教案(八下)
