第五課我們不是“水晶人”沒有長不大_為心靈開一扇窗

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1、1.你會(huì)像小時(shí)候那樣把心里的秘密告訴老師、父你會(huì)像小時(shí)候那樣把心里的秘密告訴老師、父母嗎？母嗎？2.你在學(xué)校挨了批評或表揚(yáng)，都回去告訴父母嗎？你在學(xué)校挨了批評或表揚(yáng)，都回去告訴父母嗎？3.你的日記如被別人私自看閱，你生氣嗎？你的日記如被別人私自看閱，你生氣嗎？這說明了什么呢？這說明了什么呢？中學(xué)生有了自己的秘密第五課第五課 我們不是我們不是“水晶人水晶人”沒有秘密長不大沒有秘密長不大進(jìn)入青春期，少男少女結(jié)束了進(jìn)入青春期，少男少女結(jié)束了 的孩童的孩童時(shí)代，開始有了各種各樣的時(shí)代，開始有了各種各樣的 。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母老師保持一

2、定的就是與父母老師保持一定的 距離，于距離，于是萌生了是萌生了 一片心靈天空的一片心靈天空的 。是長大成人的基本特征之一，而擁有是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能個(gè)人秘密并能 是走向獨(dú)立的一個(gè)基本是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。沒有秘密的要求。沒有秘密的“”是永遠(yuǎn)長不大是永遠(yuǎn)長不大的。的。青少年擁有自己的秘密是完全的青少年擁有自己的秘密是完全的 心理心理現(xiàn)象，是我們現(xiàn)象，是我們 的標(biāo)志之一，但也要的標(biāo)志之一，但也要正確對待父母與老師的擔(dān)心。正確對待父母與老師的擔(dān)心。沒有秘密長不大沒有秘密長不大編輯同志，您好：編輯同志，您好：我是一名初中生的母我是一名初中生的母親。前些日子，親。前些日子，閱

3、讀教材47頁母親的困惑回答問題1，你理解這位初中生的行為嗎？你有沒有對父母提出你理解這位初中生的行為嗎？你有沒有對父母提出過類似的要求？為什么？過類似的要求？為什么？擁有個(gè)人擁有個(gè)人秘密秘密，與父母保持一定的，與父母保持一定的心理距離心理距離。2，給這種現(xiàn)象起個(gè)名字？給這種現(xiàn)象起個(gè)名字？逐漸減少對父母、老師的依賴。獨(dú)立自主地安排自己的逐漸減少對父母、老師的依賴。獨(dú)立自主地安排自己的生活。意味著長大了。說明我們進(jìn)入了生活。意味著長大了。說明我們進(jìn)入了心理斷乳期（即心理斷乳期（即青春期）。青春期）。3，意味著什么？意味著什么？心理斷乳期：心理斷乳期：心理學(xué)家把青少年擺脫父母心理學(xué)家把青少年擺脫父母

4、監(jiān)督、成為獨(dú)立人的過程稱為監(jiān)督、成為獨(dú)立人的過程稱為“心理斷乳期心理斷乳期”。一位初二的女生在日記本被媽媽偷看過一位初二的女生在日記本被媽媽偷看過后寫道：日記寫的是我心中的秘密，是我后寫道：日記寫的是我心中的秘密，是我從來也不肯泄漏的私事。媽媽竟然這樣做！從來也不肯泄漏的私事。媽媽竟然這樣做！我真想對媽媽大喊：你為什么要這樣做？我真想對媽媽大喊：你為什么要這樣做？難道這就是母愛嗎？母愛應(yīng)該是了解、關(guān)難道這就是母愛嗎？母愛應(yīng)該是了解、關(guān)心和愛護(hù)呀。其實(shí)，我知道媽媽是為我擔(dān)心和愛護(hù)呀。其實(shí)，我知道媽媽是為我擔(dān)心，可是有許多事情是不需要告訴她的呀，心，可是有許多事情是不需要告訴她的呀，我自己完全可以

5、解決。在處理自己的事情我自己完全可以解決。在處理自己的事情的時(shí)候，我有一種長大的感覺。的時(shí)候，我有一種長大的感覺。讀完之后你有何感受？讀完之后你有何感受？合作探究一：1、青春期產(chǎn)生秘密的原因是什么？、青春期產(chǎn)生秘密的原因是什么？2、為什么說沒有秘密長不大？、為什么說沒有秘密長不大？1、青春期產(chǎn)生秘密的原因是什么？、青春期產(chǎn)生秘密的原因是什么？青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。隨著心理發(fā)展，孩子的自控能力增強(qiáng)，隨著心理發(fā)展，孩子

6、的自控能力增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒。學(xué)會(huì)了掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒。2、為什么說沒有秘密長不大？、為什么說沒有秘密長不大？走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處置是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。的一個(gè)基本要求。秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且意味著秘密往往與責(zé)任緊密相連，并且意味著要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，沒有要獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。從這個(gè)意義上講，沒有秘密的秘密的“水晶人水晶人”是永遠(yuǎn)長不大的。是永遠(yuǎn)長不大的。想象屋想象屋1 1、項(xiàng)尚的夢接下來會(huì)發(fā)生、項(xiàng)尚的夢接下來會(huì)發(fā)生些什么？些什么？小組內(nèi)討論交流：

7、小組內(nèi)討論交流：2 2、從你的續(xù)夢中你可以收獲哪些啟示？、從你的續(xù)夢中你可以收獲哪些啟示？我們不可能做一個(gè)完全透明的我們不可能做一個(gè)完全透明的“水晶人水晶人”。沒有絲。沒有絲毫秘密、完全坦城相見，這是人際交往毫秘密、完全坦城相見，這是人際交往烏托邦式烏托邦式的的美好追求。美好追求。其實(shí)，擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，其實(shí)，擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全是完全正常的心理現(xiàn)象正常的心理現(xiàn)象。但父母的擔(dān)心和理解也不是沒有道理。但父母的擔(dān)心和理解也不是沒有道理。有人說：有人說：“有秘密是長大的標(biāo)志，所以以有秘密是長大的標(biāo)志，所以以后有什么事都不向父母和老師說了。對后有什么事都不向父母

8、和老師說了。對于這種想法你是怎么看的呢？于這種想法你是怎么看的呢？不對。不對。生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，生活中的秘密，有些是復(fù)雜的，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處理不當(dāng)，有些甚至是危險(xiǎn)的，如果處理不當(dāng)，會(huì)給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。會(huì)給自己帶來麻煩甚至災(zāi)難。合作探究二：你認(rèn)為生活中哪些秘密是危險(xiǎn)的？你認(rèn)為生活中哪些秘密是危險(xiǎn)的？哪些秘密是復(fù)雜的、難以處理的？應(yīng)怎哪些秘密是復(fù)雜的、難以處理的？應(yīng)怎樣處置？樣處置？放學(xué)回家的路上，隔壁在家待業(yè)的小剛手持放學(xué)回家的路上，隔壁在家待業(yè)的小剛手持匕首向七年級學(xué)生要錢；匕首向七年級學(xué)生要錢；麗麗發(fā)現(xiàn)表哥和幾個(gè)男青年聚眾吸毒。麗麗發(fā)現(xiàn)表哥和幾個(gè)男青年聚眾吸毒。同桌放

9、學(xué)后去麻將社打牌，要我替他保密。同桌放學(xué)后去麻將社打牌，要我替他保密。幾個(gè)同學(xué)周日去營業(yè)性舞廳。幾個(gè)同學(xué)周日去營業(yè)性舞廳。和網(wǎng)友見面。和網(wǎng)友見面。你認(rèn)為生活中哪些秘密是危險(xiǎn)的？哪些秘密是你認(rèn)為生活中哪些秘密是危險(xiǎn)的？哪些秘密是復(fù)雜的、難以處理的？應(yīng)怎樣處置？復(fù)雜的、難以處理的？應(yīng)怎樣處置？3.中學(xué)生常有的中學(xué)生常有的“危險(xiǎn)秘密危險(xiǎn)秘密”關(guān)于某些身心疾患的秘密社會(huì)交往方面的秘密遭遇脅迫勒索、暴力傷害的秘密違紀(jì)的秘密損壞公物或酗酒賭博等違反校規(guī)或法律的事情。損壞公物或酗酒賭博等違反校規(guī)或法律的事情。幾個(gè)經(jīng)常在學(xué)校附近幾個(gè)經(jīng)常在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次向我要錢，不給他們就向我

10、要錢，不給他們就打我，而且威脅我不準(zhǔn)打我，而且威脅我不準(zhǔn)跟父母或老師說。跟父母或老師說。遭遇脅迫、暴力傷害的秘密 一位家境富裕的女學(xué)生患上偷竊的毛病，她從偷同學(xué)、鄰居的一些小東西中得到快感、滿足。她明知這樣不對，可就是無法控制偷竊的欲望，而且也沒有勇氣將自己的心理問題對父母和老師說。對這一秘密的隱瞞使得她的心理問題越來越嚴(yán)重，偷竊的頻率越來越高，直到最后被公安機(jī)關(guān)抓獲。討論：討論：1、這個(gè)同學(xué)的秘密屬于哪種危險(xiǎn)的秘密？、這個(gè)同學(xué)的秘密屬于哪種危險(xiǎn)的秘密？2、你從這位同學(xué)的行為中收獲了什么啟示、你從這位同學(xué)的行為中收獲了什么啟示?4.危險(xiǎn)秘密的危害影響自己的身心健康，影響自己的身心健康，造成心理

11、壓力造成心理壓力，不不利于健康的成長利于健康的成長。對自己、對朋友、對他人都可能會(huì)造成傷對自己、對朋友、對他人都可能會(huì)造成傷害，害，也失去了獲得也失去了獲得別別人指導(dǎo)和幫助的機(jī)會(huì)人指導(dǎo)和幫助的機(jī)會(huì)?？赡軐?dǎo)致自己或他人在違紀(jì)道路上越滑越可能導(dǎo)致自己或他人在違紀(jì)道路上越滑越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)?？傊?，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了總之，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們不可能做一個(gè)完全透明的我們不可能做一個(gè)完全透明的“水晶水晶人人”，擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)，擁有自己的秘密是我們長大的標(biāo)志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。但父志之一，是完全正常的心理現(xiàn)象。但父母和老師的擔(dān)心和不理解不是沒有道理母和老師的擔(dān)心和不理解不是沒

12、有道理的，我們要理解父母和老師的苦心。我的，我們要理解父母和老師的苦心。我們也得區(qū)別對待秘密，正確處理好青春們也得區(qū)別對待秘密，正確處理好青春期的煩惱。期的煩惱。結(jié)合課本知識(shí)給媽媽寫封信吧，說出自己的心里話吧詩歌：詩歌：為心靈開一扇窗為心靈開一扇窗為心靈開一扇窗吧！為心靈開一扇窗吧！哪怕很小很小，哪怕很小很小，它也能把一絲陽光帶到那個(gè)它也能把一絲陽光帶到那個(gè)陰暗的角落，陰暗的角落，讓心靈也可以在溫暖的陽光下沐浴。讓心靈也可以在溫暖的陽光下沐浴。為心靈開一扇窗吧！為心靈開一扇窗吧！哪怕很舊很舊，哪怕很舊很舊，它也能把一此新鮮帶到那個(gè)它也能把一此新鮮帶到那個(gè)沉舊的角落，沉舊的角落，讓心靈也可以在耀

13、眼的色彩中舞動(dòng)。讓心靈也可以在耀眼的色彩中舞動(dòng)。為心靈開一扇窗吧！為心靈開一扇窗吧！哪怕很暗很暗，哪怕很暗很暗，它也能把一縷花香帶到那個(gè)它也能把一縷花香帶到那個(gè)暗淡的角落，暗淡的角落，讓心靈也可以彌漫在醉人的芳香中。讓心靈也可以彌漫在醉人的芳香中。為心靈開一扇窗吧！為心靈開一扇窗吧！哪怕很窄很窄，哪怕很窄很窄，它也能把一陣悅耳的歌聲帶到那個(gè)它也能把一陣悅耳的歌聲帶到那個(gè)沉寂的角落，沉寂的角落，讓心靈也在跳動(dòng)的音符中穿梭讓心靈也在跳動(dòng)的音符中穿梭我不奢求每個(gè)人都走近我這扇窗，我不奢求每個(gè)人都走近我這扇窗，但我會(huì)努力把這扇窗敞開，但我會(huì)努力把這扇窗敞開，因?yàn)槲铱释斫?，渴望關(guān)懷。因?yàn)槲铱释斫?，渴望關(guān)懷。穿過漫長漫長的歲月，穿過漫長漫長的歲月，使我這扇窗變得牢固。使我這扇窗變得牢固。即使那暴風(fēng)雨再猛再烈，即使那暴風(fēng)雨再猛再烈，我也不會(huì)懼怕，我也不會(huì)懼怕，因?yàn)橐驗(yàn)檫@扇窗已飽經(jīng)風(fēng)霜。這扇窗已飽經(jīng)風(fēng)霜。它經(jīng)歷了太多太多它經(jīng)歷了太多太多曾經(jīng)也想關(guān)閉這扇窗，曾經(jīng)也想關(guān)閉這扇窗，因?yàn)槟抢镆咽⑤d了太多的辛酸，因?yàn)槟抢镆咽⑤d了太多的辛酸，我不想再讓那些苦味的煩惱再來侵蝕。我不想再讓那些苦味的煩惱再來侵蝕。但是，但是，如果關(guān)閉了，如果關(guān)閉了，那我的人生會(huì)多么暗淡??！那我的人生會(huì)多么暗淡啊！想了又想，想了又想，還是決定開這一扇窗，還是決定開這一扇窗，因?yàn)槲倚枰k麗多彩的陽光。因?yàn)槲倚枰k麗多彩的陽光。