許凌《終南別業(yè)》教案

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1、終南別業(yè)教案 許凌學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者生平及寫作背景。2、背記全詩(shī)，識(shí)記重點(diǎn)字詞解釋。3、抓住關(guān)鍵詞，理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞，理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情教學(xué)過(guò)程。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：一、閱讀下列資料，批畫、背記重點(diǎn)內(nèi)容。1、作者簡(jiǎn)介：王維（701年761年），字摩詰，祖籍山西祁縣，唐朝詩(shī)人，外號(hào)“詩(shī)佛”。今存詩(shī)400余首。王維精通佛學(xué)，佛教有一部維摩（m詰（ji經(jīng)，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。王維詩(shī)書畫都很有名，非常多才多藝。音樂(lè)也很精通。受禪宗影響很大。本文選自王右丞集箋注。2、寫作背景： 王維晚年官至尚書右丞，職務(wù)可

2、謂不小。其實(shí)，由于政局變化反復(fù)，他早已看到仕途的艱險(xiǎn)，便想超脫這個(gè)煩擾的塵世。他吃齋奉佛，悠閑自在，大約四十歲后，就開始過(guò)著亦官亦隱的生活。這首詩(shī)描寫的，就是那種自得其樂(lè)的閑適情趣。 二、背記下列詞語(yǔ)解釋：1、終南：指終南山。2、陲：邊境；南山陲，指輞川別墅所在地。 3、勝事：快意的事。4、值：遇到。5、林叟：鄉(xiāng)村的老人。 6、無(wú)還期：無(wú)一定時(shí)間。 三、熟讀、背誦全詩(shī)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)：1、詞語(yǔ)解釋。2、作者簡(jiǎn)介。二、課堂研討：1、詩(shī)中有一詞語(yǔ)貫穿全詩(shī)，且最能表現(xiàn)詩(shī)人無(wú)心悠閑之態(tài)、超然物外之風(fēng)采，請(qǐng)找出這個(gè)詞語(yǔ)，并結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解。 “偶然” 其實(shí)不止遇見這林叟是出于偶

3、然，本來(lái)出游便是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處”自然又是偶然。“偶然”二字實(shí)在是貫穿上下，成為此次出游的一個(gè)特色。而且正因處處偶然，所以處處都是“無(wú)心的遇合”，更顯出心中的悠閑，如行云自由遨翔，如流水自由流淌，形跡毫無(wú)拘束。它寫出了詩(shī)人那種天性淡逸，超然物外的風(fēng)采，對(duì)于我們了解王維的思想是有認(rèn)識(shí)意義的。2、古人用“詩(shī)中有畫”來(lái)評(píng)價(jià)王維的詩(shī)，試展開想象，用自己的語(yǔ)言描述“行到水窮處，坐看云起時(shí)”一聯(lián)所狀寫的畫面。 賞析：“行到水窮處”，是說(shuō)隨意而行，走到哪里算哪里，然而不知不覺(jué)，竟來(lái)到流水的盡頭，看是無(wú)路可走了，于是索性就地坐了下來(lái)“坐看云起時(shí)”，是心情悠閑到極點(diǎn)的表示。云本來(lái)就給人以悠閑的

4、感覺(jué)，也給人以無(wú)心的印象，因此陶潛才有“云無(wú)心以出岫”的話（見歸去來(lái)辭）。通過(guò)這一行、一到、一坐、一看的描寫，詩(shī)人此時(shí)心境的閑適也就明白揭出了。此二句深為后代詩(shī)家贊賞。近人俞陛云說(shuō)：“行至水窮，若已到盡頭，而又看云起，見妙境之無(wú)窮?？晌蛱幨朗伦冎疅o(wú)窮，求學(xué)之義理亦無(wú)窮。此二句有一片化機(jī)之妙?！保ㄔ?shī)境淺說(shuō)）這是很有見地的。再?gòu)乃囆g(shù)上看，這二句詩(shī)真是詩(shī)中有畫，天然便是一幅山水畫。毋怪宣和畫譜指出：“行到水窮處，坐看云起時(shí)及白云回望合，青靄入看無(wú)之類，以其句法，皆所畫也。”3、請(qǐng)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首詩(shī)后所得到的人生啟示。三、課堂練習(xí)：1、請(qǐng)用煉字法賞析“興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知?！?、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！钡睦斫狻?