《化學瞄準 第一部分 身邊的化學性質 第4講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《化學瞄準 第一部分 身邊的化學性質 第4講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護（19頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第一輪 基礎過關 瞄準考點第一部分第一部分 身邊的化學性質身邊的化學性質第第4 4講講 水的組成和凈化及水水的組成和凈化及水資源的利用與保護資源的利用與保護第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 目標導航目標導航考綱要求1水對生命活動的重大意義（認識）。2水是寶貴的自然資源（認識）。3樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識（內化）4水的組成（認識）。5硬水與軟水的區(qū)別（知道）。6吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法（認識）。第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 目標導航目標導航近三年廣東省中考考查情況
2、分析年份題型高頻考點分值2014選擇題 軟、硬水的檢驗及水資源42015選擇題、填空題水組成、凈水器62016選擇題 水組成、凈化、檢驗2第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習1水資源水的儲量地球表面約71被水覆蓋著，但淡水只約占全球水儲量的2.53，可利用的只約占其中的30.4。愛護水資源節(jié)約用水寫出日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：；。節(jié)水標志：防治水體寫出日常生活中引起水體污染的兩個原因：；。及時關閉水龍頭及時關閉水龍頭淘米水澆花等淘米水澆花等生活污水任意排放生活污水任意排放使用含磷洗滌劑等使用含磷洗滌劑等第第4 4講講 水的
3、組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習2水凈化的方法方法 操作作用沉淀 加入絮凝劑 ，形成膠狀物吸附雜質，并沉降下來。除去 ；過濾 用過濾器或過濾柱將 和 分離。操作要點：一貼、二低、三靠。除去 ；吸附 加入具有吸附性的_ 來吸附一些雜質和臭味。除去 ；明礬明礬不溶性固體不溶性固體水水不溶性固體不溶性固體不溶性固體不溶性固體活性炭活性炭不溶性固體不溶性固體和有色物質和有色物質第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習2水凈化的方法方法 操作作用蒸餾 加熱水變成水蒸氣、水蒸氣遇冷變成蒸餾水
4、除去 ；在以上凈水方法中，能得到的水是純凈物的是 ；能使硬水軟化的是 。重點注意：重點注意：自來水廠凈水時，需要經過自來水廠凈水時，需要經過沉淀、過濾、吸沉淀、過濾、吸附、投藥消毒附、投藥消毒的步驟，的步驟，但是沒有蒸餾的步驟但是沒有蒸餾的步驟。在凈化水。在凈化水的方法中，只有投藥消毒屬于化學變化，其余都屬于物的方法中，只有投藥消毒屬于化學變化，其余都屬于物理變化。理變化。有毒、有異味有毒、有異味的雜質不溶性的雜質不溶性和可溶性固體和可溶性固體蒸餾蒸餾蒸餾蒸餾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習3 硬水與軟水定義 硬水是含有較
5、多 的水。軟水是 的水。區(qū)分方法可用 來鑒別，若出現 則為硬水；若出現 則為軟水。危害 用硬水洗衣服，浪費肥皂，衣服變硬；燒鍋爐用硬水，易形成水垢，浪費燃料且不安全；長期飲用硬水易患各種結石病癥，危害身體健康。軟化方法生活（家庭）中常用：；工業(yè)上（實驗室中）常用：。重點注意：沉淀、過濾、吸附不能降低水的硬度。重點注意：沉淀、過濾、吸附不能降低水的硬度?？扇苄遭}、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物較少或不含可溶性鈣、鎂化合物較少或不含可溶性鈣、鎂化合物肥皂水肥皂水較多泡沫較多泡沫較少泡沫或不產生泡沫較少泡沫或不產生泡沫煮沸煮沸蒸餾蒸餾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資
6、源的利用與保護n 自主學習自主學習4本講有關的實驗（1）電解水的實 驗原理電解水的化學方程式為_。實 驗現象(1)兩電極表面都產生_，與正極相連的試管和與負極相連的試管內氣體的體積之比為_。(2)與電源正極相連的電極產生的氣體能使帶火星的木條_，與電源負極相連的電極產生的氣體能夠燃燒，火焰呈_色。2H2O=2H2+O2高溫氣泡氣泡1:2復燃復燃淡藍淡藍第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習4本講有關的實驗（1）電解水的實 驗結論(1)水是由_和_組成。(2)一個水分子是由_氫原子和_氧原子構成的。(3)說明在化學反應中，_可分，
7、而_不能再分。重點注意：負極產生的是氫氣，正極產生的重點注意：負極產生的是氫氣，正極產生的是氧氣，它們的質量比是是氧氣，它們的質量比是1：8。氫元素氫元素氧元素氧元素兩個兩個一個一個分子分子原子原子第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習4本講有關的實驗（2）用自制簡易凈水裝置凈水，如圖1所示：只有_、_作用，_(填“能”或“不能”)把硬水變成軟水；簡易凈水器中，小卵石、石英沙所起作用是 。過濾過濾吸附吸附不能不能過濾過濾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護n 自主學習自主學習4本講
8、有關的實驗（3）簡便蒸餾實驗，如圖2所示：蒸餾原理：利用液體中各組成的 不同進行分離；碎瓷片的作用：；燒杯中冷水的作用：。沸點沸點防止液體暴沸防止液體暴沸冷卻水蒸氣冷卻水蒸氣重難點突破考點1 水的凈化水的凈化核心例題例1：（2016鄭州模擬）下列關于水的凈化過程描述錯誤的是（）A加入明礬使小顆粒凝聚而沉淀 B通入氯氣殺菌、消毒C通過過濾裝置除去鈣、鎂離子 D通過蒸餾獲得蒸餾水第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護【解析】【解析】加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降，故選項A說法正確。氯氣能殺菌消毒，故選項B說法正確。過濾可除去
9、不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故選項C說法錯誤。蒸餾獲得蒸餾水，故選項D說法正確?！敬鸢浮緾第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護變式訓練變式訓練1.1.（20162016重慶市）重慶市）野外生存訓練課上，某同學野外生存訓練課上，某同學設計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理設計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（）的是（）A A融化積雪，煮沸后使用融化積雪，煮沸后使用 B B收集雨水，煮沸后使用收集雨水，煮沸后使用C C過濾泥水，煮沸后使用過濾泥水，煮沸后使用 D D用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用第第4
10、4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護D第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護變式訓練變式訓練2（2016臨夏州）臨夏州）2016年年1月，中科院蘭州化學月，中科院蘭州化學物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水處物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水處理凈化能力的裝置。下列關于水的凈化的說法，不理凈化能力的裝置。下列關于水的凈化的說法，不正確的是（）正確的是（）A活性炭可除去水中的異味活性炭可除去水中的異味 B過濾可以除去水中所有的雜質過濾可以除去水中所有的雜質C硬水通過煮沸可降低硬度硬水通過煮沸可降低
11、硬度 D蒸餾對水的凈化程度最高蒸餾對水的凈化程度最高B考點2 硬水與軟水硬水與軟水核心例題例2：（2016陜西二模）區(qū)分硬水和軟水的最佳方法是（）A觀察是否澄清、透明進行區(qū)分 B品嘗是否有異味進行區(qū)分C加肥皂水，攪拌，觀察有無泡沫進行區(qū)分 D加熱，觀察有無固體析出進行區(qū)分第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護【解析】硬水和軟水都是透明澄清的，不能通過觀察是否澄清、透明進行區(qū)分，故A錯誤；硬水、軟水都沒有異味，不能用品嘗的方法區(qū)分，故B錯誤；在實驗室最常用的區(qū)別軟水和硬水的方法就是加入肥皂水，攪拌后泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水，故C正確；加熱硬水可
12、以轉化為軟水，可能有沉淀出現，如果取樣少，現象不明顯，不能很好區(qū)分硬水和軟水，故D錯誤。【答案】C第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護變式訓練變式訓練1 1（20152015漳州市）漳州市）可用于區(qū)分軟水和硬水的方法可用于區(qū)分軟水和硬水的方法是（）是（）A A聞氣味聞氣味 B B看顏色看顏色 C C加肥皂水加肥皂水 D D過濾過濾2 2（20162016廣東模擬）廣東模擬）硬水中含有較多的可溶性鈣硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產帶來許多影響。下和鎂的化合物，會給生活和生產帶來許多影響。下列軟化硬水程度最高的方法是（）列軟化硬水程度最高的方法是（）A A沉淀沉淀 B B煮沸煮沸 C C蒸餾蒸餾 D D吸附吸附第第4 4講講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護水的組成和凈化及水資源的利用與保護CC
化學瞄準 第一部分 身邊的化學性質 第4講 水的組成和凈化及水資源的利用與保護
