八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的真諦》教案分析人教版

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1、 八年級(jí)下冊(cè)道德與法治自由平等的真諦教案分析人教版 八年級(jí)下冊(cè)道德與法治自由平等的真諦教案分析人教版 教材分析： 本單元是本冊(cè)教材的最后一種單元，它將自由平等、公平正義與法治精神融合在一起，重要是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法治理念的教育，從而協(xié)助學(xué)生結(jié)識(shí)和理解生活中的自由平等離不開法治，引導(dǎo)她們樹立對(duì)的的法治觀念和法律意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。 學(xué)情分析：近年來，由于受到某些社會(huì)悲觀因素的影響，有些青。少年的法治意識(shí)淡薄、缺少正義感，這嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展，或多或少地給社會(huì)導(dǎo)致了負(fù)面影響，針對(duì)這種狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，培養(yǎng)她們追求自由平等、守護(hù)公平正義的意識(shí)顯得很有必要。 教學(xué)目的：

2、知識(shí)目的：1、理解自由的含義，明確法治與自由的關(guān)系；懂得平等的含義，懂得法律面前人人平等。 能力目的：2、提高對(duì)自由平等的結(jié)識(shí)，理解法律面前人人平等的含義。 情感態(tài)度價(jià)值觀：3、培養(yǎng)自由平等意識(shí)，崇尚法治精神，追求自由平等的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.理解法治與自由的關(guān)系 2.明確法律面前人人平等 難點(diǎn)：法律面前人人平等 教法：活動(dòng)教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論學(xué)法：主體性學(xué)習(xí)體驗(yàn)性學(xué)習(xí) 教學(xué)活動(dòng)過程： 導(dǎo)入新課：出示圖片： 海闊憑魚躍，天高任鳥飛，草原上駿馬馳騁，花叢中蝴蝶翩翩起舞，草地上熊貓自在嬉戲，沙灘上人們自由跳躍，操場(chǎng)上少年快樂的踢球，舞蹈室里天使們曼妙的舞姿，聯(lián)歡會(huì)上我們留下了

3、歡聲笑語。我們一起追求著自由的夢(mèng)想，呈現(xiàn)出自己的才華。自由是人類永恒的追求。今天我們一起來學(xué)習(xí)自由平等的真諦。一方面我們來理解本節(jié)課學(xué)習(xí)目的，讓我們一起走進(jìn)自由，法眼看自由。一法眼看自由 環(huán)節(jié)一：理解自由分享名言：世界上有兩件東西能震撼人們的心靈：一件是我們心中崇高的道德原則；另一件是我們頭頂上燦爛的星空?？档轮刃颍挥兄刃虿鸥僧a(chǎn)生自由。法國 自由是上帝賞給人類最大的幸福之一。塞萬提斯 自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的力。孟德斯鳩 自由意味著責(zé)任，這就是為什么大多數(shù)人都畏懼它的緣故。肖伯納學(xué)生分享有關(guān)自由名言，談?wù)勑闹械淖杂桑?教師總結(jié)：擁有自由的意義的人擁有自由，不僅能

4、增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，并且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁華。 環(huán)節(jié)二：真正自由 過渡：如今網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，有的網(wǎng)絡(luò)達(dá)人喜歡在網(wǎng)上隨心所欲，出示漫畫，自由不是為所欲為，是有限制的，相對(duì)的，必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)，無限制的自由只能導(dǎo)致混亂和傷害。無論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是有限制的，都要遵守道德和法律。 問題：那么自由在法律上內(nèi)涵是什么？出示圖片 自由重要指人們?cè)诜梢?guī)定的范疇內(nèi)，根據(jù)自己意志活動(dòng)的權(quán)利。在法律上的體現(xiàn)就是我們享有的和合法行使的各項(xiàng)權(quán)利。 過渡：生活中有的人任性自由，忽視法律的存在，讓我們一起來看看視頻中的這位任性哥。 環(huán)節(jié)三：法治與自由 談一談法治與自由的關(guān)系？(小

5、組討論4分鐘）教師總結(jié)：視頻中這位男子，她的行為超越了法律的界線，被行政拘留7天，180天內(nèi)限乘所有火車，法治標(biāo)定自由的界線，自由地實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違背法律也許付出失去自由的代價(jià) （1）法治與自由互相聯(lián)系，不可分割。 （2）一方面，法治標(biāo)定了自由的界線，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違背法律也許付出失去自由的代價(jià)； （3）另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。 過渡：社會(huì)主義核心價(jià)值觀也對(duì)自由進(jìn)行了詮釋，出示視頻 教師總結(jié)：社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。無法治不自由沒有法律的保障就不能充足的享有到自由。就不能實(shí)現(xiàn)平等

6、。社會(huì)主義核心價(jià)值從，國家，社會(huì)個(gè)人都做了詮釋，個(gè)人層面有：自由、平等公正、法治。讓我們繼續(xù)法眼看平等，平等是人類的崇高抱負(fù)，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題，在法律上什么是平等呢？ 二、法眼看平等環(huán)節(jié)四：理解平等 出示圖片：1，同等狀況同等看待，例如男女同工同酬，平等教育權(quán)，2.不同狀況的看待，例如老人、小朋友、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。 “同等狀況同等看待”與“不同狀況差別看待”是不是存在矛盾呢？ 教師總結(jié)：不矛盾。由于老人、小朋友、孕婦、殘疾人等她們屬于弱勢(shì)群體，是需要協(xié)助的特殊對(duì)象，因此對(duì)她們予以“不同狀況差別看待”是對(duì)她們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)懷和愛惜，這也是對(duì)憲法精神

7、和原則的體現(xiàn)和尊重。 環(huán)節(jié)五：“法律面前人人平等” 國內(nèi)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律平等?！眹鴥?nèi)是一種法治國家，法律面前人人平等，是社會(huì)進(jìn)步的文明標(biāo)志，也是社會(huì)主義的基本原則之一。（出示幻燈片）“法律面前人人平等” 環(huán)節(jié)六：知識(shí)搶答 下面給人們一種平等的機(jī)會(huì)。來個(gè)法律知識(shí)搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，計(jì)時(shí)三秒。 1、公民的基本義務(wù)有：維護(hù)憲法和法律，依法服兵役、依法納稅、受教育的義務(wù)等。() 2、公民的基本權(quán)利有：政治權(quán)利和自由，人身自由、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利等。() 3、受教育和勞動(dòng)既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。() 4、公民可以先享有權(quán)利，后履行義務(wù)。() 5、公民享有權(quán)

8、利比履行義務(wù)更重要。() 6、公民的權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。() 7、公民權(quán)利可以多享有，義務(wù)可以少履行。() 8、公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承當(dāng)者。() 環(huán)節(jié)七：學(xué)以致用 過渡：人們法律知識(shí)較好，接下來學(xué)以致用。 出示材料思考：材料一：某市教育局出臺(tái)多種措施，保障外來務(wù)工子女的平等受教育權(quán)，小明作為隨遷子女與市民子女同等享有中考、高考各項(xiàng)政策，實(shí)現(xiàn)升學(xué)機(jī)會(huì)公平。小明興高采烈地來到新學(xué)校，開始了新的校園生活！ 材料二：“杭州圖書館對(duì)所有讀者免費(fèi)開放，因此就有乞丐和拾荒者進(jìn)門閱覽。圖書館對(duì)她們的唯一規(guī)定，就是把手洗干凈再閱讀。有人無法接受，找到褚樹青館長(zhǎng)，說容許乞丐和拾荒者進(jìn)館，是對(duì)其她

9、讀者的不尊重。褚樹青回答：我無權(quán)回絕她們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)利選擇離開?！?材料三：新華社天津5月8日電天津市第一中級(jí)人民法院對(duì)第十八屆中央政治局原委員、重慶市委原書記孫政才受賄案一審公開宣判，對(duì)被告人孫政才以受賄罪判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人所有財(cái)產(chǎn)。 七嘴八舌話平等小組討論，任選一組與同窗分享你對(duì)”法律面前人人平等”的理解。 （1）公民一律平等地享有憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利和自由。（2）公民一律平等地承當(dāng)憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。（3）公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)。（4）任何公民觸犯國家法律，都要受到法律制裁。 課堂小結(jié)：板書和平鴿和天平組合 寄語:“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，既是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)成要素，也是法律價(jià)值的基本構(gòu)成要素。法治是社會(huì)文明的基石，與社會(huì)核心價(jià)值觀緊密有關(guān)。只有堅(jiān)持依法治國才干真正實(shí)現(xiàn)自由，平等。讓我們堅(jiān)信平等的信念，依托法律和道德，為每一種人撐起一片自由的天空，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為全民的真誠信奉。人民有信奉，國家有力量，民族才有但愿。