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1、 砌體工程施工課程整體教學設計（20202021學年第1學期）課程名稱： 砌體工程施工 所屬專業(yè)（教研室）： 建筑工程技術 制定人： 許崇華 合作人： 陳劍鋒 制定時間： 2020年8月 日照職業(yè)技術學一、課程基本信息課程代碼210143課程性質(zhì)必修適用專業(yè)建筑工程技術（普通高考）開設學期3課程類別專業(yè)平臺課程課程類型B學 分2總 學 時30學時分配理論學時：15 ；實踐學時：15 二、課程概述（一）課程定位砌體工程施工是建筑工程技術專業(yè)的一門實踐性、綜合性較強的專業(yè)平臺課程，是施工員、質(zhì)量員、安全員等職業(yè)崗位培訓、鑒定、考試的核心內(nèi)容。通過理論和實踐環(huán)節(jié)的教學，培養(yǎng)學生從事砌體工程施工技術與
2、管理的能力，培養(yǎng)學生在砌體結構工程施工方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，了解有關法律法規(guī)、熟悉建筑施工的全過程，掌握國家現(xiàn)行的混凝土土小型空心砌塊建筑技術規(guī)程、砌體結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范砌體填充墻結構構造建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規(guī)范等技術標準，能對砌體結構工程進行施工現(xiàn)場的技術管理、施工組織和質(zhì)量控制。（二）先修后續(xù)課程先修課程：土木工程制識圖基礎、土木工程材料、計算機輔助繪圖、土木工程力學基礎、建筑制圖后續(xù)課程：裝飾裝修工程施工、混凝土工程施工、屋面與防水工程施工、建筑結構與識圖三、課程目標（一）總體目標：本課程具有較強的實踐性，要培養(yǎng)學生對房屋建筑的認知能力以及施工圖樣在實際中的應用能力
3、。因為研究的對象是具體的建筑物，它與人們的生活、生產(chǎn)息息相關，因此學生要重視綜合分析問題和動手解決實際問題的能力的培養(yǎng)，并為專業(yè)課程的后續(xù)學習奠定必須的綜合素質(zhì)能力，同時應該具備良好的職業(yè)道德，學會團結協(xié)作、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)，并為將來成為建筑工程施工員、質(zhì)量員、安全員、造價員、測量員、材料員、檢測員等職業(yè)崗位人員打下堅實的基礎。（二）素質(zhì)目標： 1、自我學習新技術、新材料、新工藝的意識；（介紹砌筑工程發(fā)展的前沿，引導學生主動學習前沿知識）2、收集處理信息的能力；（從讀圖中分析出所需信息，并進一步的應用）3、口頭及書面表達能力；（通過課堂上回答問題和完成作業(yè)培養(yǎng)）4、嚴謹細致的工作作風。（在完
4、成上述三個素質(zhì)目標的過程中逐漸養(yǎng)成）（三）知識目標：1、了解砌筑施工機械、工具的用途2、掌握腳手架的類型、搭設要求3、理解砌筑材料的性質(zhì)及適用范圍4、掌握砌筑工程施工工藝 5、掌握砌筑工程的構造要求和砌筑質(zhì)量控制要點6、掌握砌筑施工方案的組成內(nèi)容（四）能力目標： 通過完成砌筑施工方案的編制任務，學生能運用砌體工程施工的知識，根據(jù)砌筑工程施工規(guī)范GB509243-2014、砌筑工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范GB50203-2011施工質(zhì)量設計規(guī)范GB50003-2011等規(guī)范，進行施工和管理，具體的能力如下：1、能對砌體工程施工進行技術交底；2、能合理選擇砌筑施工材料；3、能準確選擇砌筑施工工藝；4、讀懂
5、并實施施工方案的能力5、能依據(jù)砌筑工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范GB50203-2011驗收砌筑施工質(zhì)量6、能編制施工方案四、課程內(nèi)容 序號項目（模塊）工作任務學時1磚砌體工程施工編制某小型磚基礎砌筑施工方案4編制某小型磚墻砌筑施工方案62填充墻砌筑施工編制某混凝土小型砌塊填充墻砌筑施工方案4編制某加氣混凝土砌塊填充墻砌筑施工方案63石砌體工程施工編制校園操場北側石砌體擋土墻工程施工方案24腳手架搭設扣件式腳手架搭設施工方案6盤扣式腳手架搭設施工方案26五、實訓項目設計編號實訓項目名稱素質(zhì)目標知識目標能力目標實施步驟可展示的結果1編制某小型磚基礎砌筑施工方案1、具備團隊協(xié)作的能力；2、具備溝通能力；3、
6、具備自我學習新技術、新材料、新工藝的意識。1.熟悉磚砌體施工準備（技術、現(xiàn)場、材料、工具）2.掌握實體磚墻組砌形式3. 掌握磚基礎砌筑工藝4. 掌握圈梁、構造柱等構造要求5. 掌握握磚砌體施工質(zhì)量驗收內(nèi)容與標準1、根據(jù)提供的工程背景資料能編寫出施工方案。2、能夠認知砌筑所用工具。3、能夠進行技術交底。4、能夠利用檢測工具進行質(zhì)量檢測。1、學生觀看砌筑視頻。2、小組之間互提出問題.3、教師歸納問題，與學生一起討論。4、學生編寫施工方案。5、方案展示6、教師總結施工方案（紙質(zhì)版)2.編制某小型磚墻砌筑施工方案1、具備團隊協(xié)作的能力；2、具備溝通能力；3、具備自我學習新技術、新材料、新工藝的意識。1
7、. 熟悉磚砌體施工準備（技術、現(xiàn)場、材料、工具）2.掌握實體磚墻組砌形式3.掌握磚砌體墻體砌筑工藝4.掌握磚墻施工質(zhì)量驗收內(nèi)容與標準1、根據(jù)提供的工程背景資料能編寫出施工方案。2、能夠認知砌筑所用工具。3、能夠進行技術交底。4、能夠利用檢測工具進行質(zhì)量檢測。1、學生觀看砌筑視頻。2、小組之間互提出問題.3、教師歸納問題，與學生一起討論。4、學生編寫施工方案。5、方案展示6、教師總結施工方案（紙質(zhì)版)3編制某混凝土小型砌塊填充墻砌筑施工方案1、具備團隊協(xié)作的能力；2、具備溝通能力；3、具備自我學習新技術、新材料、新工藝的意識。1.熟悉砌塊類型與規(guī)格2.熟悉砌塊排列圖編制要求3掌握填充墻拉結筋設置
8、要求4.掌握混凝土小型空心砌塊施工工藝5.掌握砌塊施工質(zhì)量驗收內(nèi)容與標準1、根據(jù)提供的工程背景資料能編寫出施工方案。2、能夠認知砌筑所用工具。3、能夠進行技術交底。4、能夠利用檢測工具進行質(zhì)量檢測。1、學生觀看砌筑視頻。2、小組之間互提出問題.3、教師歸納問題，與學生一起討論。4、學生編寫施工方案。5、方案展示6、教師總結施工方案（紙質(zhì)版)4編制某加氣混凝土砌塊填充墻砌筑施工方案1、具備團隊協(xié)作的能力；2、具備溝通能力；3、具備自我學習新技術、新材料、新工藝的意識。1.熟悉砌塊類型與規(guī)格2.熟悉砌塊排列圖編制要求3. 掌握填充墻拉結筋設置要求4.掌握加氣混凝土砌筑施工工藝5.掌握砌塊施工質(zhì)量驗
9、收內(nèi)容與標準1、根據(jù)提供的工程背景資料能編寫出施工方案。2、能夠認知砌筑所用工具。3、能夠進行技術交底。4、能夠利用檢測工具進行質(zhì)量檢測。1、學生觀看砌筑視頻。2、小組之間互提出問題.3、教師歸納問題，與學生一起討論。4、學生編寫施工方案。5、方案展示6、教師總結施工方案（紙質(zhì)版)5編制校園操場北側石砌體擋土墻工程施工方案1、具備團隊協(xié)作的能力；2、具備溝通能力；3、具備自我學習新技術、新材料、新工藝的意識。1.熟悉石砌體分類2.熟悉石砌體砌筑施工工藝3.掌握石砌體施工質(zhì)量驗收內(nèi)容與標準1、根據(jù)提供的工程背景資料能編寫出施工方案。2、能夠認知砌筑石砌體所用工具。3、能夠進行技術交底。4、能夠利
10、用檢測工具進行質(zhì)量檢測。1、學生觀看砌筑視頻。2、小組之間互提出問題.3、教師歸納問題，與學生一起討論。4、學生編寫施工方案。5、方案展示6、教師總結施工方案（紙質(zhì)版)6扣件式（盤扣式）腳手架搭設施工方案1、具備團隊協(xié)作的能力；2、具備溝通能力；3、具備自我學習新技術、新材料、新工藝的意識。1.熟悉腳手的類型2.掌握扣件式、承插式腳手搭設規(guī)范要求3.掌握安全計算4掌握扣件式鋼管腳手架、承插式腳手架質(zhì)量驗收內(nèi)容與標準。1、根據(jù)提供的工程背景資料能編寫出施工方案。2、能夠進行技術交底。4、能夠根據(jù)搭設規(guī)范進行安全檢查驗收1、學生觀看架子工視頻。2、小組之間互提出問題.3、教師歸納問題，與學生一起討
11、論。4、學生編寫施工方案。5、方案展示6、教師總結施工方案（紙質(zhì)版)六、課程實施計劃單元周次學時項 目（任務）教學方法手段教學場所1121、 砌體結構分類2、驗收塊體材料3、制備砌筑砂漿講授+軟件操作格物樓實訓室22編制磚基礎砌筑方案講授+軟件操作格物樓實訓室32編制磚墻施工方案講授+軟件操作格物樓實訓室421、磚墻組砌形式 2、磚墻施工工藝講授+軟件操作格物樓實訓室52磚墻質(zhì)量驗收講授+軟件操作格物樓實訓室262砌塊分類及構造要求講授+軟件操作格物樓實訓室72凝土空心砌塊墻施工工藝講授+軟件操作格物樓實訓室82加氣混凝土砌塊墻施工工藝講授+軟件操作格物樓實訓室92編制凝土空心砌塊墻、加氣混凝
12、土砌塊墻施工方案講授+軟件操作格物樓實訓室102砌塊墻質(zhì)量驗收講授+軟件操作格物樓實訓室31121、編制石砌體施工方案2、石砌體質(zhì)量驗收講授+軟件操作格物樓實訓室41221、腳手架分類2、腳手架搭設要求講授+軟件操作格物樓實訓室132扣件式鋼管腳手架搭設方案講授+軟件操作格物樓實訓室142承插式腳手架搭設方案講授+軟件操作格物樓實訓室152腳手架質(zhì)量安全驗收講授+軟件操作格物樓實訓室七、課程考核本課程考核采用形成性考核和終結性考核相結合。形成性考核以能力訓練項目考核（成果展示，自評、互評、教師評）和日常學習表現(xiàn)（考勤、課堂表現(xiàn)等）為主，占50%；終結性考核以學期末設置期末考試（對知識點的掌握和
13、運用能力）為主，占50%?？己隧椖靠己俗禹椏己藰藴始胺种敌纬尚钥己?0%考勤20分遲到、早退每次扣1分，曠課每次扣2分，累計曠課超過一學期總學時三分之一及以上者，取消本課程的考核資格。課堂表現(xiàn)20分A.學習態(tài)度認真，認真做筆記，積極參與教學活動并主動發(fā)言（18-20分）B.學習態(tài)度較認真，參與教學活動比較積極（13-17分）C.學習態(tài)度不認真，參與教學活動和發(fā)言不積極（5-12分）。課堂積極主動發(fā)言一次加1分，加滿20分為止。違反課堂紀律（如：睡覺、玩手機、擾亂課堂秩序等）視情節(jié)輕重每次扣1-3分。項目訓練60分項目訓練參與(20分)A. 積極接受項目任務，服從小組任務分配或教師任務安排，主動
14、承擔并認真完成任務（18-20分） B.服從小組分配任務或教師任務安排，能較好完成小組分配或教師布置的任務（15-17分） C.服從小組分配任務或教師任務安排，基本能完成分配或教師任務布置的任務（12-14分） D.不服從小組任務分配或教師任務安排（0分）。項目訓練成果(40分)依據(jù)個人或小組完成的能力訓練項目成果進行評價。A級：按照要求準確的完成項目訓練，成果優(yōu)秀（31-40分） B級：按照要求比較準確的完成項目訓練，成果良好（21-30分） C級：基本能按照要求完成項目訓練，成果合格（11-20分）D級：不能按要求完成項目訓練，成果不合格（0-10分）終結性考核50%期末考試100分期末閉
15、卷考試，重點考察學生對課程重要知識點的掌握和運用能力，以及利用所學知識解決實際問題的能力。注：1、學期初成立學習小組（7-8組），每組推薦組長成立課程考核委員會，參與形成性考核中的評議打分。 2、形成性考核中評議分數(shù)組成：自評20%+考核委員會評30%+教師評50%八、課程實施條件1、師資隊伍要求主講教師：具有高等學校教師任職資格。有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有建筑工程技術相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的建筑工程技術專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每 5 年累計不少于6 個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。2、教學場所要求1、教學環(huán)境
16、格物樓實訓室2、設備要求投影一個，功放音響一個、電腦80臺，建筑施工虛擬仿真軟件一套、建筑施工視頻一套。九、課程資源（一）教材編寫情況1、教材 砌體結構工程施工 天津科學技術出版社 主編 陳守如 周君波2、砌筑結構工程施工規(guī)范GB50924-20143、砌體結構工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范GB50203-20114、砌體結構設計規(guī)范GB5000320115、建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準GB 5030020136、山東省施工工藝規(guī)程7、在建筑施工論壇等網(wǎng)上搜集資料（二）課程建設情況 1、本課程所有課件、講義等教學資料已經(jīng)完成。 2、爭取建設成為校級資源共享課程。（三）實訓平臺資源 1、建筑施工虛擬仿真軟件一套9
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