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1、2013-----2014年度小學三年級數學上冊教學計劃
老官中心小學 徐澤慶
一、學情分析：
在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些后進生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
二、教材內容
2、分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：測量（毫米、分米、千米和噸的認識），萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
三、教學目的要求：
（一）、知識和技能方面
1、會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4．初步認識平行四邊形，掌握長
3、方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發(fā)現生活中的數學的意
4、識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情
5、感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ ?
教學重點、難點
教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形
教學難點：時分秒的認識、四邊形
四、教學措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)
6、，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
五、教研工作安排：
培養(yǎng)自主學習的習慣 ：
1．課前自主先學
在教師的指導下有針對性地進行預習，在預習中了解本章本節(jié)的重點、難點。通過預習使自己知道要學什么，要解決什么問題，達到什么目的。帶著預習中不理解或有疑問的地方進入課堂，與同學互動交流，有針對性地接
7、受新知。通過課前預習，使學生清楚認識到自己存在的問題，從而自主學習，提高課堂效率。當然，有些學生并不注重課前預習，認為預習只是看看書，大體知道本節(jié)課要學習什么內容就可以了，這樣的預習最終還是被動地接受知識。我們所倡導的課前預習是讓學生在了解本節(jié)課知識的基礎上，學會質疑，從而主動地參與到教學中去，積極主動地接受知識。所以，教師應指導學生如何預習，培養(yǎng)他們自主先學的習慣。
2．課堂教學中自主學習
課堂教學是培養(yǎng)學生自主學習的重要場所。教學是教與學的雙邊活動，在為學生創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境下，教師要鼓勵學生勇于提出自己的見解，獨立思考，同伴互助，尋找解決問題的方法，從而培養(yǎng)他們自主學習的習慣
8、。
六、教具、學具：
課件、卷尺 和測繩、七巧板、鐘面、轉盤等
七、課時安排：
單元 教學時間 課時
一、測量 9.2------9.13 （7課時）
二、萬以內的加法和減法（二）9.16-----9.24 （9課時）
三、四邊形 9.25----10.11 （6課時）
四、有余數的除法 10.14-----1022 （5課時）
五、時、分、秒 10.23-----10.28 （3課時）
六、多位數乘一位數 10.29-----11.21 （13課時）
七、分數的初步認識 11.22-----11.29 （5課時）
八、可能性 12.29-----12.18 ?。?課時）
九、數學廣角 12.19-----12.25 （3課時）
十、總復習 12.25----期末測試 ?。?課時）
三年級上冊數學教學計劃 (3)
