魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 第一節(jié) 化學(xué)真奇妙課時(shí)教案

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1、化學(xué)真奇妙課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能 1.能從熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系是十分重要的。 2.能說(shuō)出化學(xué)變化的基本特征能較準(zhǔn)確地判斷物理變化和化學(xué)變化。 3.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象和能量變化并會(huì)舉例說(shuō)明。 過(guò)程和方法 通過(guò)學(xué)生間相互討論交流、自主活動(dòng)，學(xué)會(huì)判斷化學(xué)變化，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。 2．激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的好奇心和探究的欲望。 3．體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)的價(jià)值。 4．認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性初步樹立綠色化學(xué)觀。

2、教學(xué)重點(diǎn) 1. 初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。 2. 明確化學(xué)研究的范疇，激發(fā)熱愛情感。 教學(xué)難點(diǎn) 1． 通過(guò)圖片資料等感受化學(xué)科學(xué)的奇妙認(rèn)識(shí)人類社會(huì)已離不開化學(xué)科學(xué)。 2. 能較準(zhǔn)確地判斷物理變化和化學(xué)變化。 教學(xué)過(guò)程 【預(yù)習(xí)與展示】 1．我們生活在一個(gè)充滿物質(zhì)的世界中，這些物質(zhì)可以通過(guò) 的方法加以改變。 學(xué)科的發(fā)展促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步，提高了人們生活質(zhì)量，她已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。 2.材料可分為 和 ，人造材料是通過(guò) 變化制得的。 3.

3、 的變化叫做化學(xué)變化，也叫 ，例如 ； 的變化叫做物理變化，例如 。物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是 。 4.化學(xué)變化的基本特征是 ?；瘜W(xué)變化過(guò)程中常常伴隨 、 、 、 、

4、 等現(xiàn)象，但有這些現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學(xué)變化。 5.利用化學(xué)反應(yīng) 或 是人類開展化學(xué)研究的基本目的。 【活動(dòng)與探究】 （導(dǎo)入） 由自然景觀圖片和焰火圖片導(dǎo)入化學(xué)科學(xué)的奇妙。 一、 化學(xué)給我們帶來(lái)了什么 1. 將試管夾、試管架、玻璃棒、坩堝鉗、棉花、石塊等物品從材料的來(lái)源上進(jìn)行分類，了解材料分為天然材料和人造材料。 2. 學(xué)生在教室里找出分別由天然材料和人造材料制成的物品，感受人造材料所占的比例和對(duì)我們生活的重要性。 3. 展示飛火流星足球、約翰遜絕世跑鞋、鯊魚

5、皮連體泳衣等化學(xué)合成產(chǎn)品，感受化學(xué)帶來(lái)的奇妙。 4. 回歸生活，尋找化學(xué)制品與衣食住行的關(guān)系，感受化學(xué)提高了人民生活的質(zhì)量。 5. 設(shè)想自己來(lái)到一座與世隔絕的荒島上，沒有了化學(xué)制品，你的生活會(huì)是什么樣子？進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類已離不開化學(xué)。 展示化學(xué)與環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)、功能材料研制、生命過(guò)程探索等相關(guān)圖片，聯(lián)系奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館、火炬、 6. 抗震救災(zāi)等進(jìn)一步感知化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類文明的促進(jìn)。 二、 觀察化學(xué)變化 1、 觀看第五頁(yè)圖片，分析圖片中所列物質(zhì)發(fā)生的變化，對(duì)比鐵絲彎曲、礦石粉碎等變化認(rèn)識(shí)化學(xué)變化和物理變化，理解其變化實(shí)質(zhì)。 2、 學(xué)生自己列舉生活中化學(xué)變化和物理變化的事例，并加以區(qū)

6、別。 3、 觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象，了解通過(guò)現(xiàn)象判斷化學(xué)變化的方法。 4、 分辨第六頁(yè)“交流共享”部分中的化學(xué)變化和物理變化。 5、 引導(dǎo)學(xué)生分析化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化，理解人類開展化學(xué)研究的基本目的。 6、 通過(guò)某些化工企業(yè)對(duì)環(huán)境的污染引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代化學(xué)觀：綠色化學(xué)觀念。 【練習(xí)與反饋】 1.化學(xué)變化的基本特征是（ ） A.產(chǎn)生氣體 B.發(fā)光 C.放熱 D.有新物質(zhì)生成 2.你所看到的下列生活中的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（ ） A.冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花 B.自行車輪胎在烈日下暴曬炸裂 C.牛奶放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而結(jié)塊

7、D.用電熱壺?zé)? 3.下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中正確的是 A.物理變化中一定同時(shí)發(fā)生化學(xué)變化 B.化學(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化 C.需要加熱才能發(fā)生的變化一定是物理變化 D.不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化 4.用來(lái)判斷鎂帶燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是 A.發(fā)出耀眼的白光 B.放出熱量 C.生成白色固體氧化鎂 D.鎂帶迅速變短 【鞏固訓(xùn)練】 1.下列四種變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種變化是 A.鋼鐵生銹 B.碘升華 C.雞蛋變臭 D.火藥爆炸 2.某種固體受熱產(chǎn)生了氣體，這種變化 A.一定是物理變化 B.一定是化學(xué)變化 C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化 D.不是物理變化，也不是化學(xué)變化 3.以下物品由化學(xué)合成的是 A.羊毛 B.玻璃 C.棉花 D.真絲 4.下列變化中都發(fā)生能量變化，其中主要是物理變化引起能量變化的是 A.蠟燭燃燒發(fā)光 B.生石灰和水反應(yīng)生成氫氧化鈣過(guò)程中放熱 C.蓄電池使用過(guò)程中放電 D.電熨斗通電后生熱 【課后作業(yè)】 完成配套練習(xí)冊(cè)P1-P3