《湘教版美術(shù)七年級下冊《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘教版美術(shù)七年級下冊《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》教案(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo):1. 培養(yǎng)學(xué)生審美能力,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,用藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和愿望。2. 了解透視知識,學(xué)習(xí)風(fēng)景畫的構(gòu)圖,參考攝影作品改畫風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識,畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景。3. 通過觀察、討論與講解,了解一幅好的色彩風(fēng)景畫應(yīng)該具有的構(gòu)成因素,懂得如何欣賞,嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)景畫的方法,加深對知識的理解。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對色彩風(fēng)景畫的欣賞能力,理解色調(diào)對情感的作用,提高動手能力。教學(xué)難點(diǎn):用已有的色彩知識,通過色彩表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:課件、彩色紙、水粉顏料等。學(xué)具:各種顏色、彩筆、彩色紙等。1畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景第一課時預(yù)習(xí)案:學(xué)生自學(xué)朝戈作品草原的路,理解繪畫風(fēng)景畫中
2、的透視現(xiàn)象及其相關(guān)知識,解讀其情感表現(xiàn);重點(diǎn)以霍貝瑪?shù)拇宓纴韺ふ移浠痉椒ê屯敢曇?guī)律使學(xué)生了解透視知識在繪畫中的作用,使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫的空間意識。課堂活動案:一、導(dǎo)入新課:通過欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的回憶,通過畫家鄉(xiāng)風(fēng)景畫,表現(xiàn)情感,進(jìn)而導(dǎo)入表現(xiàn)立體空間關(guān)系。要求學(xué)生拿一張白紙,勾畫一幅簡單的家鄉(xiāng)風(fēng)景畫;典型作業(yè)評比;提問:哪一張作業(yè)更有空間感?學(xué)生分組討論,并談出自己的感受。體會如何在平面的二維空間表現(xiàn)出立二、新授:1、風(fēng)景畫的透視1)欣賞朝戈草原的路給你什么感覺?體會作品所表現(xiàn)出的對家鄉(xiāng)的情感;(2)分析作品中的透視現(xiàn)象:水平線:開闊斜線:深遠(yuǎn)(3)思考題:如果把斜線換成直線,你
3、的感覺有什么變化?為什么?總結(jié):透視的規(guī)律2. 透視知識藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合?;痉椒ǎ浩叫型敢暢山峭敢暼?、通過學(xué)生賞析,學(xué)會從作品里讀出透視的相關(guān)信息,并能用語言表述、表現(xiàn)出來。(1)自學(xué)第7頁概念,霍貝瑪村道,指出作品中視平線、消失點(diǎn)(心點(diǎn))、透視線分別在哪里?屬于什么透視?(2)對照透視圖;(3)平行透視規(guī)律小結(jié):與畫面平行的無透視變化;其他則近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。四、袁運(yùn)秿馬棚賞析:指出作品中視平線、左右消失點(diǎn)、左右透視線分別在哪里?聯(lián)系藝術(shù)作品,抓住科學(xué)與藝術(shù)中的運(yùn)用,學(xué)會分析其透視現(xiàn)象。通過練習(xí),加深學(xué)生理解。檢測案:1、學(xué)生實踐創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生的理解與表現(xiàn)相結(jié)合,為以后的創(chuàng)作作
4、品打好基礎(chǔ)。2. 通過交流體驗,歸納總結(jié),讓學(xué)生學(xué)會正確面對問題,學(xué)會用評價自己與他人。3. 鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)一步探究與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)。4. 對照透視圖;5. 成角透視規(guī)律小結(jié):都會呈現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。6. 透視在作品中的運(yùn)用欣賞古元作品及其他作品,并判斷其透視現(xiàn)象。7. 分析農(nóng)民畫作品中的透視:了解農(nóng)民畫中透視。8. 小練習(xí):思考這是為什么?運(yùn)用所學(xué)知識解答。9. 學(xué)生實踐從課件中或課本風(fēng)景攝影作品中,用線條臨摹,重點(diǎn)表現(xiàn)畫面中的透視關(guān)系。10. 講評選出有情感表現(xiàn)、較準(zhǔn)確的透視表現(xiàn)部分優(yōu)秀作業(yè),進(jìn)行簡評。生生互評;師生點(diǎn)評。11. 總結(jié)與課后整理總結(jié)本課知識點(diǎn)及學(xué)生的表現(xiàn),
5、鼓勵學(xué)生繼續(xù)完善;觀察生活,網(wǎng)上收集資料,完善自己的不足。教學(xué)反思:畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景第二課時預(yù)習(xí)案:預(yù)習(xí)蘇天賜作品太湖山村、農(nóng)民畫水鄉(xiāng)春濃,理解繪畫風(fēng)景畫中的構(gòu)圖均衡和有豐富變化的相關(guān)知識,解讀構(gòu)圖的表現(xiàn)形式;重點(diǎn)以形式線及取景范圍和畫幅形狀,學(xué)生了解構(gòu)圖在繪畫作品中的作用,使學(xué)生建立和表現(xiàn)繪畫的構(gòu)圖意識。課堂活動案:一、溫故知新:1、分別說出平行透視和成角透視的概念。2、演示這兩種透視現(xiàn)象。3、舉例說出生活中的透視現(xiàn)象(至少說出兩種)二、自主探究:1、什么是構(gòu)圖?2、如何構(gòu)圖,結(jié)合課本4副繪畫作品分析。三、交流提高:1.學(xué)生分組討論,交流。2.教師適時啟發(fā)、引導(dǎo)。檢測案:學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。1、通過想象,將課本風(fēng)景作品以局部擴(kuò)展,描繪成一幅完整的風(fēng)景畫。2、參考風(fēng)景圖片,改變原畫色彩關(guān)系或形式,進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。(二選一練習(xí))3. 課堂小節(jié)4. 展示作品,教師適時點(diǎn)評;生生互評。教學(xué)反思:7