2018版高中語(yǔ)文 專題4 慢慢走 欣賞啊 一花一世界 荷塘月色課件 蘇教版必修2.ppt

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1、慢慢走,欣賞啊一花一世界荷塘月色,書(shū)香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),課后悅讀,書(shū)香晨讀開(kāi)卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.外舉不隱仇,內(nèi)舉不隱子。(《史記晉世家》)【譯文】提拔外面的人才,不拒絕自己的仇人,推薦家人不回避自己的兒子?！绢I(lǐng)悟】這才是辦事公正的極致。2.以書(shū)御者不盡馬之情,以古制今者,不達(dá)事之變。(《史記趙世家》)【譯文】靠書(shū)本來(lái)駕車(chē)的人不了解馬的性情,靠古法治理當(dāng)世的人不通曉事物的變化?！绢I(lǐng)悟】變通是一種審時(shí)度勢(shì)的智慧,變通是一種打破常規(guī)的勇氣。,,導(dǎo)入閱讀,荷花席慕蓉有那么多事逼在眼前,有那么多工作要做的我,卻差不多花了整個(gè)早上的時(shí)間來(lái)看一朵荷花。去年從朋友那里拿來(lái)的荷,這幾天開(kāi)出了

2、兩朵。一朵比較小的先開(kāi)了,一朵極大的這一兩天才開(kāi),蓮葉田田,紅荷出水,迎風(fēng)有香氣,小小的院落竟然古意盎然,芬芳有致起來(lái)。涉江采芙蓉的時(shí)代,荷葉與荷花應(yīng)該就是這個(gè)模樣了吧。荷真是我的鄉(xiāng)愁,對(duì)一個(gè)古遠(yuǎn)的時(shí)代與古遠(yuǎn)的愛(ài)情的鄉(xiāng)愁。那樣單純厚實(shí)的造型,卻給我以那樣動(dòng)心的感受,只覺(jué)得它的每一根線條,每一片色彩都是有淵源,有來(lái)處的。不知道是看多了書(shū)中的荷,還是在古遠(yuǎn)的日子里曾多次涉江采芙蓉,總有一種很奇怪的感覺(jué),總覺(jué)得荷花是一個(gè)似曾相識(shí)的友人,并且,在初識(shí)的那一次就是一見(jiàn)傾心,不忍離去,就這樣過(guò)了幾千年。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接1.走近作者,朱自清(1898—1948),原名自華,號(hào)秋實(shí),改名自清,

3、字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,長(zhǎng)大于江蘇揚(yáng)州,故自稱“我是揚(yáng)州人”。現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密,清雋沉郁、語(yǔ)言洗練,文筆清麗,富有真情實(shí)感。朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格,為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩,為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。主要作品有《蹤跡》《背影》《歐游雜記》等。,2.背景解讀,《荷塘月色》寫(xiě)于1927年7月,正值蔣介石背叛革命之時(shí)。曾參加過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子朱自清,面對(duì)這一黑暗現(xiàn)實(shí),悲憤、不滿而又陷入對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情,朱自清寫(xiě)下了《荷塘月色》這篇文章。,3.古代文化知

4、識(shí),朱自清散文朱自清的早期散文,可分為寫(xiě)實(shí)議論和敘事抒情兩大類(lèi)。前者如《生命的價(jià)格——七毛錢(qián)》《航船中的文明》《白種人——上帝的驕子》《阿河》《哀韋杰三君》《旅行雜記》,直接從現(xiàn)實(shí)生活取材,以?shī)A敘夾議手法抨擊黑暗社會(huì);后者如《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《荷塘月色》《月朦朧,鳥(niǎo)朦朧,簾卷海棠紅》《白水漈》,情景交融、充滿詩(shī)情畫(huà)意,膾炙人口,代表了他的散文藝術(shù)的最高成就。,朱自清的散文創(chuàng)作,從清秀雋永到質(zhì)樸腴厚再到激進(jìn)深邃,打上鮮明的時(shí)代印記,顯示出他獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美旨趣。郁達(dá)夫在《中國(guó)新文學(xué)大系——現(xiàn)代散文導(dǎo)論》中說(shuō):“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人,可是他的散文仍能夠貯滿那一種詩(shī)意。”應(yīng)該說(shuō)

5、,這是對(duì)朱自清散文藝術(shù)的一個(gè)很精到的評(píng)價(jià)。朱自清抒情散文的特點(diǎn):①感情真摯淳樸;②對(duì)自然景物觀察準(zhǔn)確精當(dāng),對(duì)聲音、色彩感覺(jué)敏銳;③善于運(yùn)用賦、比、興各種手法,既曲盡其意又余韻裊裊;④文筆精美婉麗,節(jié)奏跌宕有致,飽含詩(shī)意和生活情趣。,,答案:(1)niǎowěnɡjūyyunhānmshqinxidus,,答案:(2)qǔqūmmicānshēncēnbbob,,答案:悄/梢/稍踱/渡/度媛/緩/援綴/輟/掇裾/踞斑/班蟬/嬋姿/恣,2.據(jù)音寫(xiě)字,,答案:(1)①仿佛②宛如,3.詞語(yǔ)辨析(1)仿佛宛然【辨析】都有“好像”的意思。仿佛:像,類(lèi)似,語(yǔ)義較輕。宛然:真像,非常像,語(yǔ)義較重,含有逼真的意

6、味?！纠洹竣龠@是一艘被公認(rèn)的全球最大的游艇,其巨大的身型.是一座島嶼,但是其奢華程度又像是一座海上豪宅。②登臨無(wú)色界,遠(yuǎn)眺蒼茫雨林和火山煙霧,腳下云遮霧繞,置身仙境。,,答案:(2)①顫動(dòng)②顫抖,(2)顫動(dòng)顫抖【辨析】都含有“振動(dòng)、抖動(dòng)”的意思。顫動(dòng):短促而頻繁地振動(dòng),既可以用于人,也可以用于物,使用范圍較廣。顫抖:哆嗦,發(fā)抖,一般用于人,表示因恐懼、激動(dòng)、緊張等心理活動(dòng)而引起的振動(dòng)?！纠洹竣傥业男牧艘幌?那一刻我才體會(huì)到生活的真實(shí)永遠(yuǎn)比想象更感人。②《回憶雷鋒》記載了文淑珍對(duì)雷鋒的回憶。當(dāng)老人用略有些的雙手將這張報(bào)紙小心地展開(kāi)在我們面前時(shí),讓人瞬間感受到了老人的那份珍愛(ài)與重視。,課堂探究

7、合作學(xué)習(xí),一、整體把握,,二、文本研讀閱讀全文,思考并回答下列問(wèn)題。1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析作品結(jié)構(gòu)及句段作用】文章開(kāi)頭就說(shuō):“這幾天心里頗不寧?kù)o?！边@句話在文章的結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的表達(dá)上有什么作用?,,參考答案:“這幾天心里頗不寧?kù)o”,是組織文章材料的一條線索,這條線索相對(duì)于作者的游蹤是一條暗線,它是從感情的角度貫穿全文的。從思想內(nèi)容表達(dá)的角度來(lái)說(shuō),這句話為全文奠定感情基調(diào)。所謂的“不寧?kù)o”是說(shuō)心中有愁?lèi)?無(wú)法排解。這自然就為全文籠罩了一層愁的色彩,但這種愁似乎無(wú)以言說(shuō),故而,調(diào)子顯得有些低沉。一是造成一種懸念,引出下文。疑問(wèn)的產(chǎn)生自然會(huì)帶來(lái)閱讀的興趣。同時(shí),也是下文漫步荷塘邊的小路,欣賞荷塘月色

8、的起因。二是與下文寫(xiě)環(huán)境的幽靜形成對(duì)照,對(duì)此也可看出作者希望借助環(huán)境之靜來(lái)求得內(nèi)心平靜的愿望。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析景物描寫(xiě)】文章第四段用了什么手法技巧描寫(xiě)月下荷塘的景色?請(qǐng)結(jié)合具體描寫(xiě)對(duì)象加以賞析。,,參考答案:開(kāi)頭總寫(xiě)荷塘,“彌望”“田田”寫(xiě)荷葉之廣、之多。“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙”一句比喻形象、新穎,“亭亭”寫(xiě)出了荷葉修長(zhǎng)的莖?！拔枧娜埂庇幸环N舒展、旋轉(zhuǎn)的動(dòng)感,很美。荷葉本來(lái)是靜的,但作者想象它是動(dòng)的,是舞女的裙,屬以虛寫(xiě)實(shí),以動(dòng)寫(xiě)靜?！皩訉拥娜~子……剛出浴的美人”一句運(yùn)用比喻、擬人修辭寫(xiě)荷花,“裊娜”寫(xiě)荷花的輕柔優(yōu)美,“羞澀”寫(xiě)出了荷花含苞待放的嬌羞,“明珠”“星星”“美女”

9、則以博喻手法寫(xiě)出了荷花的潔凈明亮和可愛(ài)。寫(xiě)荷香,“縷縷”突出香之可感、味之醇厚,“歌聲”則是運(yùn)用通感手法,準(zhǔn)確傳遞出微風(fēng)拂過(guò)荷香若有若無(wú)、斷斷續(xù)續(xù)的神韻美。“脈脈”寫(xiě)出了流水的含情,“風(fēng)致”寫(xiě)出了荷葉的繁茂。作者采取多種觀察角度,由近及遠(yuǎn),由上而下,寫(xiě)法上由靜到動(dòng),形、味、色、聲俱全,動(dòng)靜相宜,虛實(shí)相生。,,參考答案:文章第7～9段,聯(lián)想到的江南采蓮舊俗以及《西洲曲》里的句子,表現(xiàn)的是一種“熱鬧”的場(chǎng)景,是作者心目中的自由美好生活的具體展現(xiàn),正是作者所向往的一種狀態(tài),而這又是現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的。所以,作者通過(guò)聯(lián)想把這種期待表現(xiàn)出來(lái),突出了中心思想。同時(shí),想象中的熱鬧場(chǎng)景與眼前的環(huán)境的寧?kù)o形成一種鮮

10、明的對(duì)照,也就意味著,從眼前寧?kù)o的環(huán)境、美好的景色中獲得的喜悅是暫時(shí)的,是無(wú)法從根本上讓作者的心情“寧?kù)o”的,只好將這樣一種深層的愿望寄托于現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的想象之中。這也照應(yīng)了前面作者所說(shuō):“我愛(ài)熱鬧,也愛(ài)冷靜;愛(ài)群居,也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上,一個(gè)人在這蒼茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便覺(jué)是個(gè)自由的人。”,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析作品結(jié)構(gòu)及句段作用】本文題目是《荷塘月色》,后文卻寫(xiě)了江南采蓮舊俗和《西洲曲》里的句子,為什么?,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析文章的精巧構(gòu)思】本文是怎樣表現(xiàn)回環(huán)曲折之美的?,,參考答案:行蹤上,由家門(mén)出發(fā),沿荷塘小路漫步,最后又回到家中,形成自然的閉合。景物描寫(xiě)方面,先寫(xiě)荷塘

11、四周,格調(diào)幽靜陰森;再寫(xiě)月下荷塘,從高到低,色彩清雅素淡;又寫(xiě)塘上月色,朦朧而又和諧;最后又回到寫(xiě)荷塘的四面,陰暗而僻靜。整個(gè)描寫(xiě)過(guò)程有開(kāi)有合,層次分明,照應(yīng)周全。感情表達(dá)上,從現(xiàn)實(shí)起步,由內(nèi)心“頗不寧?kù)o”到尋求安靜,引出關(guān)于自由的議論,接著在對(duì)荷塘月色的描寫(xiě)中,表達(dá)自己因看到美景而暫時(shí)解脫的心境。然后,宕開(kāi)聯(lián)想,引入現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的“熱鬧”場(chǎng)景及記載,最后,以不知不覺(jué)回到家中收筆,感情也又回到了現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)中。手法上,以記敘開(kāi)頭,接著以議論的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),然后通過(guò)景物描寫(xiě)渲染情感,用聯(lián)想的方式表達(dá)精神的寄托,最后又以記敘收尾。綜觀全文,從多個(gè)角度、多個(gè)層次上,都呈現(xiàn)出回環(huán)之態(tài),曲折之妙,讓

12、人感到美不勝收。,三、探究爭(zhēng)鳴整篇文章籠罩著一種淡淡的喜悅和淡淡的哀愁,請(qǐng)結(jié)合課文的背景和作者的思想分析作者哀愁的原因。,,思路提示一:有人認(rèn)為是源于對(duì)蔣介石“四一二”反革命政變的憤懣。思路提示二:有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情,因?yàn)榻Y(jié)尾作者說(shuō)“這令我到底惦著江南了”。思路提示三:有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口產(chǎn)生的苦悶、彷徨。,四、主旨?xì)w納朱自清把濃濃的心思,縈繞不盡的哀愁,融注于筆端,渲染于荷塘月色的美妙景色之中,借景排遣,借筆抒放,又聯(lián)想六朝舊事、江南采蓮的趣事。寫(xiě)這些到底是要表達(dá)什么?,,答案:作者作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子,面對(duì)著蔣介石叛變革命這一黑暗現(xiàn)實(shí),就是

13、要使壓抑苦悶的心情暫時(shí)得以緩解,委婉而曲折地表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,反映他希求在幽靜美妙的環(huán)境中尋求精神上的慰藉與解脫但卻無(wú)法解脫的矛盾心情,同時(shí),也表達(dá)了他對(duì)自由美好生活的向往。,文本總結(jié)鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納1.精心選用動(dòng)詞和疊詞動(dòng)詞:如“卻又像是畫(huà)在荷葉上”句中的“畫(huà)”字,仿佛是無(wú)形的手在展紙上描繪一般,富有情趣,表現(xiàn)了作者的喜愛(ài)之情。疊詞:疊詞的運(yùn)用,不但傳神地描摹出眼前的景象,還加強(qiáng)了語(yǔ)意,使文字舒暢,給人一種音韻和諧的美感,如“曲曲折折”的荷塘、“縷縷”的清香、“脈脈”的流水、“薄薄”的青霧等。,2.通感手法的運(yùn)用通感又叫移覺(jué),是在文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中,作家為了突出事物某方面的特征或突出表

14、現(xiàn)某種情感,常運(yùn)用聯(lián)想或想象,把某一感官所感覺(jué)到的事物,通過(guò)另一感官表現(xiàn)出來(lái)。如“但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”一句,是視覺(jué)向聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)移。月的光華和陰影,用名曲的旋律來(lái)形容,表明光與影的和諧,如小提琴演奏的名曲一樣,烘托出一種溫柔、優(yōu)雅的氛圍,給讀者以聯(lián)想和想象,乃至帶人進(jìn)入一種幻境。3.比喻、擬人的運(yùn)用如作者連用三個(gè)比喻,“正如一粒粒的明珠”“又如碧天里的星星”“又如剛出浴的美人”分別寫(xiě)出了淡月輝映下荷花的晶瑩剔透、綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光以及荷花纖塵不染的美質(zhì)。作者寫(xiě)靜態(tài)荷花時(shí),則連用了兩個(gè)擬人,“有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的”,從而賦予荷花以生命和感情,激發(fā)了人們

15、的想象。,4.首尾呼應(yīng)文章的首尾有三處相互照應(yīng)。一是開(kāi)頭的一句“這幾天心里頗不寧?kù)o”,這是全文的文眼,其實(shí)也是一個(gè)懸念。文章的結(jié)尾照應(yīng)的句子回答這個(gè)懸念:“這令我到底惦著江南了?！倍情_(kāi)頭的“妻在屋里拍著閏兒,迷迷糊糊地哼著眠歌”,與結(jié)尾的“妻已睡熟好久了”一句相呼應(yīng)。三是開(kāi)頭的“我悄悄地披了大衫,帶上門(mén)出去”與結(jié)尾處的“輕輕地推門(mén)進(jìn)去”,這兩處的呼應(yīng)極為緊密,“悄悄”與“輕輕”說(shuō)明了我的心情并沒(méi)有多大改變。首尾的三處呼應(yīng),使文章渾然一體,有機(jī)統(tǒng)一。,二、微型寫(xiě)作請(qǐng)以“夜深靜坐,時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗”為開(kāi)頭,寫(xiě)一段情文并茂的文字。要求:(1)側(cè)重聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě);(2)運(yùn)用比喻、擬人兩種修辭手法;(3)結(jié)構(gòu)相

16、對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體;(4)不少于200字。,寫(xiě)作示例:夜深靜坐,時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音樂(lè),柔和而又鏗鏘,遼遠(yuǎn)而又逼近,叮叮咚咚,好像無(wú)數(shù)珍珠落在玉盤(pán)上;(比喻)輕輕重重,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,仿佛李斯特黑白鍵的馳騁,伯牙高山流水般的沉吟。(擬人)雨滴叩著千扇萬(wàn)扇窗,即興演奏著單調(diào)的神韻,以蒼涼的節(jié)奏,間間歇歇地敲了一個(gè)雨季。(擬人)雨是最原始的敲擊樂(lè),冷雨敲窗,時(shí)疏時(shí)密,時(shí)急時(shí)緩。急時(shí)像戰(zhàn)士沖出重圍,奔向勝利的彼岸;緩時(shí),聲音輕細(xì)柔軟,如青草長(zhǎng)葉,似筍尖出土。(比喻)雨滴落在玻璃窗上,越來(lái)越稀,也落在心里,無(wú)聲地滋潤(rùn)了干涸的心田……,三、素材積累【素材1】彌望的荷塘,田田的葉子,

17、裊娜的花朵,縷縷的清香,凝碧的波痕,脈脈的流水,薄薄的青霧,淡淡的云影,柔和的月光……一個(gè)多么優(yōu)美而深邃的意境!適用話題:心靈家園;心靈寄托;精神追求。,【素材2】我國(guó)著名散文家朱自清教授,晚年身患嚴(yán)重的胃病,他每月的薪水僅夠買(mǎi)3袋面粉,全家12口人吃都不夠,更無(wú)錢(qián)治病。當(dāng)時(shí),國(guó)民黨勾結(jié)美國(guó),發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),美國(guó)又執(zhí)行扶助日本的政策。一天,吳晗請(qǐng)朱自清在“抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書(shū)上簽字,他毅然簽了名并說(shuō):“寧可貧病而死,也不接受這種侮辱性的施舍?！边@年(1948年)8月12日,朱自清貧困交加,在北京逝世。臨終前,他囑咐夫人:“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的,我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨

18、配給的美國(guó)面粉。”朱自清一身重病,寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”,表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。適用話題:骨氣;人格和國(guó)格。,【素材3】您,既非天才,又無(wú)貴族之氣,卻用農(nóng)民般的質(zhì)樸和誠(chéng)實(shí),一次又一次地鑄就輝煌的作品,讓全世界五分之一的心靈,隨著您文章的節(jié)奏而跳動(dòng)!淡淡的筆墨中,流露出一股深情,沒(méi)有半點(diǎn)矯揉造作,卻有動(dòng)人心弦的力量。您,用自己的筆流淌父子離別之淚,用自己的筆綻放月色下的荷花,用自己的筆書(shū)寫(xiě)光明的到來(lái)。您用寫(xiě)景縝密的美文,顯示了白話文學(xué)的實(shí)績(jī);您用至真至情之作,樹(shù)立了文質(zhì)并茂的散文典范。您感悟人生的真諦和價(jià)值,領(lǐng)會(huì)情感的忠誠(chéng)和自然,您就是中國(guó)文學(xué)史上的散文泰斗——朱自清。適用話題:超然的態(tài)度

19、;尋求生活的真諦;自然與心靈;審美。,課后悅讀延伸學(xué)習(xí),又見(jiàn)荷塘月色吳兆民今晚上,我終于來(lái)到了清華園的荷塘?？墒莵?lái)遲了,已不見(jiàn)滿塘的荷花荷葉。但月光很好,依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡,也不能不說(shuō)是非常愜意的事。荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳,有好些一定目睹過(guò)朱自清的身影,那情意眷眷的樣子就是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里,讓人覺(jué)著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。我的身影則在這水草上滑過(guò)。今晚雖不是滿月,但它的清輝似乎不減當(dāng)時(shí),把眼前的荷塘盡情傾灑。,擬人,表達(dá)對(duì)朱自清的懷念和敬仰,富有人情味。,暗引原文,不漏痕跡,天衣無(wú)縫,感情契合。,荷塘上雖然不見(jiàn)了荷花,但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺?/p>

20、牢牢根植于人們的頭腦里;我已從想象中活生生移植其上?？窗?這滿塘裊娜地開(kāi)著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎?那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎?月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂,依然將那清新的荷香彌散。前面是石拱橋了。站在橋邊向荷塘對(duì)面望去,近春園中那些大大小小的樹(shù)木蓊蓊郁郁,白楊樹(shù)最為高大。它的身影連同高處叢生的灌木被月光切割在塘水中,顯得黝黑而錯(cuò)落。我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前,不時(shí)有騎車(chē)人閃過(guò)。,眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半,稀疏的殘荷漂浮在荷塘上,令我心生幾許凄涼。近春園后面小土坡上的“荷塘月色”亭,顯得有些靜穆。月光在靜靜往這里揮灑,近處的一切都被抹上了清凌凌的光影,我也

21、被其細(xì)心涂抹。七十五年前的那個(gè)夜晚,朱自清獨(dú)自一人來(lái)到這月下荷塘,一腔心緒凝結(jié)于荷花明月,一腔情感在這里傾瀉,一生操守在這里坦白!要清潔,不要朽污;要清直,不要屈從;要清苦,不要奢靡——做一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人,做一個(gè)勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月,有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了,經(jīng)受不住誘惑茍且了,經(jīng)受不住清貧頹廢了;而你沒(méi)有。為了民族,為了家庭,也為了自己,你活出了尊嚴(yán)。那個(gè)夜晚,你一人在這里的默想和表白,說(shuō)不上莊嚴(yán),充其量只是幾天后以《荷塘月色》藝術(shù)地向世人作了昭告;但你此后卻真切地用自己的生命實(shí)踐。沒(méi)有哪一個(gè)要求你去這樣做,也沒(méi)有哪一個(gè)去監(jiān)督你這樣做。你靠的完全是自覺(jué)、意志、風(fēng)范。你雖沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,卻在貧病交加之際寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉,成了承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。也許有人不屑,也確實(shí)有人不屑,但這反而襯托出你的崇高,因?yàn)槟切┎恍颊卟皇峭?lèi)。,連用排比,增強(qiáng)氣勢(shì),一瀉千里,高度贊美朱自清。,荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我,不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘,月色還是那樣的月色,可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上,雖然不見(jiàn)先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采,卻留下了我深深的思考。,記敘照應(yīng)開(kāi)頭,首尾圓合。,謝謝觀賞！,