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1、中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思秋天的樹林活動(dòng)目標(biāo)1.在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達(dá)，感受秋天樹林色彩的變化美。2.能夠運(yùn)用、撕、粘、印染、等多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備秋季基本認(rèn)知、背景音樂、多媒體、黑色底紙、淺色蠟筆、顏料、泡沫墊、剪刀、膠棒、報(bào)紙?；顒?dòng)過程一、引入：感受葉子的變化與色彩1.談話倒入。教師：聽說中班小朋友的耳朵可靈了，那我現(xiàn)在可要試一下，看你們能不能聽出來這段語音里的聲音是什么!(播放落葉的語音)教師：你們聽到了什么聲音，落葉被風(fēng)吹落下來是什么季節(jié)現(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)小朋友們一起欣賞一下秋天大自然的景色吧!(播放秋日視頻)教師：小朋友們，你們看到視頻里是哪個(gè)季節(jié)你
2、是怎么知道的(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知)調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解各種各樣的樹。教師：在這個(gè)視頻里你認(rèn)識(shí)那棵樹下面請(qǐng)我來介紹一下他們吧這棵樹的樹葉是什么顏色的葉子的形狀像什么(銀杏樹)它有一個(gè)好聽的名字，叫做銀杏樹?？粗脴錁淙~是什么顏色的這棵樹的樹枝和樹干在哪里(紅楓樹樹干在下，樹枝在上。)這個(gè)樹我經(jīng)常瞧見，你見過嗎有誰認(rèn)識(shí)他嗎他叫做梧桐樹?？此臉淙~是什么顏色的他的樹干在哪里樹枝呢你覺得如果用我們身體的一個(gè)部分來假裝樹枝，應(yīng)該是哪一部分你看這些秋天的樹都是一樣的嗎(有粗有細(xì)、有大有小)所有的樹葉顏色都一樣嗎(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶，感知秋天是彩色的)教師：把各種顏色的樹種在
3、一起變成樹林，這個(gè)樹林會(huì)是什么顏色呢幼：就是五顏六色的。2.引導(dǎo)幼兒欣賞圖片上樹林的布局。(有的高，有的低，有粗有細(xì)，有的樹只能看見半棵。)教師小結(jié)：看來秋天的樹葉是彩色的，那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的大，有的小，還有的相互碰在一起。二、幼兒創(chuàng)造1.我想請(qǐng)小朋友們幫我一個(gè)忙，利用這些材料把這片五顏六色的大森林搬到我的畫紙上好嗎我來介紹一下今天的材料。2.今天的作畫方式是小組合作，所以小朋友們要共同合作完成。首先，請(qǐng)你用手比量一下你想要制作一顆多大多粗的樹，想要把樹放在什么位置上。那現(xiàn)在請(qǐng)拿出底紙，用報(bào)紙撕出來。在撕的時(shí)候請(qǐng)注意不要用力過大，將報(bào)紙撕斷。屈,老師.教,案,網(wǎng)撕好之后請(qǐng)
4、用膠棒一起貼到大底紙上，注意收好膠棒的蓋子。底紙很長(zhǎng)，小朋友們可以多做幾棵樹干。3.做好樹干我們要做什么了對(duì)!樹枝。剛才我們說樹枝像什么那請(qǐng)你將你的左手放在樹干上，用右手拿蠟筆，畫出你小手的輪廓，來充當(dāng)樹枝?？梢援嫀讉€(gè)不同方向的小手樹枝畫好樹枝在畫什么我這里有兩種材料。你可以拿出泡沫墊粘上顏料，在樹枝上印出五顏六色的小樹葉。也可以使用太空泥，選擇一種顏色，揪出一小點(diǎn)，自手心里團(tuán)成團(tuán)，按在你覺得適合的位置上。教師巡回指導(dǎo)，輔助個(gè)別幼兒，共同完成作品。三、展示作品、評(píng)價(jià)作品1.用釘書機(jī)將各組的畫紙連接起來，形成一幅長(zhǎng)畫卷。2.展示幼兒作品。教師：那請(qǐng)小朋友們和我一起在這片大森林中漫步吧。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)公開課教案及教學(xué)反思《秋天的樹林》
