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1、口算乘法
年級(jí)： 姓名： 日期：
舊知鏈接
預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo)
計(jì)算：
60+60+60=（ ） 30+30+30+30=（ ）
3×60=（ ） 4×30=（ ）
10+10+10=（ ） 20+20=（ ）
10×3=（ ） 20×2=（ ）
【自研課本第68、69頁(yè)情景圖和例1的內(nèi)容】
1、 認(rèn)真觀察和閱讀例題內(nèi)容。
2、 找出題中的數(shù)學(xué)信息和要求的問(wèn)題
2、（用筆在書上作出記號(hào)，再讀一讀。）
3、 不能理解的問(wèn)題在課本上做好標(biāo)記。
導(dǎo)學(xué)
流程
自研自探 環(huán)節(jié)
合作探究 環(huán)節(jié)
展示提升環(huán)節(jié)
質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
隨堂筆記
口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)
【情景導(dǎo)入】
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬和碰碰車嗎？游樂(lè)園里旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，碰碰車每人3元，你能幫老師算一算：10人坐旋轉(zhuǎn)木馬需要多少錢？40人玩碰碰車需要多少錢呢？這將是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
【自我探究】
自研課本69頁(yè)的例1內(nèi)容：
找一找：
認(rèn)真閱讀例1的內(nèi)容，找一找例1的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，用紅筆在書上畫一畫。
想一想
1、坐旋
3、轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人需要（ ）個(gè)2元；再想一想怎樣求10人共需要多少錢？（把你的口算方法寫在隨堂筆記1處寫一寫。）
試一試
你能用幾種方法口算3×20，在隨堂筆記2處試一試。
自我提升
根據(jù)上面的口算方法完成課本69頁(yè)的做一做。。
（10分鐘）
1.兩人小對(duì)子：
針對(duì)自研成果進(jìn)行交流，并相互給予等級(jí)認(rèn)定。
2.五人互助組：
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下：說(shuō)一說(shuō)2×10、20×3的口算方法。
3.十人共同體：
A．獲得任務(wù)后，5人在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行預(yù)展規(guī)劃。
B.另一小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下熟悉兩個(gè)展示主題的內(nèi)容，并交流意見(jiàn)。
C.十人共同體進(jìn)行主題展示小預(yù)展。
（15分鐘）
4、
方案一主題：探究小專家，口算秘訣我來(lái)尋！
1、結(jié)合例1的信息和問(wèn)題，自主創(chuàng)設(shè)游樂(lè)園的情境，介紹2×10、20×3的口算方法。
2、考考你小活動(dòng)：“如果200人、2000人玩旋轉(zhuǎn)木馬各需要多少錢呢？”知識(shí)點(diǎn)拓展展示。
展示方案二：
我是解題小能手！
1、板書69頁(yè)的做一做，介紹口算方法。
2、口算游戲：
組內(nèi)制作口算卡片，全班一起完成口算游戲，形成全班互動(dòng)式展示。
（15分鐘）
隨堂筆記1：
1、10人坐旋轉(zhuǎn)木馬需要多少錢？
隨
5、堂筆記2：
3×20的口算方法：
自研等級(jí)認(rèn)定
自我體驗(yàn)：
口算：
10×4= 10×6= 10×8= 20×4= 40×6= 300×4=
60×8= 2000×9= 500×6= 700×8=
自我體驗(yàn)
自主研讀右側(cè)自我體驗(yàn)：
1.將例題的解題方法用到自我體驗(yàn)中。
2.抽起小黑板，嘗試自主完成同類演練，每題指派一名代表上大黑板自主板演。
展示單元三：反饋性展示
1、 展演成果找問(wèn)題并予以修正；
2、 自主修正，小對(duì)子互查互檢演練成果；
3、 問(wèn)題糾錯(cuò)后的自主性展示，拓展性展示。（10分鐘）
估算乘法 (2)
