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1、《保持樂觀心態(tài)》教學設計
歌曲《開心就好》出示下列歌詞，營造快樂的課堂氣氛。
開心就好沒什么事大不了，自由自在去擁抱天涯海角
眼花繚亂這世界太多美好，煩惱的人卻感覺不到喔
開心就好連呼吸都聽得到，你笑一笑煩惱都被你嚇跑
只需要一秒快樂氣球便升高，幸福的感覺旋轉環(huán)繞
面對同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。有的人善于從生活中發(fā)現(xiàn) ，保持 ；有的人則會從生活中發(fā)現(xiàn) ，變得 。
第三部分：練在課后（反饋）
我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以平坦嗎？
我是一條歡
2、樂奔流的小河。報我以崎嶇嗎？
我是一座大山莊嚴地思索！報我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不幸嗎？
我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！
生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！
這首詩的名字叫《我微笑著走向生活》。閱讀后，請結合教材回答問題。
這首詩歌頌了一種怎樣的生活態(tài)度？
請簡要寫出你的讀后感。（提示：從環(huán)境、態(tài)度等當面思考）
第二部分：講在課堂——教學設計
一、教學目標
二、教學過程（內容）
導入：小鳥
3、說：“我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。”泰戈爾說：“天空中沒有留下我的痕跡，但我曾經(jīng)飛過?！毕胍幌耄盒▲B的話反映了它的什么心態(tài)？泰戈爾的話反映了他的什么心態(tài)？小鳥和泰戈爾不同的心態(tài)說明了什么？（說明心態(tài)是有不同，揭示課題：保持樂觀心態(tài)）
情境模擬：閱讀P17感悟，結合書本上提供的思考題，進行合理想象。假如你是其中的一個職員，你會怎樣向老板匯報？四人小組合作，4分鐘準備，然后表演出來。（感受保持樂觀心態(tài)的重要性）
名言賞析：如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強抵抗力?！那锇祝ǜ惺鼙３謽酚^心態(tài)的重要性）
知識點撥：
樂觀地看待生活，眼中的世界充滿希望，生活
4、中到處是機遇。
保持樂觀的心態(tài)有利于身體健康。
閱讀感悟 閱讀P18有關蜘蛛的故事，給故事加一個恰當?shù)臉祟}。為什么這三個人最后有不同的結局？
生活在線：
這次考試又考砸了，真是沒面子，我精心準備了唱歌比賽最后卻落選了，心情很郁悶，在我的生活中我……（其他的不如意）
我是魯賓遜：閱讀P19有關魯賓遜的故事，試著運用魯賓遜的方法來解決生活中的煩惱，認真填寫表格然后在全班交流。
我的煩惱：
不利條件
有利條件
我的結論：
頭腦風暴 結合自己的實際生活，四人小組討論，盡可能多的說出你還有哪些保持樂觀心態(tài)的方法？
知識點撥：如何保持樂觀心態(tài)？
選擇樂觀的心態(tài)，熱愛生活，善于從身邊尋找快樂，正確看待生活中的不如意，借助運動保持健康，學會愛與寬容……
課后作業(yè)
把你今天所學習的保持樂觀心態(tài)的方法與你的好朋友分享并且運用到現(xiàn)實生活中去！
本課小結
情境模擬名言賞析——認識到保持樂觀心態(tài)的重要性
閱讀感悟——認識到樂觀心態(tài)是選擇的
生活在線我是魯賓遜——認識到要正確對待生活中的不如意
頭腦風暴——探討保持樂觀心態(tài)的具體方法
教學后記：
評價： 檢查人簽字： 檢查日期：
八年級思想品德下冊《保持樂觀心態(tài)》教學設計新人教版
