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1、4 田家四季歌
［教學目標］
1.認識15個生字，會寫10個生字，讀準多音字“場”和“了”。
2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3.通過學習，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。
4.感受勞動的快樂，激發(fā)學生熱愛生活的美好情感。
［教學重難點］
識字、寫字，朗讀、背誦課文，了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。
［教學課時］2課時
第一課時
［課時目標］
1.認識15個生字，讀準多音字“場”和“了”。（重點）
2正確、流利地朗讀課文，初步了解田家的農(nóng)事活動。
一、圖片導入
教師用多媒體課件展示四季的圖片，學生說一說圖片上是什么季節(jié)。
今天，
2、我們學習《田家四季歌》。（板書課題，師范寫“季”字，講解生字的占格，提示學生用熟字加熟字的方法識記生字）
二、初讀兒歌，識記生字
1.聽教師范讀課文,聽準會認字的字音。
2.學生自讀兒歌,不認識的字要根據(jù)拼音把字音讀準。
3.自主識字，交流識字方法。
（1）后鼻音的字：桑、農(nóng)、場。其中“桑”讀“ｓ?。瞑馈?，平舌音，“農(nóng)”的聲母是“n”。
（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉǎｏ”，“場”在文中讀“ｃｈáｎɡ”。
4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。
三、學習兒歌,朗讀感悟
1.指名分小節(jié)朗讀兒歌,師生評議正音。
2.說一說四個季節(jié)分別指的是什么，并找出課文中田家有哪些農(nóng)事活動。（
3、畫句子，讀一讀，與同桌交流）
3.指名回答,全班一起討論。
4.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。(喜洋洋笑盈盈)你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎?
5.全班齊讀兒歌。
第二課時
［課時目標］
1.會寫10個生字。（重點）
2.通過學習，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動，體會農(nóng)民的辛苦和快樂。（難點）
3.背誦課文。
一、復習導入
1.復習上節(jié)課學過的生字新詞。
2.齊讀課文。
二、精讀課文，感悟體驗
1.課件出示課本春季圖。
師：春天到了，春姐姐向大地吹來了溫暖的春風，花兒開了，草兒撐起了腰肢，蝴蝶妹妹跳起了優(yōu)美的舞蹈，就連田里的麥苗、樹上的桑葉也變得綠油油的。同學們
4、，你們喜歡這樣的春天嗎？
（1）課件出示第1小節(jié)。誰能讀讀第1小節(jié)，讀出春天的美？（指名讀）
（2）指導看圖，積累“（ ）的麥苗 （ ）的桑葉”
師：真是一個爛漫無比的春天。春姑娘剛走，夏姑娘又來了。
2.課件出示：夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧。
（1）出示采桑養(yǎng)蠶、插秧圖，引導學生理解。
（2）指名讀，體會“農(nóng)事忙”。
（3）思考：除了采桑、插秧，農(nóng)民伯伯還有許多農(nóng)事（出示課后題“讀一讀，記一記”），借助拼音讀讀這些農(nóng)事，看看農(nóng)民伯伯還要干哪些農(nóng)活。
師：農(nóng)民伯伯忙養(yǎng)蠶、插秧等農(nóng)活會忙到什么程度呢？你能告訴我嗎？
（4）課件出示：早起勤耕作，歸來戴月光。
5、
（5）出示相關插圖，誰能告訴老師“戴月光”是什么意思呢？（學生自由討論）
師：“戴月光”是指農(nóng)民伯伯回來時很晚了，月亮已經(jīng)升到半空啦！想一想：我們平時生活中會“戴”什么？（生自由回答，如戴紅領巾，師順勢區(qū)分“戴”與“帶”的區(qū)別：“戴”指將物品戴在頭上、臉上、脖子上；“帶”指隨身帶著。）
（6）齊讀，讀出“農(nóng)事忙”，體會農(nóng)民的辛苦。
師：農(nóng)民伯伯在辛勤勞作了一整個夏天后，終于迎來了豐收的季節(jié)——秋季，農(nóng)民伯伯收獲了什么？心情是怎樣的呢？（喜洋洋）
3.課件出示：秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。
（1）指名朗讀。（注意“場”的讀音，講解“場”的意思。）
（2）男女生合作讀，讀出收獲
6、的喜悅之情。
師：原來勞動創(chuàng)造的幸福，會讓人變得更快樂。
4.課件出示第4小節(jié)，齊讀，感受勞動之美。
師：讓我們一起再來誦讀《田家四季歌》吧?。ㄗx出韻律美）
三、學寫本課的生字
1.課件出示課后生字，學生觀察生字在田字格中的位置，自由說說自己識記生字的方法。
2.指導書寫。
（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。
（2）忙：注意豎心旁的書寫，先寫兩點，再寫豎。
（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。
（4）年：筆順是“”。
3.練習書寫，教師巡視指導。
四、拓展運用
1.用自己的話說說一年四季同學們都有什么活動。
2.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學生創(chuàng)作的積極性。
例如：春季里，鳥兒催我上學早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。
秋季里，同學們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。
［教學反思］
本課以簡練的筆墨勾勒了四幅田園四季的風景畫，重點是在介紹農(nóng)事，讓學生了解農(nóng)民在四個季節(jié)里的主要農(nóng)事活動。教學過程中，我通過出示圖片，引導學生思考每個季節(jié)的特點，以此激發(fā)學生的好奇心和求知欲，同時引導學生在不同形式的朗讀中讀出各個季節(jié)特點，讀出自己的情感。我還注意引導學生用識字帶動拼音，用拼音促進識字，有效實現(xiàn)了二者的有機結合。
部編版二年級語文上冊 （教案+教學反思）識字4 田家四季歌
