二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案 看圖寫話教案

《二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案 看圖寫話教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案 看圖寫話教案（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案第一課時(shí)看圖寫話教案教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)觀察單幅圖的方法，能根據(jù)圖畫內(nèi)容展開合理想象，并在說的基礎(chǔ)上寫幾句完整、連貫的話。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法1、整體看圖，粗知圖意同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)看圖寫話，請(qǐng)大家回想一下，如果給你一幅圖，你首先要先弄清楚什么？（指名答問，并根據(jù)學(xué)生的回答板書：時(shí)間地點(diǎn)誰干什么）大家記得很清楚，你們看，老師這里有幾幅圖，你們你們能不能按照時(shí)間、地點(diǎn)、誰、干什么，用一兩句話，簡(jiǎn)單地把圖意說清楚、說明白。依次出示圖片，檢查學(xué)生說得情況。2、借助問題，仔細(xì)觀察圖畫，展開合理想象同學(xué)們說得真好，那么，怎樣才能把圖畫內(nèi)容說得更具體，更生動(dòng)一些呢？請(qǐng)大家

2、看愛護(hù)小鳥這幅圖。通過剛才的觀察，我們知道這幅圖主要講的是：星期六上午，小剛在公園里打鳥，小紅不讓。星期六上午，小剛在公園里打鳥，小紅不讓。齊讀“星期六上午，小剛在公園里打鳥，小紅不讓?！毙傇诠珗@里打鳥，小紅不讓。怎么才能說得更具體呢？引導(dǎo)學(xué)生問答可以用提問的方法。 讀了這句話，你們想知道什么，有什么問題要問的？根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書。預(yù)設(shè)答案： a、小剛和小紅到公園里干什么？b、小剛為什么要打鳥？用什么怎樣打鳥？c、小紅不讓，會(huì)說些什么？d、結(jié)果如何？（板書：星期六上午，小剛在公園里打鳥，小紅不讓。為什么？ 說些什么？ 結(jié)果如何？怎樣打？、問題提出來，那怎樣解決問題呢？（指名答問：看圖，想象

3、）引導(dǎo)學(xué)生說出上述問題哪些能從圖上觀察出來，哪些需要想象。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)問題的提示，連起來把整幅圖的意思說清楚、明白。（自己練、同桌練習(xí)、指名說。） 能不能按照上面的方法，把這兩幅也說得具體一些。二、練習(xí)寫話1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)。（投影出示：在下面的句子中給 ( ，) ( 。 )( ？)（！）（：“”）找到家。 星期天小剛和小紅到公園去玩 公園的景色真美啊 為什么不能打小鳥呢 小紅說 小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?、寫話練習(xí)。強(qiáng)調(diào)“開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。 從這三副圖中，請(qǐng)選擇自己最喜歡的一幅圖，剛才你們是怎么說的現(xiàn)在就怎么寫，不會(huì)寫的字用拼音代替。三、交流評(píng)議1、請(qǐng)幾名同學(xué)把他寫的話念給大家聽

4、。2、師生共同評(píng)議。四、總結(jié)收獲第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字和句子。 2、復(fù)習(xí)生字詞。做練習(xí)：看拼音寫漢字。 3、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。 復(fù)習(xí)過程： 一、漢語拼音 1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 、學(xué)生課前復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 、檢查課前復(fù)習(xí)情況。 、指名讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 、齊讀聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、能借助漢語拼音認(rèn)字。 、學(xué)生課前復(fù)習(xí)生字表(二)的生字。 、檢查課前復(fù)習(xí)情況。 、齊讀生字表(二)的生字。 、聽寫生字表(二)的生字。 3、做練習(xí)：看拼音寫漢字。 y zhu fn zhn z x

5、( ) ( ) （ ） mn zh rng y zh“ gu ( ) ( ) ( ) 二、復(fù)習(xí)筆畫，筆順。 1、復(fù)習(xí)筆畫，注意帶折的筆畫。 2、復(fù)習(xí)筆順的寫法。 3、先說說，再指名上黑板練習(xí)，然后教師講評(píng)。 4、全體學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 請(qǐng)注意下面漢字的筆順。 1華 2 燈 3 區(qū) 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8還 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 輪 15候 16猴 17 久 18 曬 19 池 20 紡 21 民 22 乘 23 必 三、小結(jié)課堂。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能熟練認(rèn)讀生字表（一）中的450個(gè)漢字， 會(huì)寫生字表（二）中的350個(gè)漢字。 2、掌握部首查字法。 、能

6、辨析生字中的形近字、同音字。 復(fù)習(xí)過程：二、復(fù)習(xí)部首查字法， 三、用部首查字法查字典。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、教師讓學(xué)生說說形近的特點(diǎn)。 1）作、做、坐、座；2）怪、經(jīng)、輕；3）哇、娃、蛙、洼、掛； 4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、報(bào)；7）元、園、圓、員； 8）場(chǎng)、楊、揚(yáng)；9）化、代；10）直、植、植；11）顆、棵、課； 12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、極、級(jí)、扔、奶；15）艦、船、盤；16）分、粉、份、紛；17）成、城、誠(chéng)； 18）錯(cuò)、獵、借、惜；19）良、糧、食、娘；20）訴、折； 21）休、體；22）夕、久；23）樣、洋；24）漂、飄；25）觀、現(xiàn)；2

7、6）期、旗；27）氣、汽、吃；28）刻、該；29）包、抱、飽、雹；30）爭(zhēng)、箏、凈、掙、睜。 2、教師小結(jié)。 3、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 、復(fù)習(xí)形近字。區(qū)分形近字，并組詞。 夫( ) 衣( )吸( )彎( )言( ) 天( )表( )極( )變( )信( ) 蛙( )淺( )候( )顆( )京( ) 洼( )錢( )猴( )棵( )驚( ) 、復(fù)習(xí)同音字。 棵( ) 顆( ) 京( ) 驚( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( ) 五、用練習(xí)冊(cè)的練習(xí)加以鞏固。第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、能辨析生字中的多音字，能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。 復(fù)習(xí)過程： 一、復(fù)習(xí)多音字。A、我會(huì)選q q 彎曲(

8、 )曲線( )歌曲( )曲直( )zhun zhun 轉(zhuǎn)動(dòng)( )轉(zhuǎn)學(xué)( ) 轉(zhuǎn)告( )轉(zhuǎn)圈( )B、我會(huì)組詞。 fn( ) chng( ) chng( ) l( )分 長(zhǎng) 重 樂 fn( ) zhng( ) zhng( ) yu( )二、列舉多音字讓學(xué)生用讀加以鞏固： 1、 都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 體重 重心 重新 重復(fù) 3、 為：為難 為人 因?yàn)?為什么 4、干： 樹干 干活 干凈 干杯 5、 好： 愛好 好奇 良好 美好 6、中： 打中 中彩 中學(xué) 中國(guó) 7、 漂：漂流 漂泊 漂亮 8、奔：投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波 9、 背：背著 背負(fù) 背景 后背 10、沒： 沒有 沒勁

9、 吞沒 淹沒 11、興：高興興致勃勃 興奮 12、分：分別 分?jǐn)?shù) 養(yǎng)分水分 13、曲：彎曲 曲線 歌曲 樂曲 14、轉(zhuǎn)： 轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)變 轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈 15、教：教書 教師 教室 16、還： 還有 還是 還書 還原 17、當(dāng)：當(dāng)天 當(dāng)然 上當(dāng) 18、模： 模型 模樣 一模一樣 三、布置作業(yè)。第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。 2、能正確地搭配詞語并能正確使用量詞。 3、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)過程： 一、出示練習(xí)。 1、寫出反義詞、近義詞。 反義詞： 退( )慢)買( )危險(xiǎn)( ) 反( ) 壞( )對(duì)( )粗心( ) 還（ ） 新（ ）

10、 慢（ ） 困難（ ） 寒冷（ ） 近義詞 著名（ ） 聚精會(huì)神（ ） 馬上（ ） 緩緩（ ） 2、在括號(hào)里填上合適的詞。 一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的陽光 （ ）的時(shí)光 一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成長(zhǎng) （ ）的歌聲 3、填寫下列成語。并選擇幾個(gè)進(jìn)行口頭造句。 坐（ ）觀天 無（ ）無（ ） （ ）約（ ）同 鮮（ ）盛（ ） 名（ ）（ ）跡 風(fēng)（ ）優(yōu)（ ） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ） 二、學(xué)生練習(xí)。 三、交流糾正。 四、布置作業(yè)。第六課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)各種類型的詞語 復(fù)習(xí)過程： 1、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。 2、先讓學(xué)生做練習(xí)， 3、教師講評(píng)。 4、教師小結(jié)。 練習(xí)內(nèi)容：

11、 照樣子，寫詞語。 例：明明白白 例：白茫茫 例：靜悄悄 例：悄悄地 例：又大又紅 例：美麗極了極了極了極了極了 例：美麗的校園 例：一左一右 例：了了了了例：蕩來蕩去來去來去來去 例：立刻喊起來立刻立刻立刻 例：一棵比一棵壯一比一一比一一比一 例：無影無蹤無無自自各各 例：不約而同（成語） 例：堆雪人第七課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 一、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。 二、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。 三、給句子加標(biāo)點(diǎn)。 復(fù)習(xí)過程： 一、逐個(gè)例子進(jìn)行練習(xí)。 （1）、判斷句子是否完整，完整的打鉤。 北京真是個(gè)可愛的地方。( ) 我喜歡看課外。( ) 汽車我們的村子。( ) （2

12、）、將不完整的句子補(bǔ)充完整。 1、_ 像一片火紅的朝霞。 2、_ 像小喇叭。 3、_ 像小小的船。 4、 學(xué)校里有（），有（），（），還有（）。 5、 下課時(shí)，（）在操場(chǎng)上（）。 6、 我喜歡（ ）。 （3）我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。 水洼里有成百上千條小魚( ) 你怎么這么小氣( ) 媽媽，王老師又表揚(yáng)我啦( ) 二、學(xué)生練習(xí)。 三、交流糾正。 四、布置作業(yè)。第八課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 一、能用學(xué)過的的詞語造句。 二、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。 三、復(fù)習(xí)各種句子。 復(fù)習(xí)過程： 一、出示練習(xí)。 1、能用學(xué)過的的詞語造句。 有的有的 有時(shí)有時(shí) 幸福 溫暖等 2、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。 （1）北京是我國(guó)的首都。 是 。 （2）他把小鳥放回了大自然。 被 。 3、照樣子，寫句子。 例1：湖水像一面鏡子。 像。 例2：你認(rèn)真聽課了嗎？ ？ 例3：我們的校園真美??！ ！ 例4：我去公園玩。 。 4、整理句子。 A、首都的我是國(guó)北京 B、風(fēng)景優(yōu)美有北京的名勝古跡公園許多和 二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。 三、學(xué)生先練習(xí)， 四、教師講評(píng)。 五、教師小結(jié)。