《2019九年級語文上冊 第四單元 第13課《蘇州園林》教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019九年級語文上冊 第四單元 第13課《蘇州園林》教案 鄂教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、13蘇州園林葉圣陶教學目標：知識和能力目標：1積累“軒榭、敗筆、嶙峋”等詞語。掌握其音、義，并用詞造句。2了解我國園林建筑藝術，特別是蘇州園林的藝術成就，領會欣賞中國園林的方法。3了解說明文常用的一些說明方法，初步學寫說明文。4整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學生按事物本身規(guī)律組織材料，有條理的說明事物的能力。過程和方法目標：1把握本文所運用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀能力，初步學寫說明文。2揣摩語言，引導學生體會本文說明中糅合記敘、議論，表達方式靈活多變、語言簡潔生動的特點。情感態(tài)度和價值觀目標：了解我國園林建筑的成就，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。教學重點
2、：1體會作者抓住了蘇州園林的哪個特征，又是怎樣突出這個特征的。2學習本文嚴謹?shù)慕Y構層次。3學習本文準確、簡潔、生動的語言。4熟悉說明方法，學習用比較的方法說明事物的特征。教學難點：1引導學生理解作者寫作意圖，進而體會作者寫作思路，理解文章結構。2在把握全篇結構的基礎上，通過練習進一步加強對說明文的分析掌握。教學方法：1討論法與點撥法相結合。2研討式。對于說明方法的選擇、運用，由學生互動研討解決，積累大量的感性材料，獲得感性認識即可。教具準備：多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶課時安排：兩課時教學過程：1第一課時教學要點：朗讀課文，整體感知文意；劃分結構層次，理清作者的行文思路，把握蘇州園林的整體特點
3、，明確說明順序；難點探究，理解繪畫與園林建筑的聯(lián)系，感受蘇州園林的圖畫美。教學步驟：一、導入新課展示目標中國石拱橋讓我們領略了我國橋梁事業(yè)的偉大成就，橋之美讓我們從美學角度感受了橋的魅力。今天，讓我們去蘇州園林游覽一番，看看那兒的園林建筑。二、自學探究感知目標多媒體播放蘇州園林圖片，配以江南風格的音樂。多媒體顯示：1葉圣陶2蘇州園林三、展示質疑理解目標1教師播放示范朗讀磁帶，多媒體同時顯示與課文內容相關的蘇州園林圖片，如亭臺軒榭、假山池沼、花草樹木、花墻廊子等。2教師檢查預習，強調重點積累的詞語。多媒體顯示：（1）辨明字間（2）辨明詞義，并造句。3學生大聲朗讀課文兩遍，請學生交流初讀課文的感受
4、。教師提示（多媒體顯示）文章是從角度，抓住的特點條分縷析地介紹蘇州園林的。學生明確：文章是從欣賞的角度，抓住蘇州園林總的特征條分縷析地介紹的。四、延伸拓展升華目標1劃分結構層次，理清全文思路。2把握作者的說明順序。五、難點研究文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試從課文中找出幾處例子加以簡要說明。2學生快速瀏覽課文，圈點勾畫。學生討論，明確：1對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。2沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。3還在那兒布置了幾塊
5、玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。六、快樂過關檢測目標精讀課文第6段，回答下列問題。1概括此段的說明要占。2“隔而不隔，界而未界”的藝術效果是如何形成的？3園林內裝鏡子，請用物理學知識對這一設計依據(jù)的原理及產生的效果作簡要說明。七、布置作業(yè)1積累下列詞語。軒榭、敗筆、嶙峋、鏤空2課后了解有關說明方法的知識，簡析本文采用了哪些說明方法？第二課時教學要點：1找出說明對象的總體特征，并分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。2明確本文的說明順序。3以課文第4、5節(jié)為例，指導學生掌握說明文閱讀重點。教學步驟：一、導入新課展示目標同學們已經提前預習了蘇州園林，那么請
6、大家先看兩段影片，請你們猜一猜哪段影片是蘇州園林?你是根據(jù)什么判斷出來的?你認為蘇州園林有什么特點?(學生討論，回答)下面，我們共同學習葉圣陶先生寫的蘇州園林，看看他是怎樣抓住蘇州園林的特點來進行說明的。二、自學探究感知目標明確：標本同一類事物中可以作為代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特征，才能成為各地園林的標本?明確：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。3提問：為了達到這一標準，作者認為設計者和匠師從哪幾個方面下了功夫?明確：四個講究。四、展示質疑理解目標提問：本段具體說明了蘇州園林哪
7、個特點?蘇州園林亭臺軒榭的布局講究什么?為了什么這一特點，作者采用了什么說明方法?（作比較、打比方）五、閱讀第四自然段，完成下列練習：(學生思考、討論)(1)用“|”劃分這段文字的層次(2)這段文字的說明對象是，其中又以為主。(3)蘇州園林假山和池沼的共同特征是(4)文中概括蘇州園林假山特點的一句是。(5)文章分幾個方面介紹池沼?(6)這段文字的結構特點是。(7)這段文字用了什么說明方法?”(8)文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。中的“藝術”和“技術”有什么不同?可不可互換?六、配合圖片，簡要分析第五、六自然段，回答問題：(1)概括本段的段意(2)指出本段運用的說明方法。(3)這
8、段文字除用說明這種表達方式，還用了什么?作用是什么?(4)本段的說明順序是什么?七、提問：作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何又寫了7、8、9段?這三段主要從哪幾個方面來說明蘇州園林的?八、整理說明順序：概括具體主要次要九、延伸拓展升華目標(1)明確說明對象(2)弄清所說明的事物的特征(3)劃分段落層次，概括段意(4)了解文章使用的說明方法(5)明確說明順序4(6)把握說明文的結構(7)在說明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果(8)體會說明文語言的準確嚴密十、本課小結本文介紹了蘇州園林的整體特征，說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結構又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領略蘇州園林藝術美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用。十一、快樂過關檢測目標作文我們的校園234要求：1認真觀察，抓準特點。按照一定的說明順序。用34種說明方法。字數(shù)：500字十二、板書設計第一部分（12）概括說明蘇州園林地位及特點3亭臺軒榭布局的自然美總4假山池沼的藝術美蘇州園林大處5花草樹木的映襯美6花墻廊子的層次美第二部分（39）7角落的構圖美細處8門窗的圖案美9建筑的色彩美分總分類別作比較引用舉例子列數(shù)字第三部分（10）總結全文教學后記：通過本課的學習，同學們基本上掌握了閱讀說明文及寫說明文的方法。5
2019九年級語文上冊 第四單元 第13課《蘇州園林》教案 鄂教版
