《2019版高考語文培優(yōu)增分一輪全國經(jīng)典版考案：專題十-文學類文本閱讀(小說)-考向一-概括情節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語文培優(yōu)增分一輪全國經(jīng)典版考案：專題十-文學類文本閱讀(小說)-考向一-概括情節(jié)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、考向一 概括情節(jié)例1閱讀下文，完成后面問題。槍口下的人格徐樹建這是1944年的8月，德國人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來?！被舴蚵蟪砸惑@，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房東。德國軍隊占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營里?！庇谑腔舴蚵坏貌?/p>
2、在前面走。這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不動聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你?！边~爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個德國佬?！必悹柕偎烂∵~爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來審判他吧?！被舴蚵犃耍瑢ω悹柕傥⑽澭?，說：“謝謝?！必悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装?。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言？”霍夫曼被關(guān)進了戰(zhàn)俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被
3、趕到廣場上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，現(xiàn)在，該是我回報的時候了?！闭f著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的
4、德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂?；舴蚵幌伦诱Z無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰
5、？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地問道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！睒岉懥耍悹柕俚沽讼氯?。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。(有刪改)請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。答：答案基本情節(jié)：(貝爾蒂)俘敵護俘被俘脫險赴死。解析解答本題可以按照時間順序，以主要人物貝爾蒂的行動為線索來概括組織。也可以按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來切分層次把握情節(jié)：文章前三段是開端貝爾蒂俘獲霍夫曼；第四至六段是發(fā)展貝爾蒂保護霍夫曼；第七、八段是情節(jié)進一步發(fā)展貝爾蒂及他人被俘；第九段至十二段是高潮霍夫曼保護貝爾蒂，貝爾蒂脫
6、險；第十三段至結(jié)尾是結(jié)局貝爾蒂救邁爾，勇敢赴死。然后運用“某人某事”的格式概括出來即可。本題考查概括小說情節(jié)的能力。梳理基本情節(jié)，就是理清小說中所敘內(nèi)容的先后順序。這就要確定一個依據(jù)，通?？梢詮臅r間地點變換、故事發(fā)生發(fā)展、人物心理變化等角度加以梳理。對于本題而言，以事件發(fā)展為脈絡(luò)，以貝爾蒂的真誠為標桿，就不難梳理清楚。閱讀下面的文字，完成問題。步步驚心田洪波其實是他把事情弄復雜了，如果他沒沖動，后面的故事就不會發(fā)生。那是他最自卑的一天，母親躺在病床上，藥費無以為繼。身高1.82米的他，眼里沒有半滴淚，卻被“無用”兩個字臊得低下了頭。父親多年前出軌重婚，他剛走出校門不久，家庭的日常開銷全依賴母親
7、。他感覺懸崖就在觸手可及的地方。糾結(jié)的結(jié)果是，鋌而走險，把手伸向別人的口袋！讀大學時，困于生活拮據(jù)，他偷過同學幾次錢，想著挨過困難就金盆洗手，事實上他也做到了。而現(xiàn)在，這是最快捷的辦法。他悲壯地開始付諸行動了，目標選擇在人群聚集的公交車上。很快他就鎖定了目標。一位看上去有眼疾的老年女人神情恍惚地站在過道上。她手里拎著個黑色布袋，一只手緊緊抓著座椅靠背。座位上的女孩正在用手機聽音樂，對老人的艱難視而不見。他把眼睛準確瞄向老人的褲兜。畢竟不是老手，畢竟面對的是陌生人。他猶豫了很長時間。在那段時間里，車過了一站又一站，眼看就要到終點站了，他把牙咬了咬，靠近了老人。車身顛簸的一瞬間，塑料包裹的一疊錢，
8、已經(jīng)捏在他的手上。他毫不遲疑，轉(zhuǎn)身下車，怕自己稍有遲疑，事情就朝相反方向走了。在僻靜處，他小心清點，4000元整，另有一本病歷。病歷上記著一個女孩的名字，他好奇地看了下，看到“白細胞異?！钡淖盅?。他知道那是什么病。眼淚溢出眼眶，他認定這是上天的旨意。他沒有猶豫，轉(zhuǎn)身到公交站點找老人。他樣子焦慮、猶疑、懊悔，總之，臉上有著揮之不去的復雜。他不知道，他已經(jīng)被兩個便衣警察盯上了。尋摸半天，無果。他想到了附近的醫(yī)院，抬頭望去，軍區(qū)附屬醫(yī)院果然就在左前方。他加快腳步朝醫(yī)院跑。警察悄沒聲跟在他身后。醫(yī)院里很嘈雜，幾乎每個角落都有人，他一層層樓尋找，一張張臉辨認。在十四樓的一個拐角處，他看到了那個老人，她臉
9、上全是淚水，幾名親屬正在數(shù)落她。他看到她的眼里寫滿絕望，這讓他想到自己的母親。他沒敢讓自己莽撞，裝作好奇的樣子靠近老人，同時尋找還錢給老人的機會。機會似乎不是很佳，而且他敏感地注意到有兩個人緊盯著他。他不敢造次了。這邊兒，急火攻心的親屬失去理智，說出幾句難聽的話，老人不堪忍受，號啕大哭，并且趁人不備意欲跳樓。他腦門兒上全是汗，臉漲得通紅，突然把錢狠命往老人懷里一塞，撒開腿就往樓下跑。走廊里響起尖叫聲，伴著更多躁動，警察迅疾跟了下去。警察已揣摩明白八九分，只需得到他的證實，可他不知道真相，他只知道有人要抓他。如果抓到就一切全完了。母親還躺在醫(yī)院里，他非但幫不上忙，恐怕還要添亂，后果不堪設(shè)想。他身
10、體素質(zhì)還可以，邁著長腿，一路狂奔。躲過一輛輛車，閃過一撥撥人。他牽動了太多視線。大庭廣眾下，豈能容他輕易逃脫？他最終摔倒在一片綠地上，很重地摔倒。人們齊上陣，仿佛自己就是憤怒的失主，似要把他繩之以法，甚至就地正法，方能解恨一樣，各顯其能將他摁住。警察適時出現(xiàn)，將他往附近的一輛車上扭送。真正的失主，那位老人的親屬也趕到了，巴掌和拳頭一起掄向他，連帶著腳踹和聲嘶力竭的質(zhì)問，被兩個警察強行拉開了。他很沮喪，那一瞬間的淚水是不可扼制的。謎底很快在審訊中揭曉。在和醫(yī)院通過核實電話后，警察感到十分尷尬，一直沉默地望著他，半天才想起給他倒杯水。然后其中的一個默默把幾張錢塞給他，他沒反應(yīng)過來時，另一人也將一些
11、錢塞給他。“回醫(yī)院去！”他們用不容置疑的口吻要求他。他堅持不要這樣的安慰，想返還那些錢，其中的一個紅了眼圈，大聲呵斥他：“讓你拿著就拿著！別關(guān)鍵時刻想旁門左道，要活出個男人樣兒來！”蔓延的溫情中，他哽咽難語，正待轉(zhuǎn)身離開，幾個警察同事紛紛走上來，把一些錢塞給他。他深深鞠躬，逃似的跑向醫(yī)院。安頓好母親，他心緒難平，到走廊里透氣。發(fā)現(xiàn)幾個人莫名其妙地注視著他，他下意識用手捂住額角的傷口，眼里現(xiàn)出一絲驚悸。那些人似乎更注意他了。他驚訝地看到，有人在傳閱手機微博，微博記錄的正是他被抓的經(jīng)歷。照片上的他，滿眼驚恐。他傻傻地站了半刻鐘，逃離的念頭再次沖上大腦。 (選自啄木鳥，有刪改)1請用簡明的語言概括小說的情節(jié)。答：答案“他”因母親生病欠缺醫(yī)藥費，偷了一位老人4000元錢。發(fā)現(xiàn)錢是用來給一個女孩看病的錢后，將錢送回老人手里，并試圖逃離。被群眾、警察捉住后，遭到老人的家屬痛打。警察知道事情的真相后紛紛給“他”捐款。醫(yī)院里“他”被“莫名其妙地注視”，人們紛紛議論這次偷盜事件。“他”想要再次逃離。解析概括小說的情節(jié)，需按照小說的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)一步步梳理，如果有倒敘、插敘等，一定要注意依然按故事發(fā)展順序梳理。本文的脈絡(luò)比較清晰，是一個“偷錢送錢被捕獲得幫助被注視希望逃離”的過程，按照時間順序進行梳理不難得出答案。
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