《（遵義專版）2019中考語文 專題復習訓練八 記敘文閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（遵義專版）2019中考語文 專題復習訓練八 記敘文閱讀課件.ppt（82頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題訓練（八）記敘文閱讀,父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。父親因女兒討厭、,制止他吹長笛，所以不在家里吹長笛了。父親因女兒扔了他,的長笛，從此不再提長笛的事兒。父親因女兒給他買來新長,笛，又吹起了長笛。,示例一：用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河?“漫延”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。用比喻的修辭方法，把笛,聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚。通過描寫人人和孩子,們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。示例二：正面(直接),描寫。用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆,悠揚。或：用“清脆悠揚”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印?形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。側面(間接)描寫
2、。通過描寫大人,和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽。(意思對即可),她的心理：得知父親斷腿的真相后，傷心自責(為父親對 自己的隱忍和寬容而感動)。不想讓父母看到自己流淚，想讓 父母開心(想活躍氣氛)。父親的心理：為女兒的理解、體貼而 欣慰。為自己能重新吹長笛而高興。,C,【解析】文中父親對女兒的愛是含蓄的。,婆媳爭吵，妥協(xié)寄居,無助之中，八方相助,捐建學校，抬荒依舊,示例一：動作描寫。通過對拿錢的系列動作的描繪(答 成“運用動詞咬、撕、揭”也可)，準確生動地寫出了王婆婆救 棄嬰的決心，對這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。示例二： 細節(jié)描寫。對存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不 易和
3、對錢的珍視。(也可答“動作細節(jié)”，“咬牙”“顫抖”，表現(xiàn) 王婆婆的決心和不舍)。,王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；王婆婆 兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸(或：“正確的金錢觀” “純真”)；嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責任。,D,【解析】兒子兒媳并未認識到錯誤，而是想獲得剩余的愛心 捐款。,本文主要講述了一位賣擔擔面的老者，在雅安地震的非常 時期，依然按原價賣面的故事。,本文主要采用了對比的手法，用其他鄉(xiāng)民哄抬物價的行為 與老人堅持原價賣面的行為作對比，突出老人不為利益所誘惑， 堅守原則的優(yōu)秀品質。,A,圍繞堅持原則，不為利益誘惑作答即可。,表層含義是指作者在草原上低頭看見小花，深
4、層含義是指 我們要關注生活中那些毫不張揚、易被忽略的平凡的人或生命， 欣賞他們身上的美好的品質，體會其中的幸福與暖意。,“裝點”本義是裝飾點綴。在句中的意思是指在無邊的單一 的綠色映襯下，突然看見無名花的美麗，給我們所帶來的驚喜 和心靈上的觸動。表達了對小花的喜愛和贊美之情。,每個人都要做最好的自己，讓自己的生命芬芳四溢，同時 也要學會欣賞別人所綻放的美麗。,D,【解析】文章并沒有表達追求遙遠目標、心存夢想的主題。,用柳條營救花蝴蝶；幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；搭建 “遇難所“保護蝴蝶。(意思對即可),動作描寫和心理描寫：作用，表現(xiàn)了小男孩和小女孩的 機智、善良、純真。(意思相近即可),議論，作
5、用：贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露 了美好的人性日益流失的社會現(xiàn)狀，升華了文章的主題。,D,【解析】“水土流失”是比喻，不是擬人。,兒子(14歲時)貪玩(在森林中)迷路，在父親帶領下走出森。 林兒子無力還貸，父親賣房幫助他走出困境。,(自然)環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了兒子害 怕的心理。,動作描寫。表現(xiàn)了父親帶領兒子走出森林后內(nèi)心的輕松。 (或：外貌描寫。形象地表現(xiàn)了父親帶領兒子走出森林的艱辛。),A,沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒表現(xiàn)出驚慌，而是一直安慰 兒子“別怕”“總會有辦法的”。充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊 言“前面有燈光”激勵著兒子跟著他走出森林。(或：樂觀堅強、有 擔當、對兒子有著深沉的愛)(結合內(nèi)容，言之成理即可),本文通過寫“我”回想兒時在故鄉(xiāng)小村的雪日時光，抒發(fā)了 “我”對童年美好生活的懷念和對故鄉(xiāng)的深深思念之情。,充當文章的線索，營造了一種優(yōu)美的意境，激發(fā)讀者的閱 讀興趣。,運用了比喻、夸張的修辭手法，生動形象地寫出了故鄉(xiāng)小 村、小河的細小。,A,因車禍斷掉雙腿的“他”，在自己的車碰歪“我”母親的三輪 車后，關切地詢問母親的情況并留下電話號碼，后來到工地上拼 命掙錢還清了醫(yī)藥費。,交代了故事結局，深化了文章主題，突出了“他”善良、誠 實、堅韌、勤勞的形象。,“發(fā)顫”是動作描寫，寫出了“我”當時內(nèi)心的急切與憤怒。,C,
（遵義專版）2019中考語文 專題復習訓練八 記敘文閱讀課件.ppt
