高中歷史 第三單元 古代希臘羅馬 第9課《羅馬法體系》優(yōu)質(zhì)課件3 華東師大版第一冊.ppt

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1、第9課,羅馬法體系,“羅馬帝國曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律。武力因羅馬帝國的滅亡而消失,宗教隨著人民思想覺悟的提高,科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響,唯有法律征服世界是最為持久的征服。”,德國著名的法學(xué)家耶林(1818-1892年),問題一、羅馬法體系是如何逐步形成并走向完善的?,問題二、羅馬法體系為何能成為征服世界的武器?,問題三、怎樣評價(jià)羅馬法體系?,?,(案例一):羅莫洛是公元前6世紀(jì)末期一個(gè)仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但羅莫洛死后,他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵

2、的家人因此告上了法庭,你認(rèn)為法官會怎么判呢?,請你來判:,平民與貴族的斗爭,事例:公元前494年,羅馬面臨著周圍外族壓境的威脅。這時(shí)候平民拒絕作戰(zhàn),帶著武器離開羅馬,羅馬兵力因而銳減。貴族迫于形勢,只好讓步,平民取得選舉保民官和舉行平民會議的決定。以后平民繼續(xù)以“不合作運(yùn)動(dòng)”和其他方式進(jìn)行斗爭。古羅馬簡史許海山主編,十二銅表法主要內(nèi)容:債務(wù)法、繼承法、婚姻法以及訴訟程序等各個(gè)方面。,問題一、羅馬法體系是如何逐步形成并走向完善的?,1、起源:從習(xí)慣法到成文法,(案例一):羅莫洛是公元前6世紀(jì)末期一個(gè)仁慈、善良的貴族,也是羅馬一支軍隊(duì)的首領(lǐng)。生前立遺囑,希望把他一半的財(cái)產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)

3、死士兵的家人。但羅莫洛死后,他的家人卻不履行羅莫洛的遺囑,受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭,你認(rèn)為法官會怎么判呢?,請你來判:,十二銅表法的頒布,在社會上引起了強(qiáng)烈的反響,請你站在當(dāng)時(shí)不同階級立場上談?wù)勀愕南敕?。(進(jìn)步和局限),第3表:債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人,交付法庭判決,直到將其戴上足枷、手銬,甚至殺死或賣之為奴。第5表:凡以遺囑處分自己的財(cái)產(chǎn),或?qū)ζ浼覍僦付ūO(jiān)護(hù)人的,具有法律上的效力。第8表:凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)解時(shí),傷人者需受到同樣的傷害。第9表:不得為了任何個(gè)人的利益,制定特別的法律。第11表:禁止貴族與平民通婚。摘編自十二銅表法,公元前445年,坎努利斯法案廢除平民不得

4、與貴族通婚的限制;公元前367年,李錫尼法案授予平民與貴族分享公有土地的平等權(quán)利;公元前326年,彼特留法案廢除了債務(wù)奴隸制。之后,高盧人被承認(rèn)擁有羅馬公民權(quán)等等(P39),羅馬公民法的不斷調(diào)整:,概念:用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系的羅馬法律。,“公民法”,問題一、羅馬法體系是如何逐步形成并走向完善的?,2、發(fā)展:從“公民法”到“萬民法”,屋大維的顧問叫苦不迭:“麻煩在于人口眾多,管理事務(wù)繁雜。所以統(tǒng)治起來困難至極?!?概念:用于調(diào)整和處理羅馬人與非羅馬人、以及非羅馬人之間相互權(quán)利關(guān)系的法律。,“萬民法”,公民法和萬民法合二為一,案例三:這是公元2世紀(jì)的一件事:盧修斯是亞歷山大港的一個(gè)平凡的經(jīng)營

5、航運(yùn)的小商人,他向放高利貸的大商人加圖借貸5000枚金幣,并立下了契約半年后歸還6000枚金幣,可是盧修斯下半年經(jīng)營不善,無力還錢,為此加圖告上法庭要求剝奪盧修斯的家產(chǎn),并讓盧修斯家的二十個(gè)奴隸成為他家的奴隸。請問,法官同意加圖的要求嗎?,請你來判:,3、完備:民法大全-包括四部分法典、學(xué)說匯編、法學(xué)階梯、新律,問題一、羅馬法體系是如何逐步形成并走向完善的?,6世紀(jì)東羅馬帝國皇帝查士丁尼頒布,是羅馬法的集大成者,羅馬法體系的形成和完善過程,起源,十二銅表法,公元前5世紀(jì)中,發(fā)展,公民法,萬民法,完備:,民法大全,公元前5世紀(jì)中至公元3世紀(jì)初,公元前3世紀(jì)至公元3世紀(jì)初,公元6世紀(jì)中葉,不斷發(fā)展

6、走向成熟,國家發(fā)展疆域擴(kuò)大,由于古羅馬法律制度的不斷完善,以及帝國的統(tǒng)一使各地交往暢通無阻,商業(yè)活動(dòng)異?;钴S。每年有百艘商船往返于埃及和印度。當(dāng)時(shí)中國出產(chǎn)的絲綢在羅馬享有盛譽(yù),被視為珍寶。在手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上,帝國前期的城市達(dá)到前所未有的繁榮。羅馬和亞歷山大里亞成為內(nèi)外貿(mào)易的樞紐和商品集散地。羅馬帝國社會經(jīng)濟(jì)史羅斯托夫采夫,債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人,交付法庭判決,直到將其戴上足枷、手銬、甚至殺死或賣之為奴。十二銅表法“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”,皇帝的敕令具有法律的效力。婦女不得參與任何公務(wù),因而她們不能擔(dān)任法官,或行使地方官吏的職責(zé),或提出訴訟,或?yàn)樗藫?dān)保,或擔(dān)任律師。民法

7、大全,問題三、如何認(rèn)識羅馬法體系?,第一組材料:,在羅馬帝國時(shí)期,有人將工具分為三類:會說話的工具、半啞巴工具和啞巴工具。會說話的工具包括奴隸,半啞巴工具包括牛,啞巴工具包括車子。古羅馬簡史許海山主編奴隸和隸農(nóng)必須無條件服從主人,服從“命運(yùn)”的安排,對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治。民法大全,第二組資料:,斯巴達(dá)克向他的伙伴們說“寧為自由戰(zhàn)死在沙場,也不為貴族老爺們?nèi)范烙诮嵌穲觥!?屋大維沒有子嗣,只有一個(gè)女兒,名叫朱麗亞。屋大維必須決定他死之后,誰來繼承他的帝國。由于朱麗亞的通奸罪行被揭發(fā),屋大維被迫處置自己的女兒,朱麗亞因此面臨著被流放的命運(yùn)。皇帝奧古斯都,第三組資料:,自由民在“法律面

8、前人人平等”,依法享有國家全面保護(hù)的公權(quán)和私權(quán)?!叭f民法”任何人不能僅因?yàn)樗枷攵軕土P。任何人在缺席時(shí)不得被判罪。同樣,不得基于懷疑而懲罰任何人;“與其判處無罪之人,不如容許罪犯逃脫懲罰?!泵穹ù笕?拿破侖法典的內(nèi)容除總則以外,共有3編2281條。第一編是人法,是關(guān)于個(gè)人和親屬法的規(guī)定,實(shí)際上關(guān)于民事權(quán)利主體的規(guī)定;第二編的物法,規(guī)定了各種財(cái)產(chǎn)和所有權(quán)及其它物權(quán);第三編私法,規(guī)定了繼承、贈與、遺囑和夫妻財(cái)產(chǎn)制,還規(guī)定了債法。拿破侖法典,“私有財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利,任何人的財(cái)產(chǎn)不能被剝奪?!狈▏藱?quán)宣言,第四組資料:,“我們認(rèn)為下面這些真理是不言而喻的:一切人生來就是平等的,他們被造物主賦予

9、他們固有的,不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利,其中有生命、自由及追求幸福的權(quán)利?!泵绹?dú)立宣言第十三條公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規(guī)定保護(hù)公民的私有財(cái)產(chǎn)權(quán)和繼承權(quán)。中華人民共和國憲法,根據(jù)上述四組材料,請你談?wù)勀銓τ诹_馬法體系的認(rèn)識吧。,影響后世,1、由于是歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)完備的法律體系,這種體系為近代資產(chǎn)階級制定法律時(shí)所借鑒。如法國、德國等。2、羅馬法所提倡的理念(如法律面前人人平等)成為資產(chǎn)階級發(fā)動(dòng)革命的重要思想武器。3、羅馬法以法律條文形式來判定案件為后人所繼承。如拿破侖法典、中華人民共和國憲法等。,羅馬法為何影響如此深遠(yuǎn)?,羅馬法在發(fā)展過程中隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷修正、完善,有

10、較強(qiáng)的生命力;,羅馬帝國地跨歐亞非三洲,被征服的國家和地區(qū)無一不在一定程度上受到先進(jìn)羅馬法的影響;,羅馬法的發(fā)展是羅馬統(tǒng)治者重視法學(xué)尊重法學(xué)家的結(jié)果,羅馬法本身的系統(tǒng)性邏輯性很強(qiáng),有利于他的發(fā)展和傳播。,羅馬帝國的法治精神和法律意識,“商品生產(chǎn)者社會的第一個(gè)世界性法律”馬克思恩格斯全集,“羅馬法是世界共同的法律,也是世界性的模范法”羅馬法原論,“今天,羅馬法真正不朽的價(jià)值,在于解釋新法典方面的完美無暇,在于它是唯一讓人追溯其一千年的歷史發(fā)展,因而為我們研究法律沿革的有機(jī)規(guī)律提供了最佳園地的法學(xué)?!币獗说昧_.彭梵得羅馬法教科書,拓展練習(xí):為什么在古羅馬形成如此燦爛的法律文明?為什么古羅馬人會有如此強(qiáng)烈的法律意識,從中我們受到哪些啟發(fā)?,

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