《2019年秋九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源—水 4.1 我們的水資源 第2課時 水的凈化和純化練習(xí)課件 粵教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋九年級化學(xué)上冊 第四章 生命之源—水 4.1 我們的水資源 第2課時 水的凈化和純化練習(xí)課件 粵教版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、41我們的水資源,第2課時飲用水,A知識要點分類練,C高頻考題實戰(zhàn)練,第四章 生命之源 水,B規(guī)律方法綜合練,A知識要點分類練,第2課時飲用水,知識點 1水的凈化,1自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化。下列操作中不能使水得到凈化的是() A蒸餾 B活性炭吸附 C加入肥皂水 D過濾,C,第2課時飲用水,2在災(zāi)區(qū)，為防止瘧疾傳染，河水需處理后方可飲用。常用的處理方法有：加熱煮沸，過濾，投藥消毒，自然沉降。較合理的順序為() A B C D,C,第2課時飲用水,混合物,過濾,4,第2課時飲用水,(3)把自來水進(jìn)一步凈化為蒸餾水的實驗方法是 _。實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片
2、，作用是_。,蒸餾,防止爆沸,知識點 2硬水和軟水,第2課時飲用水,4長期飲用硬水會在體內(nèi)產(chǎn)生結(jié)石。下列有關(guān)硬水、軟水的說法錯誤的是() A過濾不能降低水的硬度 B使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢 C硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣、鎂化合物 D硬水是混合物，軟水是純凈物,D,第2課時飲用水,5某小組同學(xué)對芙夷河的水質(zhì)狀況進(jìn)行有關(guān)檢測： (1)取水后除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是_。 (2)含有較多鈣、鎂離子的水稱為_(填“硬”或“軟”)水；人們?nèi)绻L期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石，因此，硬水必須軟化才可飲用。日常生活中將水_可使水軟化，區(qū)別硬水和軟水可加入_。 (3)政府加大了對污水整治的力度
3、，請你提出防治水污染的合理化建議：_。,過濾,硬,煮沸,肥皂水,工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放(合理即可),B規(guī)律方法綜合練,6下列關(guān)于水的說法錯誤的是() A過濾可除去水中的不溶物 B肥皂水可檢驗硬水和軟水 C活性炭可降低水的硬度 D蒸餾水是凈化程度較高的水,第2課時飲用水,C,第2課時飲用水,解析活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能除去水中的鈣、鎂離子，即不能降低水的硬度。,第2課時飲用水,D,第2課時飲用水,8我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答： (1)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_。 (2)自來水廠生產(chǎn)水時，使用的凈水方法有_。
4、 A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾 E吸附,蒸餾,ABE,第2課時飲用水,(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是_。 (4)用活性炭凈化水，是利用它的_，除去水中的雜質(zhì)和異味。 (5)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_來區(qū)分硬水和軟水。,使懸浮物沉淀(或使懸浮物沉降),吸附性,肥皂水,第2課時飲用水,解析蒸餾得到純凈水，凈化程度最高；自來水廠生產(chǎn)水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附、消毒，煮沸是家庭中的凈水方法，蒸餾是實驗室常用的凈水方法。,C高頻考題實戰(zhàn)練,第2課時飲用水,92017江西 下列單一操作中，凈化自然界中的水程度最高的是() A過濾 B蒸餾 C吸附 D靜置沉淀,解析蒸餾可以將水中所有雜質(zhì)除去，得到純凈的水，凈化程度最高。,第2課時飲用水,102016達(dá)州改編 洲河污染嚴(yán)重，政府加大力度治理，水質(zhì)得到明顯改善。請回答下列問題。 (1)檢查洲河水是硬水還是軟水，可向水中加入適量_，攪拌，如果觀察到_，則為軟水。 (2)生活中硬水軟化的方法是_。,肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,加熱煮沸,第2課時飲用水,(3)活性炭能除去洲河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的_性。 (4)自來水生產(chǎn)過程中，分離不溶物的操作方法是_。,吸附,過濾,
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