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1、,導(dǎo)入新課,講授新課,課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè),16 誡子書,1.讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。 2.精確翻譯與理解文章，注意積累警句。 3.領(lǐng)會(huì)文中深刻的人生理念和父對(duì)子的拳拳親情。,導(dǎo)入新課,講授新課,預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹,講授新課,諸葛亮（181234）：復(fù)姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生?，樼痍?yáng)都（今山東省沂水縣）人，三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家。作為一代歷史偉人，他最大的功績(jī)是輔佐劉備開創(chuàng)蜀國(guó)基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。,講授新課,初讀課文 整體感知,夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。,品德高尚、德才兼?zhèn)?/p>
2、的人，是依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。,非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。,不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。,講授新課,夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。,學(xué)習(xí)必須專心致志，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。,淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。,過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮急躁就不能陶冶性情。,講授新課,年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!,年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對(duì)社會(huì)沒有
3、任何用處，（到那時(shí)，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。）,講授新課,講授新課,精讀課文 細(xì)節(jié)探究,1.諸葛亮寫這封信的用意是什么？,主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。,講授新課,2.本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？這幾個(gè)方面是如何 展開論述的？你能再補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)（道理或事實(shí) 均可）嗎？,A.就學(xué)習(xí)和做人兩個(gè)方面進(jìn)行了論述。 B.無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“靜”字， 修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜， 把失敗歸結(jié)于“躁”字，把靜、躁加以對(duì)比， 增強(qiáng)了論述的效果。,講授新課,3.諸葛亮認(rèn)為成才成學(xué)的條
4、件是什么？,志：以儉養(yǎng)德 學(xué)：以靜求學(xué) 才：以學(xué)廣才 這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)，要想學(xué)有所得，就必須確立大志 。 “志”是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關(guān)鍵。 這就是諸葛亮的治學(xué)之道。,講授新課,第一課：寧?kù)o的力量 ?！办o以修身”“ 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”“夫?qū)W須靜也” 他忠告孩子，寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。而且學(xué)習(xí)的首要條件，就 是有安寧的環(huán)境。 現(xiàn)代人多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？ 第二課：節(jié)儉的力量。 “儉以養(yǎng)德” 他告知孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。 在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，你是否想過節(jié)儉的好處呢？ 第三課：計(jì)劃的力量。 “非淡泊無
5、以明志 ，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)” 告訴孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。 要靜下來，才能夠把細(xì)心計(jì)劃將來。 面對(duì)未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？,講授新課,第五課：增值的力量?！胺菍W(xué)無以廣才 ，非志無以成學(xué)” 他忠告孩子，人生的投資要想增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。但學(xué)習(xí)的過程中，沒有決心和毅力就會(huì)半途而廢。 你是否想過：一鼓作氣的人多，堅(jiān)持到底的人少的道理？,第四課：學(xué)習(xí)的力量。 “夫?qū)W須靜也， 才須學(xué)也” 告訴孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有益處，配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。諸葛亮不信天才論，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。 你有否全心全
6、力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？,第六課：速度的力量?！耙齽t不能勵(lì)精” 他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。 快人一步，不但容易達(dá)到理想，而且有更多的時(shí)間去修正與改善！ 你在學(xué)習(xí)、生活中是否有過懶惰、拖延的現(xiàn)象呢？,講授新課,第七課：性格的力量。 “險(xiǎn)躁則不能治性” 諸葛亮忠告孩子，太過急躁就不能夠陶冶性情。心理學(xué)家說：“思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)?！?你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？ 第八課：時(shí)間的力量。 “年與時(shí)馳 ，意與歲去” 他警告孩子時(shí)光飛逝如梭，意志力又會(huì)被時(shí)間消磨掉，“少壯不努力，老大徒傷悲”。 靜心想一想，你有蹉跎歲月嗎？,講授新課,議論文結(jié)構(gòu)
7、提出問題分析問題解決問題 論點(diǎn)證明論點(diǎn)總結(jié)論點(diǎn) 論題論證方法提出號(hào)召 （事實(shí)、道理誠(chéng)懇告誡 比喻、對(duì)比） 論證角度 （正面、反面）,講授新課,提出論點(diǎn),靜以修身，儉以養(yǎng)德。（正面）,非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)（反面）,證明論點(diǎn),治學(xué)：,修身:,（正面）,（反面）,告誡兒子：,珍惜時(shí)光，有所作為,志、靜-學(xué)-才,儉、靜（反面）,課堂小結(jié),誡子書,夫君子之行,靜以修身，（ ）;非澹泊無以明志,（ ）。 夫?qū)W須靜也，（ ），非學(xué)無以廣才，（ ）。淫慢則不能勵(lì)精，（ ）。年與時(shí)弛，（ ），遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！,誡 子 書,諸葛亮,儉以養(yǎng)德,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),才須學(xué)也,非志無以成學(xué),險(xiǎn)躁則不能治性,意與日去,當(dāng)堂檢測(cè),
廣東省廉江市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 15《誡子書》課件2 新人教版.ppt
