《（山東專(zhuān)用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二章 行星地球 2.3 地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專(zhuān)用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二章 行星地球 2.3 地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義課件 新人教版.ppt（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)三地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義,1.地球公轉(zhuǎn)特征和黃赤交角 (1)公轉(zhuǎn)特征 軌道:近似 正圓的橢圓。 方向: 自西向東。 周期(一恒星年): 365日 6時(shí)9分10秒。 速度。,(2)黃赤交角及其影響 黃赤交角。,影響:引起太陽(yáng)直射點(diǎn)在 南、北回歸線之間往返運(yùn)動(dòng)。,2.晝夜長(zhǎng)短的變化,特別提醒(1)晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度變化的主要原因是地球的公轉(zhuǎn),它們都是地球運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。 (2)全球各地晝夜長(zhǎng)短的變化幅度赤道地區(qū)最小,緯度越高,變化越大,極圈內(nèi)存在極晝、極夜現(xiàn)象。,3.正午太陽(yáng)高度的變化 (1)太陽(yáng)高度與正午太陽(yáng)高度,一天中,日出以后太陽(yáng)高度逐漸 增大,正午時(shí)達(dá)最 大值。之后,太陽(yáng)高度逐漸 減小
2、。其中正午的太陽(yáng)高度稱(chēng)正午太陽(yáng)高度,是一天中 最大的太陽(yáng)高度。 (2)正午太陽(yáng)高度的緯度變化:由 太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線向南、北兩側(cè)遞減。 (3)正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化,4.四季更替和五帶劃分 (1)成因 (2)四季的劃分 天文四季。 北溫帶許多國(guó)家的四季: 3、4、5月為春季,依次類(lèi)推,每三個(gè)月為一個(gè)季節(jié)。 (3)五帶劃分:以 回歸線和 極圈為界限,將全球劃分為南、北寒帶,南、北溫帶和熱帶。,考向一,考向二,考向三,考向四,地球公轉(zhuǎn)特征和黃赤交角,典題研析 (2014江蘇卷)在地球公轉(zhuǎn)過(guò)程中,若以地球?yàn)閰⒄障?可看到太陽(yáng)在黃道上運(yùn)行。圖1是天赤道與黃道的示意圖,圖2是太陽(yáng)在黃道上的視運(yùn)行軌跡圖。
3、讀圖,完成下列各題。,圖1,圖2,考向一,考向二,考向三,考向四,(1)6月初,太陽(yáng)在黃道上的位置是() A.甲B.乙 C.丙D.丁 (2)太陽(yáng)處于甲、乙位置時(shí)() A.地球公轉(zhuǎn)速度相同 B.同一地點(diǎn)晝長(zhǎng)變化趨勢(shì)相同 C.日地距離相同 D.同一地點(diǎn)日出方位相同,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析,考向一,考向二,考向三,考向四,命題立意 本組題以地球?yàn)閰⒄障悼疾榈厍虻墓D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),主要考查對(duì)地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的靈活運(yùn)用和空間動(dòng)態(tài)思維素養(yǎng)。 答案 (1)D(2)D,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 1.與黃赤交角相關(guān)的幾組數(shù)據(jù)關(guān)系 理解黃赤交角變化帶來(lái)的影響,關(guān)鍵是弄清幾組數(shù)據(jù)間的關(guān)系。
4、如下圖: (1)黃赤交角=回歸線的度數(shù)。 (2)黃赤交角與極圈度數(shù)互余。 (3)黃赤交角=晨昏線與地軸的最大夾角。,考向一,考向二,考向三,考向四,2.黃赤交角及其變化的影響 (1)引起太陽(yáng)直射點(diǎn)的季節(jié)移動(dòng) 在公轉(zhuǎn)過(guò)程中,引起太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線之間往返移動(dòng),移動(dòng)規(guī)律見(jiàn)下圖:,考向一,考向二,考向三,考向四,(2)黃赤交角變化對(duì)太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)范圍和速度及五帶范圍的影響,考向一,考向二,考向三,考向四,(3)黃赤交角對(duì)氣候的影響 若黃赤交角為零,則太陽(yáng)始終直射赤道,不會(huì)有太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng),就不會(huì)形成地中海、熱帶季風(fēng)氣候等。 (4)黃赤交角變化對(duì)四季和五帶的影響 若黃赤交角為零,地球上將不存
5、在四季的更替現(xiàn)象,也不會(huì)出現(xiàn)五帶。,考向一,考向二,考向三,考向四,即時(shí)訓(xùn)練 (2018山東菏澤上學(xué)期期中)下圖為太陽(yáng)直射點(diǎn)周年變化示意圖,C點(diǎn)過(guò)后北京黑夜逐漸變長(zhǎng)。讀圖,完成下列各題。,(1)當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)到D位置時(shí),以下正確的是 () A.巴西高原上草木枯黃 B.南非開(kāi)普敦溫和多雨 C.華北地區(qū)正在收割小麥 D.北印度洋的洋流呈逆時(shí)針流動(dòng) (2)2019年10月1日這一天,太陽(yáng)的直射點(diǎn)應(yīng)該在圖中的() A.AB之間B.BC之間C.CD之間 D.DA之間,答案,解析,考向一,考向二,考向三,考向四,晝夜長(zhǎng)短的變化 典題研析 (2012全國(guó)大綱卷)6月上旬某地約5時(shí)(地方時(shí))日出。據(jù)此完成下
6、列各題。 (1)該地可能位于( ) A.亞馬孫河河口附近B.地中海沿岸 C.北冰洋沿岸D.澳大利亞 (2)6月份該地看到的日出和日落方向分別為( ) A.正東、正西 B.東南、西南 C.東北、西北 D.東南、西北,答案,解析,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析第(1)題,6月上旬,太陽(yáng)直射北半球,北半球各地日出時(shí)間(地方時(shí))在6時(shí)前,且北極圈以北部分地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。亞馬孫河河口位于赤道附近,日出時(shí)間約為6時(shí);北冰洋沿岸地區(qū)可能出現(xiàn)極晝現(xiàn)象,日出時(shí)間早于5時(shí);澳大利亞位于南半球,日出時(shí)間晚于6時(shí);地中海位于30N附近,日出時(shí)間可能為5時(shí)。B項(xiàng)正確。第(2)題,6月上旬,太陽(yáng)直射北半球,此
7、時(shí)全球除極晝極夜地區(qū)外,日出方位均為東北,日落方位均為西北,故C項(xiàng)正確。,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 1.晝夜長(zhǎng)短的緯度分布 太陽(yáng)直射點(diǎn)所在的南、北半球位置決定晝夜長(zhǎng)短狀況。太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球,哪個(gè)半球就晝長(zhǎng)夜短,且越向該半球的高緯度地區(qū)白晝時(shí)間越長(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)所在半球的極點(diǎn)周?chē)霈F(xiàn)極晝現(xiàn)象。如下圖所示。,考向一,考向二,考向三,考向四,考向一,考向二,考向三,考向四,太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半球(南或北)移動(dòng),哪個(gè)半球(南或北)就晝變長(zhǎng)夜變短;且緯度越高,晝夜長(zhǎng)短變化幅度越大。如下圖所示。,考向一,考向二,考向三,考向四,2.晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化 從春分日到秋分日,太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,
8、北半球各地晝長(zhǎng)夜短,北極附近有極晝現(xiàn)象,夏至日極晝范圍達(dá)一年中最大;從秋分日到次年春分日,太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球,北半球各地晝短夜長(zhǎng),北極附近有極夜現(xiàn)象,冬至日極夜范圍達(dá)一年中最大。如下圖所示。,考向一,考向二,考向三,考向四,3.極晝、極夜的分布變化 (1)春分過(guò)后北極附近就會(huì)出現(xiàn)極晝,此后極晝范圍越來(lái)越大,到夏至日達(dá)到最大,邊界到達(dá)北極圈。夏至日過(guò)后北極附近極晝范圍逐漸縮小,到秋分日消失。秋分過(guò)后南極附近出現(xiàn)極晝,此后南極附近的極晝范圍越來(lái)越大,到冬至日達(dá)到最大,邊界到達(dá)南極圈。冬至日過(guò)后,南極附近極晝范圍逐漸縮小,至次年春分日消失。 (2)緯度越高,極晝和極夜的時(shí)間就越長(zhǎng)。極點(diǎn)附近極晝和極夜
9、的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)半年左右,極圈上極晝極夜的時(shí)間僅為一天。 (3)發(fā)生極晝和極夜的最低緯度+太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度=90。,考向一,考向二,考向三,考向四,4.晝(夜)長(zhǎng)的計(jì)算方法 (1)利用日出日落時(shí)間計(jì)算:晝長(zhǎng)=日落時(shí)刻-日出時(shí)刻=2(12-日出地方時(shí))=2(日落地方時(shí)-12)。 (2)利用晝弧計(jì)算:晝長(zhǎng)=晝弧度數(shù)/36024=晝弧度數(shù)/15。 (3)利用太陽(yáng)高度計(jì)算:晝長(zhǎng)即為某地太陽(yáng)高度大于0的時(shí)段間隔。 (4)利用對(duì)稱(chēng)“互補(bǔ)”規(guī)律計(jì)算。 同一天南北半球緯度相同的兩地,晝長(zhǎng)和為24小時(shí)(一地晝長(zhǎng)等于另一地夜長(zhǎng))。 同一地冬至日與夏至日的晝長(zhǎng)和為24小時(shí)推論:關(guān)于夏至、冬至對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)日期,其晝長(zhǎng)、夜長(zhǎng)、
10、日出時(shí)間、日落時(shí)間相等;關(guān)于春分、秋分對(duì)稱(chēng)的A、B兩天,A的晝長(zhǎng)等于B的夜長(zhǎng),A的夜長(zhǎng)等于B的晝長(zhǎng)。,考向一,考向二,考向三,考向四,即時(shí)訓(xùn)練 下圖中線表示不同緯度五地的晝長(zhǎng)變化。據(jù)此完成下列各題。 (1)若圖中地位于南半球,則a點(diǎn)時(shí)刻應(yīng)為() A.春分B.秋分 C.夏至D.冬至 (2)圖中所示五地中() A.地緯度高于地緯度 B.地、地晝長(zhǎng)變化幅度最大 C.地位于赤道附近 D.地位于極圈之內(nèi),答案,解析,考向一,考向二,考向三,考向四,正午太陽(yáng)高度的變化,典題研析 (2013福建卷,1112)福建某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,設(shè)計(jì)了可調(diào)節(jié)窗戶(hù)遮陽(yáng)板,實(shí)現(xiàn)教室良好的遮陽(yáng)與采光。下圖示意遮陽(yáng)板設(shè)計(jì)原理,
11、據(jù)此完成下列各題。,考向一,考向二,考向三,考向四,(1)遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)() A.全球晝夜平分B.北半球?yàn)橄募?C.太陽(yáng)直射20SD.南極圈以南地區(qū)極晝 (2)濟(jì)南某中學(xué)生借鑒這一設(shè)計(jì),若兩地窗戶(hù)大小形狀相同,則應(yīng)做的調(diào)整是() 安裝高度不變,加長(zhǎng)遮陽(yáng)板安裝高度不變,縮短遮陽(yáng)板遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,降低安裝高度遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,升高安裝高度 A.B. C.D.,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析 第(1)題,“遮陽(yáng)板收起,室內(nèi)正午太陽(yáng)光照面積達(dá)一年最大值時(shí)”說(shuō)明此時(shí)太陽(yáng)高度達(dá)一年中最小。該地位于福建省(北半球),正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最小值是冬至日,太陽(yáng)直射南回歸線
12、,此時(shí)南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。,考向一,考向二,考向三,考向四,第(2)題,濟(jì)南的緯度比福建緯度更高,一年中正午太陽(yáng)高度最大值和最小值都比福建更小,正午太陽(yáng)照射室內(nèi)面積的最大值會(huì)更大,因此為了讓遮陽(yáng)板達(dá)到更好的效果,如果安裝高度不變,正午太陽(yáng)高度變小,太陽(yáng)光線更斜,那么遮陽(yáng)板必須要加長(zhǎng),如圖a虛線;如果遮陽(yáng)板長(zhǎng)度不變,那么安裝高度應(yīng)該降低,如圖b虛線。,考向一,考向二,考向三,考向四,命題立意 本題以窗戶(hù)遮陽(yáng)板的設(shè)計(jì)為情景,無(wú)論場(chǎng)景設(shè)置還是試題內(nèi)涵,探究性均較強(qiáng),既體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)有用的地理”的理念,又引領(lǐng)教學(xué)走向探究。 答案 (1)D(2)A,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建,1
13、.正午太陽(yáng)高度的計(jì)算 (1)公式:正午太陽(yáng)高度=90-當(dāng)?shù)鼐暥扰c直射點(diǎn)緯度的差值。 (2)方法:若所求地點(diǎn)與直射點(diǎn)在同一半球(南或北),“緯度差”為大數(shù)減去小數(shù);若所求地點(diǎn)與直射點(diǎn)不在同一半球(南或北),“緯度差”為兩點(diǎn)的緯度之和。 (3)示例。 當(dāng)太陽(yáng)直射B點(diǎn)(10N)時(shí),A點(diǎn)(40N)正午太陽(yáng)高度H=90-A、B緯度差=90-(40-10)=60。C點(diǎn)(2326S)正午太陽(yáng)高度H=90-B、C緯度差=90-(10+2326)=5634。,考向一,考向二,考向三,考向四,2.正午太陽(yáng)高度的緯度分布 (1)同一天正午太陽(yáng)高度從太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線向南、北兩側(cè)遞減。 (2)地球上,同一緯線上正午太
14、陽(yáng)高度相等,直射點(diǎn)所在緯線上的正午太陽(yáng)高度最大,為90。,考向一,考向二,考向三,考向四,3.正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化 正午太陽(yáng)高度的周年變化規(guī)律 同一地點(diǎn),正午太陽(yáng)高度隨著季節(jié)做有規(guī)律的變化。其數(shù)值具有“來(lái)增去減”的特點(diǎn),即直射點(diǎn)向本地所在緯線移來(lái),則正午太陽(yáng)高度增大,移去則減小。如上圖所示。,考向一,考向二,考向三,考向四,4.正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用 (1)確定地方時(shí)。當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中的最大值時(shí),日影最短,當(dāng)?shù)氐胤綍r(shí)為12時(shí)。 (2)確定當(dāng)?shù)鼐暥?。正午太?yáng)高度H=90-當(dāng)?shù)鼐暥扰c直射點(diǎn)緯度的差值。 (3)判斷日影長(zhǎng)短及方向。正午太陽(yáng)高度越大,日影越短;正午太陽(yáng)高度越小,日影越長(zhǎng),且日影方向
15、與太陽(yáng)光線方向相反。 (4)計(jì)算樓間距。以北半球中緯度地區(qū)為例(見(jiàn)下圖),南樓高度為h,該地冬至日正午太陽(yáng)高度為H,則最小樓間距L=h/tan H。,考向一,考向二,考向三,考向四,(5)太陽(yáng)能熱水器的傾角調(diào)整:為了更好地利用太陽(yáng)能,應(yīng)不斷調(diào)整太陽(yáng)能熱水器與樓頂平面之間的傾角,使太陽(yáng)光與受熱板成直角。其傾角和正午太陽(yáng)高度的關(guān)系為+H=90(如下圖所示)。,考向一,考向二,考向三,考向四,即時(shí)訓(xùn)練 (2018陜西榆林下學(xué)期第四次模擬)下圖示意某地6月22日在晴朗天氣條件下某學(xué)校旗桿影長(zhǎng)變化。讀圖,完成下列各題。 (1)夏至日該地的最大太陽(yáng)高度是() A.60B.70C.80D.90 (2)該地位
16、于() A.東亞B.東南亞C.南亞D.西亞,答案,解析,考向一,考向二,考向三,考向四,四季和五帶,典題研析 (2017全國(guó)卷)某日,小明在互聯(lián)網(wǎng)上看到世界各地好友當(dāng)天發(fā)來(lái)的信息: 甲:溫暖的海風(fēng)夾著即將到來(lái)的夏天的味道撲面而來(lái)。 乙:冬季臨近,金黃的落葉鋪滿了一地。 丙:又一次入秋失敗了,這還是我四季分明的家鄉(xiāng)嗎? 丁:又是黑夜漫長(zhǎng)的季節(jié),向北望去,小城上空的極光如彩色帷幕般掛在夜空。,考向一,考向二,考向三,考向四,據(jù)此完成下列各兩題。 (1)以上四人所在地從北到南的排列順序是() A.甲乙丙丁 B.丁乙丙甲 C.丁丙甲乙 D.甲丙乙丁 (2)當(dāng)天可能是() A.4月28日 B.6月28日
17、 C.9月2日 D.11月2日,考向一,考向二,考向三,考向四,思路分析第(1)題,抓住丁發(fā)的信息中的關(guān)鍵詞“極光”,判斷出位于極地附近;再根據(jù)“向北望去”,確定是北極附近的冬半年,此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球。甲所在地即將迎來(lái)夏天,應(yīng)位于南半球;乙所在地冬季臨近,應(yīng)該是北半球四季分明的溫帶地區(qū);丙所在地秋季臨近,說(shuō)明緯度比乙所在地低,B項(xiàng)正確。第(2)題,此時(shí)太陽(yáng)直射南半球,A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;北溫帶地區(qū)冬季臨近,C項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)正確。,命題立意 本題以“四條互聯(lián)網(wǎng)信息”作為背景材料,命題形式新穎,需要從材料中獲取各地的地理位置及季節(jié)等信息,材料信息獲取能力要求較高,需要很強(qiáng)的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)作支
18、撐。 答案 (1)B(2)D,考向一,考向二,考向三,考向四,整合構(gòu)建 1.地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的季節(jié)變化,考向一,考向二,考向三,考向四,2.自然地理現(xiàn)象的季節(jié)變化(以北半球?yàn)槔?,考向一,考向二,考向三,考向四,考向一,考向二,考向三,考向四,即時(shí)訓(xùn)練(2018江西六校聯(lián)考)某太陽(yáng)能設(shè)備生產(chǎn)公司,測(cè)試新研發(fā)的“追日型”太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備。聚熱板可沿水平方向和豎直方向旋轉(zhuǎn),使聚熱板始終正對(duì)太陽(yáng),從而提高太陽(yáng)能利用率。據(jù)圖完成下列各題。,考向一,考向二,考向三,考向四,(1)為更好地開(kāi)發(fā)銷(xiāo)售市場(chǎng),對(duì)主要銷(xiāo)售目標(biāo)城市進(jìn)行測(cè)試,下列城市不適合作為測(cè)試地的城市是() A.?？贐.上海 C.成都D.烏魯木齊 (2)在各城市中,經(jīng)一年測(cè)試,下列測(cè)試結(jié)論正確的是() 緯度越高的城市,垂直旋轉(zhuǎn)角度越大緯度越高的城市,垂直旋轉(zhuǎn)角度越小緯度越高的城市,水平旋轉(zhuǎn)角度的年度化幅度越大緯度越高的城市,水平旋轉(zhuǎn)角度的年度化幅度越小 A.B. C.D.,答案,解析,
（山東專(zhuān)用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二章 行星地球 2.3 地球的公轉(zhuǎn)及其地理意義課件 新人教版.ppt
