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1、蟬,貝殼,短文兩篇,蟬,作者簡介 小思，原名盧瑋鑾，另有筆名明川。原籍廣東番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大學中文系畢業(yè)，翌年進入羅富國師范學院進修，獲教育文憑。七三年赴日本京都大學人文科學研究所當研究員。八一年，以論文中國作家在香港的文藝活動獲香港大學碩士學位。她以筆名“小思”出版了散文集路上談、承教小記、日影行、不遷、彤云箋、香港文學散文等。,字詞基礎,收斂（lin）：本課指收攏。 聒聒（gu）：持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。 寬恕（sh) ：寬容饒恕。 短暫（zn） 一絲不茍：（gu）形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎。 卑（bi）微：卑賤微小，地位低下。 上蒼：上天。 把玩：
2、拿在手中玩賞。,研讀思考蟬,1、作者開始對蟬是怎樣一種態(tài)度？由文中哪些詞句可以看出來？,2、作者后來對蟬有是怎樣一種態(tài)度？這從文中哪處可以看出？,煩：,知知不休,寬?。?生命的意義,病蟬、何必聒聒,3、這是一種什么寫法？,先抑后揚,通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？,由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫,必須好好地活著。,4、蟬一文里有一句話是全文的文眼，請找出來，并說說自己的理解。,“哪管是90年，90天，都不過要好好的活過?！?這是由抑到揚的關鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都
3、是因為有這句話，才顯得有意義和光彩。它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。,5、我們能從蟬身上得到什么啟示？,蟬雖然煩人、弱小、微不足道，但是蟬的一生的經歷給人的啟示是深刻的：不管生命短暫還是長久，都應該積極面對全情投入，好好的生活。,秋風來了，果實成熟了。本應是收獲的季節(jié)，但對那在地下埋了17年，苦苦等了17年的蟬來說，卻意味著生命的結束。雖然生命短暫，但蟬執(zhí)著地等待，想到這些，我以往對它的厭煩全部消散了。,6、斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！,貝殼,1、蟬中，作者對蟬的歌頌采取先抑后揚的寫法，那么，在這篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的話，是怎么
4、寫的呢？,本文用了直入主題的方法,2、作者由贊美貝殼聯(lián)想到了什么？,貝殼是一個如此短暫、細小、脆弱、卑微的生命，然而它卻是那樣用心地營造了它的居所精致的貝殼。 由此進一步聯(lián)想到，比貝殼長久得多的人的生命，更應把所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍，使生命美麗、精致，令人珍惜、驚嘆！,3、由此，作者由衷地說了一句“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢！”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？,此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間
5、要多一點。 要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。,4、所以，課文最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心?。 贝颂幍摹肮虉?zhí)”“簡單”是什么意思？,“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。作者并不希望建立叱咤風云的豐功偉業(yè)，她只想像那顆小小的貝殼，用仔細、精致、一絲不茍來塑造執(zhí)著而美麗的形象。,通過閱讀兩篇散文，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么異同？,相同之處： 、都是由一個小小的物引發(fā)對生命的感悟。 、對于“物”的描寫細致入微，筆調清新而自然。 、對于生命的理解，都
6、比較積極、認真。,不同之處： 、蟬先抑后揚，貝殼直奔主題； 、蟬含蓄，對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中；貝殼直白，明確提出了自己要認真做事的想法，表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。 、蟬對于生命的感悟是生命短暫，要積極面對，好好地活著；貝殼則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。,拓展：1、請舉例我們身邊還有哪些事物像蟬、貝殼 一樣隱含了積極認真的生活態(tài)度。,生命就要像蟬一樣,即使短暫,也要固執(zhí)地等待 生命就要像貝殼一樣,即使卑微,也要一絲不茍,3、課外搜集些關于熱愛生命、對生命執(zhí)著追求的名人事例，并講給你身邊的人聽聽,2、仿照下列例子,你也寫兩句。,“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。 鋼鐵是怎樣煉成的,
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