2019一年級語文下冊 識字一《口語交際 聽故事 講故事》說課課件 新人教版.ppt

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1、說 課 口語交際：聽故事，講故事,目 錄,一、理論依據(jù) 二、教材分析 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)目標(biāo) 五、教學(xué)流程,一、理論依據(jù),語文課程標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)學(xué)段中對于口語交際都有明確的要求。其中指出第一學(xué)段：“能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！?“能較完整地講述小故事。”“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！笨谡Z交際是聽和講的互動過程。聽是交際的前提和基礎(chǔ)，講是交際的重要表現(xiàn)形式。,,,二、教材分析,本次口語交際的主題是“聽故事，講故事”。書中要求學(xué)生能“一邊看圖，一邊聽老師講老鼠嫁女的故事。然后自己講講這個(gè)故事。”圖下還配有聽故事和講故事的要求：“聽故事的時(shí)候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容。講故事

2、的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。”書中給學(xué)生提供的信息是豐富的，既有口語交際內(nèi)容的全面呈現(xiàn)，又有口語交際表達(dá)的習(xí)慣要求。這個(gè)故事的情節(jié)變化多樣，結(jié)果出人意料，生動有趣，符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生比較感興趣。,,,三、學(xué)情分析,對于一年級學(xué)生來說，“聽故事”是他們最喜歡的內(nèi)容和形式。但是有些學(xué)生“聽”還不夠?qū)Ｐ?，如何聽故事、都要記住哪些?nèi)容也是需要老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)的。此外，學(xué)生年齡小，還處于無意記憶較強(qiáng)的階段，有意記憶能力較弱。老鼠嫁女這個(gè)故事比較長，人多，情節(jié)復(fù)雜，讓一年級學(xué)生講故事有一定難度，需要老師引導(dǎo)，借助圖畫，培養(yǎng)興趣，幫助學(xué)生通過聽故事看圖畫記住內(nèi)容。,同時(shí)，“講故

3、事”的要求對于學(xué)生來說也有一定難度，有的學(xué)生可能講得比較簡單，有的學(xué)生可能講得就是“流水賬”，所以，學(xué)生講故事還需要老師進(jìn)行示范和引導(dǎo)。,四、教學(xué)目標(biāo),1.能認(rèn)真聽故事，借助圖畫記住內(nèi)容。 2.能大聲講故事，做到講清楚。 3.喜歡聽故事，樂于講故事。,四、教學(xué)目標(biāo),1.能認(rèn)真聽故事，借助圖畫記住內(nèi)容。 2.能大聲講故事，做到講清楚。 3.喜歡聽故事，樂于講故事。,,四、教學(xué)目標(biāo),1能認(rèn)真聽故事，借助圖畫記住內(nèi)容。 2能大聲講故事，做到講清楚。 3喜歡聽故事，樂于講故事。,,五、教學(xué)流程,,一、明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,二、看“圖”之旅，聽講故事,,三、話“圖”之趣，總結(jié)提升,,（一）看圖“聽”

4、故事,,（二）看圖“記”故事,,（三）看圖“講”故事,,,五、教學(xué)流程,,一、明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,二、看“圖”之旅，聽講故事,,三、話“圖”之趣，總結(jié)提升,,（一）看圖“聽”故事,,（二）看圖“記”故事,,（三）看圖“講”故事,,,五、教學(xué)流程,,一、明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,二、看“圖”之旅，聽講故事,,三、話“圖”之趣，總結(jié)提升,,（一）看圖“聽”故事,,（二）看圖“記”故事,,（三）看圖“講”故事,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,,,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二

5、）看“圖”之旅，聽講故事,1.看圖“聽”故事,,,,認(rèn)真聽 聽明白,,,借助圖畫 記住內(nèi)容,聽三次,,聽故事的開頭,,引發(fā)期待，明確要求,第一次“聽”,,聽二至七幅圖的故事,,知順序，明原因,第二次“聽”,,再聽二至七幅圖的故事,,積累語言，感受魅力,第三次“聽”,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,1.看圖“聽”故事,2.看圖“記”故事,,,,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,1.看圖“聽”故事,2.看圖“記”故事,3.看圖“講”故事,,講第一幅圖,明確講故事的要求：,聲音大講清楚,,,,第八幅圖,觀察貓的

6、表情,故事會怎樣發(fā)展？,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,1.獎勵(lì)機(jī)制多樣,,傾聽獎,,響亮獎,,表達(dá)獎,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,1.獎勵(lì)機(jī)制多樣,2.評價(jià)語言到位,聽清要求；,認(rèn)真看圖；,記住順序；,禮貌自信；,積累語言；,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,1.獎勵(lì)機(jī)制多樣,2.評價(jià)語言到位,3.課后拓展提升,