高考地理總復(fù)習(xí)第八章 第二講　城市化

《高考地理總復(fù)習(xí)第八章 第二講　城市化》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí)第八章 第二講　城市化（53頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破首頁上頁下頁尾頁課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)核心考點(diǎn) 分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)目 錄ONTENTS第二講城市化第八章 城市與城市化課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破首頁上頁下頁尾頁課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)考綱展示考綱展示1.城市化的過程和特點(diǎn)。城市化的過程和特點(diǎn)。2.城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理一、城市化的進(jìn)程一、城市化的進(jìn)程1城市化的過程和特點(diǎn)城市化的過程和特點(diǎn)(1)概念：人口向概念：人口向_集聚和集聚和_

2、范圍不斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)榉秶粩鄶U(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)開的過程。的過程。城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)城市城市城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(2)驅(qū)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)力驅(qū)動(dòng)力含義含義因素因素推力推力(鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村)使人群離開鄉(xiāng)村的因素使人群離開鄉(xiāng)村的因素_快，對(duì)土地壓力大；快，對(duì)土地壓力大；_低，社會(huì)服務(wù)短缺；自然低，社會(huì)服務(wù)短缺；自然災(zāi)害等災(zāi)害等拉力拉力(城市城市)吸引人群來到城市的因素吸引人群來到城市的因素_多，社會(huì)福利保障程度高多，社會(huì)福利保障程度高，文化設(shè)施齊全，交通，文化設(shè)施齊全，交通_人口增長(zhǎng)人口增長(zhǎng)收入收入就業(yè)機(jī)會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)便捷便捷首頁上

3、頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(3)標(biāo)志：城市人口占標(biāo)志：城市人口占_的比重。的比重。(4)意義意義帶來了聚落形態(tài)的變化。帶來了聚落形態(tài)的變化。帶來了生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念等的巨大變化。帶來了生產(chǎn)方式、生活方式、價(jià)值觀念等的巨大變化。是區(qū)域是區(qū)域_發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)?？?cè)丝诳側(cè)丝谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)特別提示特別提示城市化不只是表現(xiàn)為城市人口的增多，還表現(xiàn)在城市用地規(guī)模的擴(kuò)大，城市化不只是表現(xiàn)為城市人口的增多，還表現(xiàn)在城市用地規(guī)模的擴(kuò)大，勞動(dòng)力向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，人們的生產(chǎn)生活

4、方式、觀念的轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)力向第二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，人們的生產(chǎn)生活方式、觀念的轉(zhuǎn)變。首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)二、世界城市化的進(jìn)程二、世界城市化的進(jìn)程首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1時(shí)間變化時(shí)間變化城市化水平不斷提高，隨時(shí)間的變化可以表示為一條稍被拉平的城市化水平不斷提高，隨時(shí)間的變化可以表示為一條稍被拉平的“S”形曲線。形曲線。階段階段特點(diǎn)特點(diǎn)A：初期階段：初期階段城市化水平較城市化水平較_，發(fā)展較，發(fā)展較_B：中期階段：中期階段城市化推進(jìn)很城市

5、化推進(jìn)很_，出現(xiàn)很多城市化問題，出現(xiàn)很多城市化問題C：后期階段：后期階段城市化水平城市化水平_，城市人口比重的增長(zhǎng)，城市人口比重的增長(zhǎng)_低低慢慢快快較高較高趨緩甚至停滯趨緩甚至停滯首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)2.地區(qū)差異地區(qū)差異(1)大部分發(fā)達(dá)國家：處于城市化的大部分發(fā)達(dá)國家：處于城市化的_(填字母填字母)階段。階段。(2)大部分發(fā)展中國家：處于城市化的大部分發(fā)展中國家：處于城市化的_(填字母填字母)階段。階段。CA和和B首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固

6、 跟蹤檢測(cè)三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響三、城市化對(duì)地理環(huán)境的影響1城市對(duì)自然地理環(huán)境要素的改變城市對(duì)自然地理環(huán)境要素的改變(1)_減少。減少。(2)水質(zhì)、水量和地下水運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化。水質(zhì)、水量和地下水運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化。(3)廢渣影響城市廢渣影響城市_。(4)出現(xiàn)城市出現(xiàn)城市“_”現(xiàn)象，密集的建筑群，影響日照、風(fēng)速和風(fēng)向?，F(xiàn)象，密集的建筑群，影響日照、風(fēng)速和風(fēng)向。2城市環(huán)境質(zhì)量下降城市環(huán)境質(zhì)量下降：包括：包括_污染、污染、_污染、污染、_污染污染和和_污染等。污染等。3改善措施改善措施：建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市等。：建設(shè)和發(fā)展生態(tài)城市等。生物多樣性生物多樣性土地質(zhì)量土地質(zhì)量熱島熱島大氣大氣水水垃圾垃圾噪聲噪聲

7、首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)圖文拓展圖文拓展1北京霧霾鎖城北京霧霾鎖城2018年年11月月14日，北京繼續(xù)受霧和霾天氣襲擾，空氣污染指數(shù)達(dá)重度污染，能見日，北京繼續(xù)受霧和霾天氣襲擾，空氣污染指數(shù)達(dá)重度污染，能見度較差。隨著冷空氣的到來，空氣質(zhì)量將明顯好轉(zhuǎn)，但氣溫也將出現(xiàn)驟跌。度較差。隨著冷空氣的到來，空氣質(zhì)量將明顯好轉(zhuǎn)，但氣溫也將出現(xiàn)驟跌。首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)2逆城市化逆城市化人們對(duì)居住環(huán)境質(zhì)量要求提高，小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，現(xiàn)代交

8、通的迅速發(fā)展，人們對(duì)居住環(huán)境質(zhì)量要求提高，小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施的完善，現(xiàn)代交通的迅速發(fā)展，城市中心地價(jià)的上漲和環(huán)境惡化，使部分人口由城市遷往鄉(xiāng)村或小城鎮(zhèn)。城市中心地價(jià)的上漲和環(huán)境惡化，使部分人口由城市遷往鄉(xiāng)村或小城鎮(zhèn)。首頁上頁下頁尾頁主干知識(shí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)3城市建設(shè)前后對(duì)地表徑流的影響城市建設(shè)前后對(duì)地表徑流的影響城市建設(shè)后，隨著城市范圍的擴(kuò)大，植被覆蓋率城市建設(shè)后，隨著城市范圍的擴(kuò)大，植被覆蓋率降低，地表的硬化，不僅減少了水分蒸發(fā)，而且降低，地表的硬化，不僅減少了水分蒸發(fā)，而且使地表徑流無法下滲而增加地表徑流量，易引發(fā)使地表徑流無法

9、下滲而增加地表徑流量，易引發(fā)城市內(nèi)澇問題；同時(shí)減少了地下徑流量，這樣使城市內(nèi)澇問題；同時(shí)減少了地下徑流量，這樣使城市的可用水量大大減少。城市的可用水量大大減少。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)考點(diǎn)一城市化進(jìn)程及其時(shí)空差異考點(diǎn)一城市化進(jìn)程及其時(shí)空差異圖解考點(diǎn)圖解考點(diǎn)城市化進(jìn)程示意圖城市化進(jìn)程示意圖首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)下圖中的曲線示意中國、日本、意大利和法國四個(gè)國家的城鎮(zhèn)化率變化情況，下圖中的曲線示意中國、日本、意大利和法國四個(gè)國家的城鎮(zhèn)化

10、率變化情況，曲線上的圓點(diǎn)表示各國不同高鐵線路開始運(yùn)營(yíng)的年份。曲線上的圓點(diǎn)表示各國不同高鐵線路開始運(yùn)營(yíng)的年份。讀圖，回答讀圖，回答(1)(2)題。題。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(1)圖中第一條高鐵開始運(yùn)營(yíng)時(shí)，四個(gè)國家中鄉(xiāng)村人口比重最小的為圖中第一條高鐵開始運(yùn)營(yíng)時(shí)，四個(gè)國家中鄉(xiāng)村人口比重最小的為()A20%30%B30%40%C40%50%D60%70%(2)圖中圖中20002010年高鐵新運(yùn)營(yíng)線路最多的國家在此期間年高鐵新運(yùn)營(yíng)線路最多的國家在此期間()A工業(yè)化程度提高工業(yè)化程度提高B人口增長(zhǎng)率增大人口增長(zhǎng)率增大C逆城

11、市化現(xiàn)象明顯逆城市化現(xiàn)象明顯D經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)規(guī)范審答規(guī)范審答1從文字材料中獲取信息從文字材料中獲取信息中國為發(fā)展中國家，城鎮(zhèn)化率低；日本、意大利、法國為發(fā)達(dá)國家，城鎮(zhèn)化中國為發(fā)展中國家，城鎮(zhèn)化率低；日本、意大利、法國為發(fā)達(dá)國家，城鎮(zhèn)化率高。率高。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)2從圖象中獲取信息從圖象中獲取信息60703040很快很快我的答案：我的答案：(1)_(2)_BA首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核

12、心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1城市化進(jìn)程的空間差異城市化進(jìn)程的空間差異社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異是導(dǎo)致城市化差異的直接原因。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異是導(dǎo)致城市化差異的直接原因。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，其城市化進(jìn)程也不同，具體分析如下：家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，其城市化進(jìn)程也不同，具體分析如下：比較項(xiàng)目國家類型比較項(xiàng)目國家類型發(fā)達(dá)國家發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家發(fā)展中國家起步時(shí)起步時(shí)間間早晚早晚早早(英國最早，從英國最早，從18世紀(jì)中葉開始世紀(jì)中葉開始)晚晚(20世紀(jì)中葉以來世紀(jì)中葉以來)原因原因工業(yè)化早工業(yè)化早國家獨(dú)立較晚，

13、工業(yè)化晚國家獨(dú)立較晚，工業(yè)化晚目前速目前速度度快慢快慢趨緩趨緩(甚至停滯甚至停滯)快快原因原因城市化已推進(jìn)到相對(duì)成熟階段城市化已推進(jìn)到相對(duì)成熟階段民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長(zhǎng)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長(zhǎng)迅速迅速首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)城市人口比重城市人口比重大小大小大大(70%以上以上)小小(不到不到40%)原因原因起步早，城市化水平高起步早，城市化水平高起步晚，城市化水平低起步晚，城市化水平低所處階段所處階段后期成熟階段后期成熟階段初期階段和中期加速階段初期階段和中期加速階段城市化表現(xiàn)及城市化表現(xiàn)及原因原因表現(xiàn)表現(xiàn)逆城市化

14、現(xiàn)象逆城市化現(xiàn)象城市發(fā)展不合理城市發(fā)展不合理原因原因人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求提高人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量的要求提高，郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施完善，郊區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施完善城市經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，人口城市經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，人口增長(zhǎng)快，農(nóng)村勞動(dòng)力過剩增長(zhǎng)快，農(nóng)村勞動(dòng)力過剩首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)2.城市化、郊區(qū)城市化、逆城市化和再城市化的區(qū)別城市化、郊區(qū)城市化、逆城市化和再城市化的區(qū)別城市化城市化郊區(qū)城市化郊區(qū)城市化逆城市化逆城市化再城市化再城市化時(shí)間時(shí)間19世紀(jì)世紀(jì)20世紀(jì)世紀(jì)20世紀(jì)世紀(jì)50年代年代70年代年代20世紀(jì)世紀(jì)70年代年代80年代年代20世紀(jì)世

15、紀(jì)80年代年代以后以后表現(xiàn)表現(xiàn)人口由鄉(xiāng)村遷往人口由鄉(xiāng)村遷往城市，農(nóng)村地域城市，農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域轉(zhuǎn)化為城市地域人口由市區(qū)遷往人口由市區(qū)遷往郊區(qū)郊區(qū)人口由市區(qū)遷往人口由市區(qū)遷往農(nóng)村和小城鎮(zhèn)農(nóng)村和小城鎮(zhèn)人口遷回市區(qū)人口遷回市區(qū)首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)成因成因城市的拉力和鄉(xiāng)城市的拉力和鄉(xiāng)村的推力村的推力市區(qū)人口激增，市區(qū)人口激增，地價(jià)上漲，交通地價(jià)上漲，交通擁擠擁擠為追求更好的為追求更好的生活環(huán)境生活環(huán)境開發(fā)中心區(qū)，高開發(fā)中心區(qū)，高科技產(chǎn)業(yè)、第三科技產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)業(yè)的發(fā)展圖解圖解郊區(qū)城市化與逆城市化：從城市

16、化進(jìn)程來看，郊區(qū)城市化是發(fā)生在城市發(fā)展的中郊區(qū)城市化與逆城市化：從城市化進(jìn)程來看，郊區(qū)城市化是發(fā)生在城市發(fā)展的中期階段，而逆城市化則出現(xiàn)在城市發(fā)展的后期階段；從距離上看，郊區(qū)城市化是期階段，而逆城市化則出現(xiàn)在城市發(fā)展的后期階段；從距離上看，郊區(qū)城市化是居民和企業(yè)遷往郊區(qū)，逆城市化是居民及工商業(yè)遷往離城市更遠(yuǎn)的農(nóng)村或小城鎮(zhèn)；居民和企業(yè)遷往郊區(qū)，逆城市化是居民及工商業(yè)遷往離城市更遠(yuǎn)的農(nóng)村或小城鎮(zhèn)；從城市自身發(fā)展上看，郊區(qū)城市化使城市面積擴(kuò)大，人口增多，逆城市化使整個(gè)從城市自身發(fā)展上看，郊區(qū)城市化使城市面積擴(kuò)大，人口增多，逆城市化使整個(gè)大城市人口減少。大城市人口減少。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn)

17、 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè) 命題角度一城市化發(fā)展的影響命題角度一城市化發(fā)展的影響(高考經(jīng)典題高考經(jīng)典題)天津既有優(yōu)美的盤山自然景觀，又有海河沿岸的歷史遺跡。天津既有優(yōu)美的盤山自然景觀，又有海河沿岸的歷史遺跡。讀圖，讀圖，回答下題?；卮鹣骂}。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1目前，天津部分稱目前，天津部分稱“沽沽”的村落的村落(上圖所示上圖所示)已難尋覓，主要原因是已難尋覓，主要原因是()A城市的擴(kuò)展城市的擴(kuò)展 B河流的改道河流的改道C人口的遷移人口的遷移 D文化的融合文化的

18、融合解析：解析：讀圖可知，環(huán)線內(nèi)為目前天津市的建成區(qū)，讀圖可知，環(huán)線內(nèi)為目前天津市的建成區(qū)，“沽沽”村落作為舊址分布村落作為舊址分布在城市建成區(qū)內(nèi)，故天津部分稱在城市建成區(qū)內(nèi)，故天津部分稱“沽沽”的村落已難尋覓的主要原因?yàn)槌鞘械牡拇迓湟央y尋覓的主要原因?yàn)槌鞘械臄U(kuò)展。擴(kuò)展。答案：答案：A首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè) 命題角度二不同國家城市化的特點(diǎn)命題角度二不同國家城市化的特點(diǎn)2下表為下表為2009年四個(gè)國家的人口數(shù)及百萬人口以上大城市人口占本國人口比重年四個(gè)國家的人口數(shù)及百萬人口以上大城市人口占本國人口比重統(tǒng)計(jì)表，由此

19、可判斷該年統(tǒng)計(jì)表，由此可判斷該年()國家國家中國中國*印度印度德國德國美國美國人口數(shù)人口數(shù)/百萬人百萬人1 3381 15582307比重比重/%1713845*未含臺(tái)灣省統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。未含臺(tái)灣省統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。A中國的城市化水平已經(jīng)明顯超過了德國中國的城市化水平已經(jīng)明顯超過了德國B中國百萬人口以上大城市數(shù)量比德國少中國百萬人口以上大城市數(shù)量比德國少C中國百萬人口以上大城市人口比美國少中國百萬人口以上大城市人口比美國少D中國百萬人口以上大城市人口比印度多中國百萬人口以上大城市人口比印度多首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)解析：解析：

20、本題考查不同國家城市化的特點(diǎn)。由表中關(guān)于中國、印度的數(shù)據(jù)可看出，本題考查不同國家城市化的特點(diǎn)。由表中關(guān)于中國、印度的數(shù)據(jù)可看出，中國百萬人口以上的大城市人口比印度多，故中國百萬人口以上的大城市人口比印度多，故D項(xiàng)正確；再比較中國、美國數(shù)據(jù)項(xiàng)正確；再比較中國、美國數(shù)據(jù)可看出，可看出，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；該表只能體現(xiàn)項(xiàng)表述錯(cuò)誤；該表只能體現(xiàn)2009年四個(gè)國家的人口數(shù)及百萬人口以上年四個(gè)國家的人口數(shù)及百萬人口以上大城市人口占本國人口比重，不能反映百萬人口以上城市數(shù)量以及城市化水平，大城市人口占本國人口比重，不能反映百萬人口以上城市數(shù)量以及城市化水平，故故A、B項(xiàng)可排除。項(xiàng)可排除。答案：答案：D首頁上頁下頁

21、尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)考點(diǎn)二城市化進(jìn)程示意圖的判讀考點(diǎn)二城市化進(jìn)程示意圖的判讀(高考經(jīng)典題高考經(jīng)典題)下圖是某城市下圖是某城市1995年和年和2015年人口密度空間分布圖。年人口密度空間分布圖。讀圖，回答讀圖，回答(1)(2)題。題。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(1)下列四地單位面積人口數(shù)量，下列四地單位面積人口數(shù)量，2015年較年較1995年增長(zhǎng)最大的是年增長(zhǎng)最大的是()A2 km附近附近B4 km附近附近C8 km附近附近 D10 km附近附

22、近(2)結(jié)合城市與城市化知識(shí)推斷，圖中人口密度二十年的變化是結(jié)合城市與城市化知識(shí)推斷，圖中人口密度二十年的變化是()A城市化水平降低的表現(xiàn)城市化水平降低的表現(xiàn)B城市地租水平保持穩(wěn)定的需要城市地租水平保持穩(wěn)定的需要C城市等級(jí)提高的結(jié)果城市等級(jí)提高的結(jié)果D城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)調(diào)整的反映城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)調(diào)整的反映首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)規(guī)范審答規(guī)范審答從圖象中獲取信息從圖象中獲取信息降低降低上升上升我的答案：我的答案：(1)_(2)_DD首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突

23、破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)城市化進(jìn)程示意圖是通過城市發(fā)展過程中不同階段的特征描述，來展示城市發(fā)展城市化進(jìn)程示意圖是通過城市發(fā)展過程中不同階段的特征描述，來展示城市發(fā)展形成過程的圖示，通常以過程圖、坐標(biāo)圖等形式呈現(xiàn)，主要考查同一地區(qū)城市發(fā)形成過程的圖示，通常以過程圖、坐標(biāo)圖等形式呈現(xiàn)，主要考查同一地區(qū)城市發(fā)展的不同階段及不同地區(qū)城市化的差異對(duì)比。對(duì)于該類示意圖判讀，主要應(yīng)把握展的不同階段及不同地區(qū)城市化的差異對(duì)比。對(duì)于該類示意圖判讀，主要應(yīng)把握“三判斷三判斷”：首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1判斷城市化進(jìn)程的特點(diǎn)判斷城市化進(jìn)程

24、的特點(diǎn)(1)從圖示中直接判斷城市化的特點(diǎn)。一般從以下四個(gè)方面分析：從圖示中直接判斷城市化的特點(diǎn)。一般從以下四個(gè)方面分析：注意觀察城市注意觀察城市面積，即規(guī)模的變化；面積，即規(guī)模的變化；注意觀察城市數(shù)量的變化；注意觀察城市數(shù)量的變化；注意結(jié)合圖例等信息，觀注意結(jié)合圖例等信息，觀察城市人口的變化；察城市人口的變化；是否形成城市帶等。如下圖，對(duì)比四幅圖可以直接判斷城是否形成城市帶等。如下圖，對(duì)比四幅圖可以直接判斷城市化進(jìn)程的表現(xiàn)：城市數(shù)目不斷增加；城市面積不斷擴(kuò)大；由孤立的城市發(fā)展形市化進(jìn)程的表現(xiàn)：城市數(shù)目不斷增加；城市面積不斷擴(kuò)大；由孤立的城市發(fā)展形成城市群。成城市群。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心

25、考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(2)深入分析隱含的信息。如下面某地區(qū)深入分析隱含的信息。如下面某地區(qū)A、B兩個(gè)城市發(fā)展過程示意圖中隱含的兩個(gè)城市發(fā)展過程示意圖中隱含的信息：城市人口增加，城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙?，城市化水平不斷提高；城信息：城市人口增加，城市人口占總?cè)丝诘谋戎厣仙?，城市化水平不斷提高；城市主要沿河流向外擴(kuò)展，河流為城市的形成和發(fā)展提供了條件；城市的功能分區(qū)市主要沿河流向外擴(kuò)展，河流為城市的形成和發(fā)展提供了條件；城市的功能分區(qū)日益明顯。日益明顯。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突

26、破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)2判斷城市化進(jìn)程及階段判斷城市化進(jìn)程及階段根據(jù)圖示中的城市發(fā)展進(jìn)程中體現(xiàn)出的一些明顯特征，可以判斷城市化的階段根據(jù)圖示中的城市發(fā)展進(jìn)程中體現(xiàn)出的一些明顯特征，可以判斷城市化的階段及進(jìn)程。及進(jìn)程。(1)根據(jù)城市人口比重，判斷城市化階段。如下圖中根據(jù)城市人口比重，判斷城市化階段。如下圖中E到到F階段，城市人口占總?cè)穗A段，城市人口占總?cè)丝诒戎叵陆担梢耘袛喑霈F(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。口比重下降，可以判斷出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(2)根據(jù)人口密度的變化，判斷城市化進(jìn)程。如下圖城市化進(jìn)程為根據(jù)人

27、口密度的變化，判斷城市化進(jìn)程。如下圖城市化進(jìn)程為acdb。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)3判斷城市化地區(qū)差異判斷城市化地區(qū)差異城市化存在地區(qū)差異，要把握不同地區(qū)的特征進(jìn)行判斷，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)城市城市化存在地區(qū)差異，要把握不同地區(qū)的特征進(jìn)行判斷，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)城市化水平高，發(fā)展速度慢；發(fā)展中國家城市化水平低，發(fā)展速度快。如下圖可以化水平高，發(fā)展速度慢；發(fā)展中國家城市化水平低，發(fā)展速度快。如下圖可以判斷甲為發(fā)達(dá)國家，乙為發(fā)展中國家。判斷甲為發(fā)達(dá)國家，乙為發(fā)展中國家。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí)

28、 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)下圖中四條折線示意中國、全世界、發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的城市化水平及其下圖中四條折線示意中國、全世界、發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的城市化水平及其變化趨勢(shì)變化趨勢(shì)(含預(yù)測(cè)含預(yù)測(cè))。讀圖，完成讀圖，完成12題。題。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1圖中代表中國城市化進(jìn)程的折線是圖中代表中國城市化進(jìn)程的折線是()A甲甲 B乙乙C丙丙 D丁丁22000年后，發(fā)達(dá)國家城市化水平提高帶來的主要影響是年后，發(fā)達(dá)國家城市化水平提高帶來的主要影響是()A促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展B工業(yè)產(chǎn)值的比

29、重持續(xù)增大工業(yè)產(chǎn)值的比重持續(xù)增大C城市環(huán)境趨于惡化城市環(huán)境趨于惡化D城市中心區(qū)人口不斷增多城市中心區(qū)人口不斷增多首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)解析：解析：第第1題，城市化水平一直最高的甲是發(fā)達(dá)國家。中國改革開放前城市化水題，城市化水平一直最高的甲是發(fā)達(dá)國家。中國改革開放前城市化水平很低，改革開放后城市化水平迅速提高，城市化水平在圖中表現(xiàn)為折線的坡度平很低，改革開放后城市化水平迅速提高，城市化水平在圖中表現(xiàn)為折線的坡度大，在第六次人口普查大，在第六次人口普查(2010年年)中我國城市化水平接近中我國城市化水平接近50%，

30、故判斷丁折線是中，故判斷丁折線是中國的城市化進(jìn)程，國的城市化進(jìn)程，D項(xiàng)正確。乙折線是全世界的城市化水平及其變化趨勢(shì)。丙折項(xiàng)正確。乙折線是全世界的城市化水平及其變化趨勢(shì)。丙折線為發(fā)展中國家的城市化水平及其變化趨勢(shì)。第線為發(fā)展中國家的城市化水平及其變化趨勢(shì)。第2題，題，2000年以后發(fā)達(dá)國家的城年以后發(fā)達(dá)國家的城市化進(jìn)程主要是國家的均衡發(fā)展戰(zhàn)略造成的，通過城市化帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展，市化進(jìn)程主要是國家的均衡發(fā)展戰(zhàn)略造成的，通過城市化帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展，A項(xiàng)正項(xiàng)正確；合理城市化會(huì)帶來環(huán)境質(zhì)量的改善，確；合理城市化會(huì)帶來環(huán)境質(zhì)量的改善，C項(xiàng)錯(cuò)誤；發(fā)達(dá)國家城市化處于高級(jí)階項(xiàng)錯(cuò)誤；發(fā)達(dá)國家城市化處于高級(jí)階段，出現(xiàn)逆城市

31、化和郊區(qū)城市化，人口向農(nóng)村和郊區(qū)遷移，段，出現(xiàn)逆城市化和郊區(qū)城市化，人口向農(nóng)村和郊區(qū)遷移，D項(xiàng)錯(cuò)誤；目前發(fā)達(dá)項(xiàng)錯(cuò)誤；目前發(fā)達(dá)國家是第三產(chǎn)業(yè)比重不斷增大，第二產(chǎn)業(yè)比重不斷下降，國家是第三產(chǎn)業(yè)比重不斷增大，第二產(chǎn)業(yè)比重不斷下降，B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：答案：1.D2.A首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)考點(diǎn)三城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決措施考點(diǎn)三城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決措施下圖表示某市下圖表示某市20032013年土地利用面積變化情況年土地利用面積變化情況。完成完成(1)(2)題。題。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層

32、突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)(1)據(jù)圖推測(cè)，據(jù)圖推測(cè)，20032013年年該市該市()A退耕還林，林地面積持續(xù)增加退耕還林，林地面積持續(xù)增加B圍湖造田，水域面積不斷減少圍湖造田，水域面積不斷減少C水土流失，未利用地面積持續(xù)增加水土流失，未利用地面積持續(xù)增加D城市擴(kuò)張，耕地面積不斷減少城市擴(kuò)張，耕地面積不斷減少(2)該市建設(shè)用地的變化該市建設(shè)用地的變化可能導(dǎo)致可能導(dǎo)致()A地表徑流下滲量增加地表徑流下滲量增加B居民平均通勤距離縮短居民平均通勤距離縮短C城市城市“熱島熱島”效應(yīng)增強(qiáng)效應(yīng)增強(qiáng)D生物多樣性增加生物多樣性增加首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突

33、破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)規(guī)范審答規(guī)范審答下降下降增增減減減少減少變長(zhǎng)變長(zhǎng)增強(qiáng)增強(qiáng)受損受損我的答案：我的答案：(1)_(2)_DC首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1城市化對(duì)自然環(huán)境的不利影響城市化對(duì)自然環(huán)境的不利影響首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)例如，例如，典題試做典題試做第第(1)(2)題，城市化導(dǎo)致

34、土地利用方式的變化；并增強(qiáng)溫室效題，城市化導(dǎo)致土地利用方式的變化；并增強(qiáng)溫室效應(yīng)，減少雨水的下滲，增加應(yīng)，減少雨水的下滲，增加_，容易造成城市內(nèi)澇現(xiàn)象。，容易造成城市內(nèi)澇現(xiàn)象。地表徑流地表徑流首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)2城市化對(duì)社會(huì)環(huán)境的不利影響城市化對(duì)社會(huì)環(huán)境的不利影響產(chǎn)生的問題產(chǎn)生的問題表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式環(huán)境質(zhì)量下降環(huán)境質(zhì)量下降大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、光污染、輻射大氣污染、水污染、噪聲污染、固體廢棄物污染、光污染、輻射污染污染城市交通問題城市交通問題交通堵塞，特別是上下班高峰期；交通事故頻繁；

35、公共交通發(fā)展交通堵塞，特別是上下班高峰期；交通事故頻繁；公共交通發(fā)展緩慢；停車場(chǎng)緊張緩慢；停車場(chǎng)緊張城市住宅問題城市住宅問題居住環(huán)境差；住宅質(zhì)量低劣、設(shè)備缺少、住房破損；房?jī)r(jià)昂貴、居住環(huán)境差；住宅質(zhì)量低劣、設(shè)備缺少、住房破損；房?jī)r(jià)昂貴、空房率上升；出現(xiàn)貧民窟空房率上升；出現(xiàn)貧民窟城市社會(huì)問題城市社會(huì)問題就業(yè)困難、失業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重；貧困問題，特別是失業(yè)者、技術(shù)過時(shí)就業(yè)困難、失業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重；貧困問題，特別是失業(yè)者、技術(shù)過時(shí)者和缺乏充分教育的群體增加；老年人問題者和缺乏充分教育的群體增加；老年人問題(人口老齡化人口老齡化)；內(nèi)城；內(nèi)城經(jīng)濟(jì)衰退經(jīng)濟(jì)衰退首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知

36、識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)3.保護(hù)和改善城市環(huán)境的主要措施保護(hù)和改善城市環(huán)境的主要措施(1)建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)：控制城市中心區(qū)的規(guī)模；建立與城市經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的城建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)：控制城市中心區(qū)的規(guī)模；建立與城市經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的城市發(fā)展機(jī)制；向郊區(qū)分散人口和工業(yè)，建設(shè)衛(wèi)星城。市發(fā)展機(jī)制；向郊區(qū)分散人口和工業(yè)，建設(shè)衛(wèi)星城。(2)進(jìn)行合理規(guī)劃，改善城市交通和居住條件：對(duì)城市功能進(jìn)行合理分區(qū)，妥善安進(jìn)行合理規(guī)劃，改善城市交通和居住條件：對(duì)城市功能進(jìn)行合理分區(qū)，妥善安排各種用地的相對(duì)位置；對(duì)工業(yè)企業(yè)合理布局，適當(dāng)分散污染源；改善交通和住排各種用地的相對(duì)位置；對(duì)工業(yè)企業(yè)合理布局，適

37、當(dāng)分散污染源；改善交通和住房條件。房條件。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè) 命題角度一城市交通問題命題角度一城市交通問題(2017高考江蘇卷高考江蘇卷)“綠色出行綠色出行”新理念已為我國許多城市市民所接受。下圖為新理念已為我國許多城市市民所接受。下圖為“19862015年某城市市民主要出行方式變化圖年某城市市民主要出行方式變化圖”。讀圖，回答讀圖，回答12題。題。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)1新理念對(duì)市民出行方式產(chǎn)生明顯影響的年份開始于新理念對(duì)

38、市民出行方式產(chǎn)生明顯影響的年份開始于()A2000年年 B2005年年C2007年年 D2011年年2市民出行方式變化對(duì)該城市產(chǎn)生的主要影響是市民出行方式變化對(duì)該城市產(chǎn)生的主要影響是()A優(yōu)化城市空間結(jié)構(gòu)優(yōu)化城市空間結(jié)構(gòu) B改善城市交通狀況改善城市交通狀況C改變城市服務(wù)功能改變城市服務(wù)功能 D擴(kuò)大城市地域范圍擴(kuò)大城市地域范圍首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)解析：解析：第第1題，導(dǎo)致城市交通擁堵、大氣污染嚴(yán)重的主要原因之一是小汽車在出題，導(dǎo)致城市交通擁堵、大氣污染嚴(yán)重的主要原因之一是小汽車在出行方式中所占比例大。行方式中所

39、占比例大。“綠色出行綠色出行”新理念對(duì)市民出行方式產(chǎn)生明顯影響的年份新理念對(duì)市民出行方式產(chǎn)生明顯影響的年份應(yīng)該是小汽車出行方式占比明顯下降、公共交通和自行車出行方式占比上升的年應(yīng)該是小汽車出行方式占比明顯下降、公共交通和自行車出行方式占比上升的年份，讀圖可知，份，讀圖可知，D項(xiàng)正確。第項(xiàng)正確。第2題，讀圖可知，市民出行方式中公共交通和自行車題，讀圖可知，市民出行方式中公共交通和自行車比重增大，小汽車比重先增比重增大，小汽車比重先增(經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平上升)后減后減(城市城市“綠色出行綠色出行”方式盛行方式盛行)，該變化主要改善了城市交通擁堵的狀況。該變化主要改善了城市交通擁堵的狀況。

40、答案：答案：1.D2.B首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè) 命題角度二合理規(guī)劃緩解城市化問題命題角度二合理規(guī)劃緩解城市化問題(2019湖北七市州協(xié)作體聯(lián)考湖北七市州協(xié)作體聯(lián)考)面臨城市無限制低密度向外擴(kuò)張的問題，美國規(guī)劃面臨城市無限制低密度向外擴(kuò)張的問題，美國規(guī)劃師協(xié)會(huì)師協(xié)會(huì)(APA)于于2003年提出城市年提出城市“精明增長(zhǎng)精明增長(zhǎng)”的理念，推行高效、集約、緊湊的的理念，推行高效、集約、緊湊的城市發(fā)展模式。美國城市發(fā)展模式。美國“精明增長(zhǎng)精明增長(zhǎng)”的先鋒城市的先鋒城市波特蘭，通過制定嚴(yán)格的城市波特蘭，通過制定嚴(yán)格的城市增

41、長(zhǎng)邊界來控制城市向外蔓延，同時(shí)在城市增長(zhǎng)邊界內(nèi)提高建筑密度，并采取增增長(zhǎng)邊界來控制城市向外蔓延，同時(shí)在城市增長(zhǎng)邊界內(nèi)提高建筑密度，并采取增加綠色環(huán)境和公共空間、大力推行公交和慢行系統(tǒng)來緩解高密度帶來的負(fù)面影響。加綠色環(huán)境和公共空間、大力推行公交和慢行系統(tǒng)來緩解高密度帶來的負(fù)面影響。經(jīng)過數(shù)十年的努力，波特蘭成了一個(gè)宜居、綠色、可持續(xù)的現(xiàn)代化城市。經(jīng)過數(shù)十年的努力，波特蘭成了一個(gè)宜居、綠色、可持續(xù)的現(xiàn)代化城市。據(jù)此完據(jù)此完成成35題。題。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)3“精明增長(zhǎng)精明增長(zhǎng)”理念的核心是限制了理念的核心是限制

42、了()A人口密度人口密度 B城市等級(jí)城市等級(jí)C城市面積城市面積 D服務(wù)范圍服務(wù)范圍4波特蘭通過波特蘭通過“精明增長(zhǎng)精明增長(zhǎng)”的規(guī)劃方案，可以的規(guī)劃方案，可以()A保護(hù)城市邊緣農(nóng)田保護(hù)城市邊緣農(nóng)田 B解決城市交通擁堵解決城市交通擁堵C提高城市化水平提高城市化水平 D優(yōu)化城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)5波特蘭城市規(guī)劃建設(shè)對(duì)我國建設(shè)宜居城市最具有借鑒意義的是波特蘭城市規(guī)劃建設(shè)對(duì)我國建設(shè)宜居城市最具有借鑒意義的是()A進(jìn)一步提高城市建筑密度進(jìn)一步提高城市建筑密度B積極開發(fā)老城區(qū)、棚戶區(qū)積極開發(fā)老城區(qū)、棚戶區(qū)C大力推動(dòng)郊區(qū)城市化大力推動(dòng)郊區(qū)城市化D興建衛(wèi)星城，疏解城市職能興建衛(wèi)星城，疏解城市職能首頁上頁下

43、頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)解析：解析：第第3題，注意材料中的題，注意材料中的“制定嚴(yán)格的城市增長(zhǎng)邊界來控制城市向外蔓延制定嚴(yán)格的城市增長(zhǎng)邊界來控制城市向外蔓延”，則理念的核心是限制了城市面積，故則理念的核心是限制了城市面積，故C正確。人口密度取決于面積與人口，該理正確。人口密度取決于面積與人口，該理念只限制面積增長(zhǎng)，則可能使人口密度增加，故念只限制面積增長(zhǎng)，則可能使人口密度增加，故A錯(cuò)誤。城市等級(jí)、服務(wù)范圍與錯(cuò)誤。城市等級(jí)、服務(wù)范圍與城市人口、服務(wù)功能的多少有關(guān)；材料中告知，該理念在限制面積的同時(shí)，還在城市人口、服務(wù)功能的多

44、少有關(guān)；材料中告知，該理念在限制面積的同時(shí)，還在內(nèi)部提高建筑密度，則并沒有限制人口增長(zhǎng)、服務(wù)功能提升；故內(nèi)部提高建筑密度，則并沒有限制人口增長(zhǎng)、服務(wù)功能提升；故B、D錯(cuò)誤。第錯(cuò)誤。第4題，城市周邊一般為農(nóng)田，該規(guī)劃方案限制城市面積擴(kuò)大，則能保護(hù)城市邊緣農(nóng)題，城市周邊一般為農(nóng)田，該規(guī)劃方案限制城市面積擴(kuò)大，則能保護(hù)城市邊緣農(nóng)田不被城市占用，故田不被城市占用，故A正確。大力推行公交和慢行系統(tǒng)來正確。大力推行公交和慢行系統(tǒng)來“緩解緩解”城市交通擁堵，城市交通擁堵，而不是解決，故而不是解決，故B錯(cuò)誤；該規(guī)劃目的是限制城市擴(kuò)張、緩解城市化問題，故不能錯(cuò)誤；該規(guī)劃目的是限制城市擴(kuò)張、緩解城市化問題，故不能

45、提高城市化水平，也與城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化無關(guān)，故提高城市化水平，也與城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化無關(guān)，故C、D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。首頁上頁下頁尾頁核心考點(diǎn)核心考點(diǎn) 分層突破分層突破主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)第第5題，由材料可知，該規(guī)劃關(guān)鍵在于提高城市土地利用效率，而不是通過土地題，由材料可知，該規(guī)劃關(guān)鍵在于提高城市土地利用效率，而不是通過土地?cái)U(kuò)張來發(fā)展城市。故我國也應(yīng)立足現(xiàn)有城區(qū)面積，通過提高建設(shè)密度來發(fā)展城市。擴(kuò)張來發(fā)展城市。故我國也應(yīng)立足現(xiàn)有城區(qū)面積，通過提高建設(shè)密度來發(fā)展城市。開發(fā)老城區(qū)、棚戶區(qū)，可提高土地利用效率，故開發(fā)老城區(qū)、棚戶區(qū)，可提高土地利用效率，故B正確。提高城市建筑密度是老正確。提高城市建筑密度是老城區(qū)改造的具體措施，故城區(qū)改造的具體措施，故A錯(cuò)誤。郊區(qū)城市化、興建衛(wèi)星城，都是擴(kuò)張城市土地錯(cuò)誤。郊區(qū)城市化、興建衛(wèi)星城，都是擴(kuò)張城市土地的方法，與該規(guī)劃理念背道而馳，故的方法，與該規(guī)劃理念背道而馳，故C、D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案：答案：3.C4.A5.B主干知識(shí) 自主學(xué)習(xí) 核心考點(diǎn) 分層突破首頁上頁下頁尾頁課堂鞏固 跟蹤檢測(cè)