《丁松芳《“年”的來歷》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《丁松芳《“年”的來歷》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
<< “年”的來歷>>教學(xué)設(shè)計(jì)
洛陽市廛河回族區(qū)東關(guān)回民小學(xué) 姓名:丁松芳
課文研讀:
《“年”的來歷》是小學(xué)語文S版三年級(jí)上冊(cè)第八單元的第二篇精讀課文。本單元課文集中了多種題材，借以體現(xiàn)中華民間傳統(tǒng)文化的豐富多彩和博大精深。《“年”的來歷》講述了我國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日“年”的來歷，反映了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民俗文化。它作為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一的春節(jié)，以神話傳說的形式出現(xiàn)在“中外文化”這一主題單元中具有很強(qiáng)的故事性，而且貼近兒童生活，又體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以了解中國文化，增進(jìn)民族自豪感，更好的弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛
2、家鄉(xiāng)的思想感情。
教材共有6個(gè)自然段：
第1自然段向我們講述了春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的節(jié)日，也叫“年”，然后用一個(gè)疑問句引出下文有關(guān)“年”的來歷的故事。
第2自然段介紹了因?yàn)椤澳辍鲍F的樣子可怕、兇猛，所以人們對(duì)“年”獸十分恐懼紛紛躲避。
接著3—5自然段詳細(xì)地向大家闡述了一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)后是如何將“年”獸攆跑的，他為什么能想出這樣的辦法。也就是本課需要解決的重點(diǎn)。
最后一個(gè)自然段，第6自然段則用簡(jiǎn)潔的語言概括了“年“也就由此而慢慢地演化成了今天我們的春節(jié)，以及一些風(fēng)俗一直延續(xù)至今。
在本文中還配有兩幅插圖：一幅是除夕鄉(xiāng)親們逃往深山，好心的老婆婆勸白胡子老頭和大伙
3、一起上山躲避“年”獸的情景；一幅是白胡子老頭放鞭炮、穿大紅袍等方式嚇跑“年”獸的情景。它有助于學(xué)生課文。文章通過講述一個(gè)白胡子老頭不怕被“年”吃掉而獨(dú)自一人留宿村莊的故事進(jìn)而向?qū)W生介紹了“年”的來歷。文章通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，很適合三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)這篇課文的目的在于深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解傳統(tǒng)節(jié)日“年”的來歷，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)創(chuàng)意：
《“年”的來歷》是一篇民間故事。本文故事性強(qiáng)。講述了我國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日“年”的來歷。教學(xué)本文，以我國的傳統(tǒng)節(jié)日積累引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在朗讀課文的基礎(chǔ)上，按照學(xué)習(xí)積累字詞、了解文中知識(shí)
4、、講故事這樣三個(gè)環(huán)節(jié)來了解年的來歷。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。
2.能準(zhǔn)確、流利地讀課文，并把故事講給別人聽。
3.讀懂故事的內(nèi)容，知道過年的“來歷”，并從中體會(huì)中國語言文字的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 弄清白胡子老人是用什么辦法把“年“獸趕跑的。
2、 感悟中華文化的源遠(yuǎn)流長，增加文化積淀。
教學(xué)方法：
誦讀法、編講故事法
教學(xué)思路：
大致分為三個(gè)教學(xué)板塊：字詞寶庫——知識(shí)殿堂——編講故事
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？
（課件出示）我國的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（農(nóng)歷正月十五）、
5、清明節(jié)（4月5日）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕（七月初七）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷9月初9）。
2、 春節(jié)是我國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。人們通常說成“過年”。同學(xué)們?cè)诜藕倨陂g，最高興的時(shí)刻就是過年了。你知道過年這個(gè)風(fēng)俗是怎樣來的呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《“年”的來歷》這篇課文吧！板書課題
二、 讀課文，整體感知
1、 讀課文，借助文中的讀音把課文讀通順。
2、 （課件出示）字詞的寶庫
知識(shí)的殿堂
故事的天地
三、 板塊一：字詞的寶庫
1、 我會(huì)讀
來歷（lì） 異（yì）常 兇（
6、xiōng）猛 除(chú)夕
躲(duǒ)避（bì） 氣宇（yǔ）不凡(fán) 耀（yào）武（wǔ）揚(yáng)（yáng）威 闖（chuǎng）進(jìn) 粘 ( zhān)貼(tiē)
指名讀——齊讀
2、 字形需注意
“異”字第五筆是撇，不是豎。
“武”字不要多寫一撇
“兇”字要先寫里面的撇和點(diǎn)，再寫外面的豎折和豎
“闖” 字的筆順是先外后內(nèi)
指名讀——書寫
3、 多音字
戰(zhàn)士們克服重重困難 ( nán ) ,積極救助剛剛經(jīng)歷災(zāi)難（nàn）的人民群眾。
在畜（xù）牧業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)，成群的牲畜（chù）在牧場(chǎng)上盡情地嬉戲玩耍。
4、 四字詞語積累
7、扶老攜幼 精神矍鑠 氣宇不凡 耀武揚(yáng)威
噼噼啪啪 大驚失色 倉皇逃跑 安然無恙
燈火通明 渾身戰(zhàn)栗 七嘴八舌
5、 詞語解釋
隆重：盛大莊重。
扶老攜(xié)幼：攙著老人，領(lǐng)著小孩兒。多形容某些歡迎、投奔、逃亡等場(chǎng)合人們成群結(jié)隊(duì)而行的情況。
氣宇不凡：指儀表、風(fēng)度不俗。
耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯是威風(fēng)。
戰(zhàn)栗（lì）：戰(zhàn)斗。
倉皇：匆忙而慌張。
安然無恙：形容平安，且沒有受到什么損害。
精神矍(jué)鑠：形容老年人很有精神的樣子。
大驚失色：形容非常吃驚，以致變了臉色。
板塊二：知識(shí)的殿堂
1、 了解除夕
除夕，
8、也稱大年夜，也稱為“年關(guān)”，是農(nóng)歷歲末的最后一晚，與歲首正月初一相連?！俺Α笔且荒曛腥藗兂f布新、祈福禳（ráng）災(zāi)的日子。
2、 了解春節(jié)
春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。
3 、春節(jié)習(xí)俗
貼春聯(lián) 、 貼窗花、 倒貼“?！弊?、 守歲 、 燃放爆竹、北方人包餃子，南方人做年糕。
板塊三：故事的天地
故事一：怪獸“年”的故事
例：“年”是一種兇猛的怪獸。
故事二：白胡子老頭的故事
例：有一年除夕，鄉(xiāng)親們又準(zhǔn)備逃往深山躲避“年”。這時(shí)，來了一個(gè)白胡子老頭。
學(xué)生讀課文，從找畫出描寫怪獸“年”和白胡子老頭的有關(guān)語句。認(rèn)真讀讀，然后用自己的話講故事。
師小結(jié)：文中蘊(yùn)含的故事還有，比如說；(課件出示)
關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的故事
關(guān)于貼春聯(lián)、燃放煙花爆竹的故事
關(guān)于鄉(xiāng)親們的故事
作業(yè)：
編寫故事
丁松芳《“年”的來歷》教學(xué)設(shè)計(jì)
