《部編版四年級(jí)語文上冊(cè)繁星教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語文上冊(cè)繁星教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、二繁星巴金【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看星星的情景以及不同的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2、理解并運(yùn)用聯(lián)想和想象寫景狀物、抒發(fā)感情。3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法。4、體會(huì)作者酷愛星天的深切感受，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景及不同的感受?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！菊n堂學(xué)習(xí)】課前：自學(xué)生字詞，了解作者及寫作背景。一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放歌曲“一閃一閃亮晶晶。滿天都是小星星”晴朗的夜空，往往星光燦爛，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，會(huì)產(chǎn)生哪些遐想呢？能和大家分享一下嗎？（同學(xué)們考慮后自由發(fā)言）一顆顆璀璨的星星，一個(gè)個(gè)
2、美麗的傳說，幾許快樂、幾多憂愁五四運(yùn)動(dòng)之后，有一位中國(guó)作家，經(jīng)常獨(dú)自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更用心靈感受星星，讓心靈與宇宙直接對(duì)話。讓我們隨著名作家巴金一起去看星星，感悟他看星星的感受。二我心目中的巴金：學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充巴金資料。巴金（1904）,原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)，副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席收獲主編。是二十世紀(jì)中國(guó)文學(xué)發(fā)展史中的一個(gè)重要人物，立志做社會(huì)活動(dòng)家的他，卻成為小說家、散文家，可謂德高望重的文學(xué)泰斗。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨于沉實(shí)，其長(zhǎng)篇小說寒夜堪稱杰作。主要作
3、品有：長(zhǎng)篇小說愛情三部曲（霧雨電），激流三部曲（家春秋）；中篇小說憩園，寒夜；散文集保衛(wèi)和平的人們，友誼集，隨想錄；散文、小說、特寫集新聲集，贊歌集，還有不少短篇小說、童話、雜文等。教師補(bǔ)充繁星的寫作背景：這篇文章選自巴金的海行雜記。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他的影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國(guó)學(xué)生計(jì)9人。他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)
4、。2“法國(guó)既是無政府主義的發(fā)地，也是當(dāng)時(shí)歐洲的政治流放者的庇護(hù)所。月18日，昂熱號(hào)”郵輪抵達(dá)馬賽。19日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了海行雜記38則。繁星是其中的一篇游記，寫于1927年1月。三.整體感知：1.用一句話概括課文內(nèi)容。2.用波浪線畫出巴金三次觀察繁星的時(shí)間、地點(diǎn)和三次看星感受的詞句；3.思考課文是按照什么順序?qū)懙?？用橫線畫出相關(guān)的詞句；四.合作探究：1.比較一下，你看繁星的感受與巴金的感受有什么不同？為什么有這樣的不同？你從中得到什么啟示？2.從文中找出最能表現(xiàn)作者望星空感受的句子，揣摩作者的思想感情。3從文中找出你認(rèn)為最精彩的句子，加以賞析。明確1.自由發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生
5、說出自己的感受。2.用原文回答。3.第三段運(yùn)用了比喻、擬人和排比的修辭手法。由實(shí)到虛、虛實(shí)結(jié)合。從觸覺、聽覺、和幻覺的角度描寫海上的夜令我產(chǎn)生的種種美感。充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐、奇妙。五.拓展延伸如果你到大海邊，面對(duì)碧海藍(lán)天，你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想象呢？請(qǐng)你以“大海，你象”為題，寫一段抒情性文字，字?jǐn)?shù)150字左右。）（寫好后，先小組交流，然后小組推薦代表朗讀作品。六、布置作業(yè)：1、在夏天的夜晚，你觀察過天上的星星嗎？畫一幅畫，并配上適當(dāng)?shù)奈淖诌M(jìn)行說明。2、文章結(jié)尾看起似乎不太完整，根據(jù)首尾照應(yīng)的原則，請(qǐng)你給文章續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾（字?jǐn)?shù)在20字左右）。3、課外收集閱讀巴金的作品。板書：繁星巴金（從前）家鄉(xiāng)庭院（三年前）南京菜園熱愛大自然（如今）海上艙面向往美好生活
部編版四年級(jí)語文上冊(cè)繁星教學(xué)設(shè)計(jì)
