（新高考地區(qū)專用版）山東省2020版高考生物新攻略大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成 第1講 走近細(xì)胞課件.ppt

《（新高考地區(qū)專用版）山東省2020版高考生物新攻略大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成 第1講 走近細(xì)胞課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考地區(qū)專用版）山東省2020版高考生物新攻略大一輪復(fù)習(xí) 第1單元 走近細(xì)胞與細(xì)胞的分子組成 第1講 走近細(xì)胞課件.ppt（64頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1講 走近細(xì)胞,考點(diǎn)一 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),考點(diǎn)二 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,總綱目錄,考點(diǎn)三 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞（實(shí)驗(yàn)）,真題再現(xiàn) 模擬預(yù)測(cè),考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。 (2)地球上最大的生命系統(tǒng)是生物圈。 (3)植物沒(méi)有系統(tǒng)層次;單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。,(4)地球上最早的生命形式是單細(xì)胞生物。最簡(jiǎn)單的生物且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。 (5)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群;生態(tài)系統(tǒng)由 群落及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成。,3.整合病毒的相關(guān)知識(shí),1.“HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成、乙肝病毒

2、依賴人體肝細(xì)胞生活”都能支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的觀點(diǎn)( ),2.單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)中只有細(xì)胞這一個(gè)層次( ),3.一棵白楊樹的生命系統(tǒng)層次為細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體( ),4.池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的組成部分( ),5.菠菜的最基本和最大的生命系統(tǒng)層次分別是細(xì)胞和生物圈( ),,,,,,6.原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng),但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),不是生命系統(tǒng) ( ),7.生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的,不可能含有無(wú)生命的非生物成分( ),,,素養(yǎng)提升 下圖是不同病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列問(wèn)題:,(1)HIV主要由 RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,T4噬菌體主要由 DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,上述物質(zhì)都是

3、利用宿主細(xì)胞的原料和相關(guān)結(jié)構(gòu)合成的。 (2)HIV與T4噬菌體相比,變異性更大的是HIV,原因是 HIV的RNA是單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異。 (3)HIV的最外層有脂膜包被,依靠脂膜和質(zhì)膜(細(xì)胞膜)的融合,以類似 胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞。 (4)噬菌體是專一侵染細(xì)菌的病毒,如果想用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記T4噬菌體,請(qǐng)寫出基本思路。先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用標(biāo)記后的細(xì)菌培養(yǎng)T4噬菌體。,考向一考查病毒的成分、結(jié)構(gòu)及生活方式,1.(2018山東淄博聯(lián)考)如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、T2噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(B),,A.圖1和圖3病毒的遺傳物

4、質(zhì)為RNA,圖2病毒的遺傳物質(zhì)為DNA,所以病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA B.能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變或基因重組 C.a、b含有的特征元素分別是S、P D.病毒營(yíng)寄生生活,一旦離開活細(xì)胞,就不再具有生命活動(dòng),解析病毒不能進(jìn)行有性生殖,故不能進(jìn)行基因重組。,2.埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,能引起埃博拉出血熱。如圖為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖,其中GPNP是7種病毒蛋白。以下推測(cè)合理的是(D),,A.GP可能是細(xì)胞表面的糖蛋白,與病毒侵染細(xì)胞時(shí)信息識(shí)別有關(guān) B.假如L是一種RNA聚合酶,則可以催化病毒的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程 C.合成7種蛋白質(zhì)需要宿主細(xì)胞內(nèi)4種游離的核苷酸、ATP和酶 D.病毒RNA

5、可能以胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞,解析 糖蛋白位于質(zhì)膜(細(xì)胞膜)表面,與信息識(shí)別有關(guān),但病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;RNA聚合酶是DNA轉(zhuǎn)錄合成RNA過(guò)程用到的酶,病毒逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,B錯(cuò)誤;合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,C錯(cuò)誤;大分子出入細(xì)胞的方式是胞吐或胞吞,D正確。,題后悟道 (1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白質(zhì):病毒的核酸只有DNA或RNA,故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種;病毒=RNA+蛋白質(zhì)或DNA+蛋白質(zhì)。 (2)病毒與細(xì)胞:在病毒增殖過(guò)程中,病毒提供模板,原料(氨基酸、核苷酸)、核糖體、tRNA都由宿主細(xì)胞提供。,考向二考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,3.(2018山師附中檢測(cè))下列關(guān)于生命

6、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是(B) A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)和最基本的生命系統(tǒng) B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系 D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能,,解析 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng),A錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其須在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成,C錯(cuò)誤;各層次的生命系統(tǒng)層層相依,但組成、結(jié)構(gòu)和功能各不相同,D錯(cuò)誤。故選B。,4.(2018黑龍江大慶段檢)下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是(

7、C) A.烏龜和松樹具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 B.病毒在活細(xì)胞中能夠生存,是地球上最基本的生命系統(tǒng) C.一個(gè)生物可以同時(shí)屬于兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次 D.研究一個(gè)池塘中各個(gè)種群之間的關(guān)系屬于種群層次上研究的問(wèn)題,,解析 一個(gè)生物可以同時(shí)屬于兩個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次,如單細(xì)胞生物既可以看作細(xì)胞層次又可以看作個(gè)體層次,C正確;松樹沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,而烏龜具有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次,所以烏龜和松樹不具有完全相同的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,A錯(cuò)誤;細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng),病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,B錯(cuò)誤;研究一個(gè)池塘中各個(gè)種群之間的關(guān)系屬于群落層次上研究的問(wèn)題,D錯(cuò)誤。,歸納拓展 (1)生命

8、系統(tǒng)的最小層次是細(xì)胞,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及組成成分,如細(xì)胞內(nèi)的核 酸和蛋白質(zhì)等都不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 (2)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,如植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次。 (3)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。,考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 (1)寫出下圖中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱,a.細(xì)菌中擬核,細(xì)胞壁,質(zhì)膜(細(xì)胞膜), 核糖體。 b.高等植物細(xì)胞中細(xì)胞壁,質(zhì)膜(細(xì)胞膜),細(xì)胞核, 葉綠體,核糖體。,(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別,2.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性分析 (1)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因 體現(xiàn):細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,

9、如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞,同一個(gè)體不同類型的細(xì)胞。 直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 根本原因:DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(dá)(同種生物不同細(xì)胞間)。,,(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn),3.細(xì)胞學(xué)說(shuō) (1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程(連線) (2)基本內(nèi)容 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。,細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義 揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。,1.硝化細(xì)菌無(wú)線粒體,只能通過(guò)無(wú)氧呼吸

10、獲得能量( ),2.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體;酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體( ),3.大腸桿菌和酵母菌通過(guò)線粒體進(jìn)行有氧呼吸( ),4.發(fā)菜、顫藻和綠藻的變異來(lái)源都只有基因突變( ),5.細(xì)胞學(xué)說(shuō)從不同的方面說(shuō)明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性( ),,,,,,素養(yǎng)提升 下圖A-D是不同原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖分析下列問(wèn)題:,(1)補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。 核糖體;擬核;細(xì)胞核。 (2)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B。 (3)圖B細(xì)胞代表能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物的依據(jù)是什么? 圖B細(xì)胞含有藻藍(lán)素和葉綠素。 (4)上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面? 質(zhì)膜(細(xì)胞膜)、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物

11、質(zhì)。,考能提升 考向一考查真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,1.下列關(guān)于真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的敘述,不正確的是(A) A.原核細(xì)胞的擬核區(qū)之外沒(méi)有遺傳物質(zhì),真核細(xì)胞的細(xì)胞核外還有遺傳物質(zhì)存在 B.真核細(xì)胞具有多種具膜的細(xì)胞器,而原核細(xì)胞沒(méi)有任何具膜的細(xì)胞器 C.通常真核細(xì)胞具有更小的表面積與體積比 D.二者均具有結(jié)構(gòu)相似的質(zhì)膜(細(xì)胞膜),,解析 原核細(xì)胞擬核區(qū)外的質(zhì)粒也含有遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),原核細(xì)胞內(nèi)無(wú)具膜細(xì)胞器,只有無(wú)膜的核糖體,B正確;一般真核細(xì)胞較原核細(xì)胞體積大,相對(duì)表面積較小,C正確;所有細(xì)胞的質(zhì)膜(細(xì)胞膜)均具有相似的結(jié)構(gòu),D正確。,2.如圖為生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞示意圖

12、,下列說(shuō)法正確的是(D) A.a、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同 B.a、b、c三種細(xì)胞不能合成有機(jī)物,而 d 細(xì)胞能合成有機(jī)物 C.能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有 d 細(xì)胞 D.利用電子顯微鏡觀察可區(qū)分 c 細(xì)胞和 d 細(xì)胞是否為原核細(xì)胞,,解析 分析題圖可知,a、b、c、d 細(xì)胞分別是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、細(xì)菌、高等植物細(xì)胞。紅細(xì)胞(a)和神經(jīng)細(xì)胞(b)可能來(lái)自同一生物如人,且所表達(dá)的基因也有可能相同,如 ATP 合成酶基因,A錯(cuò)誤;c 細(xì)胞若為硝化細(xì)菌,則可以進(jìn)行化能合成作用,合成有機(jī)物,B錯(cuò)誤;四種細(xì)胞均能發(fā)生滲透作用,C錯(cuò)誤;利用電子顯微鏡觀察細(xì)胞是否具有

13、核膜包被的細(xì)胞核,從而區(qū)分真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,D正確。,,題后悟道 “二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞,考向二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、細(xì)胞學(xué)說(shuō) 3.(2018山東濱城聯(lián)考)如圖是對(duì)病毒、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D) A.甲組中的生物細(xì)胞中都沒(méi)有細(xì)胞壁 B.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜 C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體 D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體,,解析 乙中藍(lán)藻與甲中兩類生物均無(wú)葉綠體。,4.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是(D) A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 B.“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充 C.“細(xì)胞

14、是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)之一 D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性,,解析D細(xì)胞學(xué)說(shuō)從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性,未揭示其差異性,D錯(cuò)誤。,歸納拓展 真、原核細(xì)胞的“6”個(gè)不一定 1.不屬于真核生物的不一定就是原核生物,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既非原核生物也非真核生物。,2.帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。,3.帶“藻”的不一定都是藍(lán)藻(原核生物),如綠藻是真核生物。,4.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體,如藍(lán)藻無(wú)葉綠體。,5.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體,如硝化細(xì)菌。 6.沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞,如哺乳動(dòng)物

15、的成熟紅細(xì)胞。,考向三用集合思想來(lái)解決生物類群和生物概念問(wèn)題,5.(2018遼寧調(diào)研)下圖是用集合的方法,表示各種概念之間的關(guān)系,其中與圖示相符的是(B),,解析 硝化細(xì)菌是原核細(xì)胞生物,煙草花葉病毒是非細(xì)胞生物,兩者沒(méi)有交集,A錯(cuò)誤;細(xì)菌病毒與噬菌體,二者是指同種生物,B正確;藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,C錯(cuò)誤;德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō),二者之間有一定的聯(lián)系,D錯(cuò)誤。,,歸納拓展 生物界常見(jiàn)生物類群,考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn)),1.實(shí)驗(yàn)原理 (1)放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與 物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (2)放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn):放大倍數(shù)是指放

16、大的長(zhǎng)度或?qū)挾?不是指面積或體積。,2.實(shí)驗(yàn)步驟 (1)低倍鏡:取鏡安放對(duì)光安放裝片調(diào)焦觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣” “找”:在 低倍鏡 下“找”到要放大觀察的物像。 “移”:“移”動(dòng)裝片,把要放大觀察的物像移至視野中央。 “轉(zhuǎn)”:“轉(zhuǎn)”動(dòng) 轉(zhuǎn)換器 ,換用高倍物鏡。 “調(diào)”:“調(diào)”節(jié) 光圈 ,使視野亮度適宜;“調(diào)”節(jié) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。,3.顯微鏡的使用原理 (1)高倍鏡與低倍鏡的比較,(2)成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律 顯微鏡下所成的像是 倒立且放大的虛像 :倒立是指上下、左右均顛倒180度,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。如實(shí)物為字母“b”,則視野中觀察到的為“q”。 裝片的移動(dòng)規(guī)

17、律:裝片與物像移動(dòng)方向 相反 ,相對(duì)于視野中央,物像偏哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移,即“同向移動(dòng)”,如物像在偏左上方,則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。,1.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算 若視野中細(xì)胞為單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度;若視野中充滿細(xì)胞,計(jì)算時(shí)考慮面積的變化。細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下:,2.污物位置的判斷 移動(dòng)玻片,1.下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(A) A.高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的 B.標(biāo)本染色較深,觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光,則視野更加明亮 D.裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下無(wú)

18、法觀察,,解析 高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像,但細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動(dòng)方向不變,A錯(cuò)誤。,2.(2018安徽淮北月考)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是圖甲中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡,下列說(shuō)法正確的是(C),,A.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多 B.a條件下視野的亮度比d條件下大 C.a條件下可能觀察不到細(xì)胞 D.由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng),解析 根據(jù)物鏡距載玻片的距離,可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低,b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù),則b條件下比c條件

19、下看到的細(xì)胞數(shù)目少,A錯(cuò)誤;a條件下物鏡放大倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大,視野越暗,B錯(cuò)誤;在d條件下看到的物像在右上方,轉(zhuǎn)化為a或c條件下觀察時(shí),應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng),如果不改變載玻片位置,可能觀察不到細(xì)胞,C正確,D錯(cuò)誤。,3.若在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí),看到視野直徑上一行細(xì)胞共m個(gè),則當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時(shí),看到的視野直徑上一行細(xì)胞為多少?若這m個(gè)細(xì)胞充滿視野,當(dāng)放大倍數(shù)為400倍時(shí),數(shù)目又是多少?。,解析(1)若視野中的細(xì)胞為單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。放大倍數(shù)變成400倍時(shí),看到的細(xì)胞數(shù)目=m= (2)若細(xì)胞充滿整個(gè)視

20、野,可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí),看到的細(xì)胞數(shù)目=m=。,歸納拓展 關(guān)注顯微鏡使用的“4”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)換用高倍鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大的光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野變亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (2)換用高倍物鏡后,不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。 (3)觀察顏色深的材料時(shí),視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗;若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗,則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì)。 (4)若細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野中,則可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍,數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算;若視野中細(xì)胞成單行排列,則計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度,可根

21、據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。,1.(2016課標(biāo)全國(guó),1,6分)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( ) A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程 D.在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP,真題再現(xiàn) 模擬預(yù)測(cè),解析 核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;酵母菌屬于真核生物,其細(xì)胞核中含有DNA和RNA,B正確;藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞中不具有線粒體,C錯(cuò)誤;葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)過(guò)程中有ATP的合成,D錯(cuò)誤。,B,2.(2018高考海南卷)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯(cuò)誤的是(D)

22、A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無(wú)線粒體 C.酵母菌具有細(xì)胞核,而乳酸菌具有擬核 D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁,,解析 酵母菌為兼性厭氧型生物,既能有氧呼吸又能無(wú)氧呼吸。乳酸菌為厭氧型生物,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A正確;酵母菌為真核生物,有細(xì)胞核,有線粒體、溶酶體等膜性細(xì)胞器。乳酸菌為原核生物,沒(méi)有細(xì)胞核,但有擬核。其細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器,無(wú)線粒體、溶酶體等膜性細(xì)胞器,B、C正確,D錯(cuò)誤。,3.(2018山東煙臺(tái)模擬)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是(C) A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁

23、分離 C.蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒 D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù),,解析 轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離,B項(xiàng)錯(cuò)誤;花生子葉細(xì)胞用蘇丹染色后可觀察到橘黃色顆粒,C項(xiàng)正確,在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察,但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù),D項(xiàng)錯(cuò)誤。,4.(2018四川成都聯(lián)考)下列事實(shí),不支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”這一觀點(diǎn)的是(A) A.煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 B.草履蟲可以獨(dú)立地完成各項(xiàng)生命活動(dòng) C.乙肝病毒必須依賴肝細(xì)胞才能繁殖后代 D.動(dòng)物通過(guò)生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代,,解析 煙草花葉病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成,未體現(xiàn)出“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”,A符合題意;草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物,能進(jìn)行呼吸和運(yùn)動(dòng)等生命活動(dòng),說(shuō)明單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,B不符合題意;病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但它不能獨(dú)立生活,只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng),C不符合題意;動(dòng)物通過(guò)生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代,說(shuō)明遺傳等生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,D不符合題意。,