一年級數(shù)學(xué)上冊《十幾加幾不進(jìn)位加》教案青島版

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1、一年級數(shù)學(xué)上冊十幾加幾不進(jìn)位加教案青島版一年級數(shù)學(xué)上冊十幾加幾不進(jìn)位加教案青島版教學(xué)內(nèi)容：教科書第 64 頁例 3十幾加幾的題及加法名稱的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實情境，學(xué)會十幾加幾 （不進(jìn)位加 ） 的計算2、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感和估計的意識。3、讓學(xué)生初步體驗數(shù)與生活的聯(lián)系，獲得初步的數(shù)感。4、注重實際操作，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的過程。5、使學(xué)生養(yǎng)成運用不同的方法解決問題的習(xí)慣，在此基 礎(chǔ)上，樹立優(yōu)化思想。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備小棒或者方塊。教師準(zhǔn)備掛圖。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（出示情境圖）1、師：“上節(jié)課，我們欣賞了海鷗圖，同學(xué)們根據(jù)圖提 出了許多有價值的問題，沒解決的我們暫存再問

2、題口袋 內(nèi)，我們今天繼續(xù)解決。2、小黑板展示問題口袋內(nèi)容，篩選出“現(xiàn)在有幾個小朋 友？怎樣列式？（ 12+3）今天我們就來解決這樣的問題。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1、出示算式： 12+3（1）你想怎么算？（2）小組內(nèi)交流（選出小組長，安排好發(fā)言的順序，使 學(xué)生學(xué)會傾聽）（3）全班交流（每組推選出一名發(fā)言的人，口述算法及 優(yōu)點）（4）比較方法，自我優(yōu)化。 以上那種方法，更簡便一些，適合你，閉上眼睛想一想 操作過程。在以后的計算中，你喜歡用哪種方法，你就 用哪種。2、算一算 :3+12=（ 1）這道題與上題有什么不同 ?（ 2）先算什么 ?再算什么 ?在小組里說思路 .（ 3）口算這樣的題要注意什么 ?3、你還能提出哪些類似的問題 ?并解決。三、聯(lián)系生活，拓展應(yīng)用 在生活中，我們也經(jīng)常用到這些知識，例如：小明的姐 姐今年12歲，三年之后，姐姐是幾歲？ 學(xué)生獨立思考，最后集體交流。 你能試著舉出這樣的生活中的例子嗎？四、鞏固練習(xí)1、同桌出題，相互解答。2、做一做自主練習(xí)的 6 題中的加法題，并請學(xué)習(xí)有困難 的同學(xué)說說算法。五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言，也可以談?wù)勥@節(jié) 課學(xué)習(xí)的感受。六、教學(xué)隨筆