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教案設(shè)計
一、 教案背景
1，面向?qū)W生： □中學 □√小學 2，學科：科學
2，課時：1
3，學生課前準備：
課前預(yù)習
教學課題
1.能夠通過活動身體找出一些主要的關(guān)節(jié)的位置
2.知道什么是關(guān)節(jié)
3.知道關(guān)節(jié)的作用。
4.認識關(guān)節(jié)類型中的鉸鏈關(guān)節(jié)、旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)和球狀關(guān)節(jié)以及它們的活動形式
重點:認識關(guān)節(jié)的運動作用和緩沖作用
難點:認識一些關(guān)節(jié)的類型和運動方式
二、 教材分析
在指導(dǎo)學生在具體的運動中獲得認識。在上一課認識骨骼的基礎(chǔ)上，重在認識關(guān)節(jié)的作用，通過指導(dǎo)學生開展活動找關(guān)節(jié)綁關(guān)節(jié)找關(guān)節(jié)等
2、活動，引導(dǎo)學生初步認識人體關(guān)節(jié)的部位、功能、結(jié)構(gòu)，懂得關(guān)節(jié)的類型和在運動中的作用。本課的四個活動引導(dǎo)學生認識關(guān)節(jié)的兩大基本作用
認識關(guān)節(jié)的運動作用和認識關(guān)節(jié)的緩沖作用重點引導(dǎo)學生認識和了解關(guān)節(jié)的運動作用。
三、 教學方法
多媒體課件
四、 教學過程
一、 交談引入課題
1、 我們已經(jīng)知道了人體的所有的骨頭共同構(gòu)成了整個人體的支架，也就是骨骼，那么人是如進行運動的呢？
【百度圖片】
2、 學生交流
3、 人可以靈活地做各種動作與我們身上的哪部分結(jié)構(gòu)有關(guān)系呢？
4、 關(guān)于關(guān)節(jié)你想知道什么呢？
二、 認識關(guān)節(jié)體驗關(guān)節(jié)的作用
1、 講解關(guān)節(jié)
2、 小組活動：找一找身上有哪些
3、是可以自由活動的關(guān)節(jié)在人體圖上劃出來。
3、 匯報注流實踐體驗
4、 這樣自由活動的關(guān)節(jié)有什么作用呢？如何想辦法來驗證一下
5、 匯報實驗結(jié)果
6、 小結(jié)：如果沒有關(guān)節(jié)，身體會變得僵硬
三、 體驗關(guān)節(jié)的多種連接方式
【百度視頻】
1． 按要求做各種動作，比較一下關(guān)節(jié)所做的動作有什么不同？
2． 學生匯報交流
3． 學生猜測
4． 關(guān)節(jié)中的骨是如何連接的？
5． 常見的關(guān)節(jié)類型
6． 對號入入座者按
四、 總結(jié)拓展
通過今天的學習，對關(guān)節(jié)有了什么了解？小結(jié)關(guān)節(jié)還有緩沖作用。
五、 教學反思
教學內(nèi)容較多,通過教學,學生開闊了視野,激發(fā)了學生的學習興趣.為不同層次的學生的學習
六、 教師個人介紹
省份： 山東省 學校： 青州市水曲小學 姓名：李思軍
職稱： 一級教師 電話：（ 0536） 3868052 電子郵件：930633lisijun@
通訊地址：山東省青州市高柳鎮(zhèn)水曲小學郵編262511
個人介紹
自1993--1995年于昌濰師范?？茖W校學習,同年在青州高柳鎮(zhèn)參加教育教學工作,一直在教學一線工作,平日加強政治業(yè)務(wù)學習,積極向老教師請教,向他們學習教學方法,注重業(yè)務(wù)培訓,多次外出參加學習,撰寫心得體會,xx年獲青州市優(yōu)秀教師稱號。
四年級科學關(guān)節(jié)教案
