三年級音樂上冊教案

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1、音樂備課第五冊 課題 第一課 教學(xué)內(nèi)容 一、 歌曲：藍(lán)藍(lán)的天 二、 讀譜知識：四分音符 八分音符 十六分音符 三、 綜合訓(xùn)練： 1． 聲樂訓(xùn)練 2． 音階和音和訓(xùn)練（羽調(diào)式） 四、 欣賞：我們的田野（童聲合唱） 教學(xué)目的 一、 通過學(xué)唱歌曲和欣賞，激發(fā)學(xué)生對學(xué)生對音樂的喜愛，培養(yǎng)熱愛祖國大自然的情感，體驗音樂的表現(xiàn)力。 二、 知道 、 、 三種音符的時值比例；練習(xí)咬字、吐字清晰。 三、 通過音程聽辨和音的高低排列，使學(xué)生逐步積累調(diào)式的感性知識，提高對旋律音程的聽辨能力。 教學(xué)重點 1。歌曲學(xué)唱《藍(lán)藍(lán)的天》 2．認(rèn)識 、 、 三種音符的名稱及時值比例

2、。 教學(xué)難點 、 、 三種音符的名稱及時值比例。 課時 三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1.復(fù)習(xí)上學(xué)年知識，以便更好的學(xué)習(xí)新知識。 2．通過曲譜領(lǐng)唱，培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力。 課型 復(fù)習(xí)課 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)上學(xué)年知識： 1． 認(rèn)識各音符（簡譜） 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 2． 各種記號： （1） 換氣記號：“∨” 練習(xí)《小小船》。

3、 （2）重音記號： 練習(xí) 1 2 | 3 4| 5 — ‖ （3）反復(fù)記號：‖: :‖ 如： ‖： 1 2 |3 4| 5 —：‖ 1。 2。 （4）反復(fù)跳躍記號：| ：‖ ‖ 1。 2。 練習(xí)： 1 3 | 5 1| 6 1 6| 5 — ：‖ 6 5 3| 2—‖ 二、 學(xué)唱歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》的曲譜： 1． 用較慢的速度領(lǐng)唱三——五遍； 2． 學(xué)生唱熟紅后，

4、逐步加快至歌曲應(yīng)有的速度為止； 3． 學(xué)生齊唱一遍，指名唱，并指正錯誤之處。 三、作業(yè)： 準(zhǔn)確地視唱《藍(lán)藍(lán)的天》的曲譜。 教后小記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 一、 訓(xùn)練（一）、（二）使學(xué)生感受民族羽調(diào)式音階的特點，并培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音水平。 二、 通過演唱歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，體驗音樂的表現(xiàn)力。 課型 新授課 教學(xué)過程 一、 綜合訓(xùn)練（一）： 1=C——F 2/4 　　　　　　　　　　　　　　　　　 2 2 2　5 5 ｜ 6 6 5 ｜　 6 6 6 　 6 5 ｜ 4　 2 | 5—‖

5、 吹 起 了 軍 號 　da da da, 　da da da 　da da da da da。 提示：這首完整地發(fā)聲練習(xí)曲不僅要做到“a”音的口形正確，咬字、吐字的清晰準(zhǔn)確，還要做到節(jié)奏的準(zhǔn)確。 二、 訓(xùn)練（二）： 1． 聽老師彈奏，把你聽到的兩個音用線連起來，再唱一唱。 ① 1 3 ‖ ② 2 5 ‖ ③ 3 6 ‖ ④ 6 3 ‖ ⑤ 5 2 ‖ ⑥ 3 1 ‖ ⑦ 2 6 ‖ ２．把為幾個音按從高到低的順序排列起來，再由上往下或由下往上唱一唱。 ２/４　?。丁。薄。。病。场。?/p>

6、?。怠。丁。。叮怠。。场? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２?。。保丁　? 三、 學(xué)習(xí)歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》曲譜： １． 領(lǐng)唱三——五遍； ２． 學(xué)生齊唱一遍，師指正，然后試唱； ３． 讓學(xué)生齊唱一遍。 四、 作業(yè)： 學(xué)生自照曲譜自學(xué)歌詞。 教后小記 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 歌曲學(xué)唱和欣賞，激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛，培養(yǎng)熱愛祖國大自然的情感，體驗音樂的表現(xiàn)力。 課型 欣賞課 教學(xué)過程 一、 學(xué)唱歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》歌詞： １． 學(xué)生對照曲譜自己唱一遍歌詞，并指正； ２． 學(xué)會演唱后提示歌曲演唱技巧，急吸緩呼； ３． 難點：最

7、后七個小節(jié)要演唱得節(jié)奏準(zhǔn)確、鮮明，休止符地方不能換氣，力求做到聲斷氣不斷。 二、欣賞《我們的田野》： １． 簡介歌曲并簡要分析； ２． 初聽，指導(dǎo)學(xué)生聆聽和聲效果，感受歌曲的整體藝術(shù)形象； ３． 復(fù)聽第一遍，通過復(fù)聽，培養(yǎng)學(xué)生對合唱的喜愛，初步了解合唱豐富的表現(xiàn)力； ４． 復(fù)聽第二遍，將《藍(lán)藍(lán)的天》和《我們的田野》比較，說一下兩首歌的情緒、節(jié)奏、速度、等方面有什么不同，并完成課后“聽聽想想”。 教后小記 課題 第二課 教學(xué)內(nèi)容 一、 歌曲《山谷靜悄悄》。 二、 讀譜知識：全音符　　二分音符 三、 綜合訓(xùn)練：音符時值的練習(xí) 四、 欣賞： １．《

8、小白菜》（童聲獨唱）； ２．《烈士墓前》（童聲齊唱）； ３．人聲的分類 教學(xué)目的 一、 啟發(fā)學(xué)生感受力度在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容時的作用，并以富有表情的歌聲贊美祖國的大自然和地質(zhì)隊員光榮而艱巨的勞動。 二、 知道—　—　—、—兩種音符的名稱和各種常用音符之間的時值比例。 三、 通過欣賞，初步感受旋律進(jìn)行的各種方式（上行、下行、平行）在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的不同作用，并教育學(xué)生珍惜和熱愛今天的生活。 教學(xué)重點 １． 歌曲《山谷靜悄悄》學(xué)唱。 ２． 學(xué)習(xí)－－－、－兩種音符的名稱和各種常用音符之間的時值比例。 教學(xué)難點 各種常用音符之間的時值比例。 課時 三課時

9、 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 一、 學(xué)習(xí)讀譜知識，讓學(xué)生知道－－－和－兩種音符的名稱和各種音符間的時值比例。 二、 學(xué)唱歌曲《山谷靜悄悄》的曲調(diào)。 課型 新授課 教學(xué)過程 一、 讀譜知識：（以5為例） １． 認(rèn)識：全音符 5－－－（－－－） 二分音符 5－（－） ２． 復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的各種常用音符：四分（5）、八分（5）和十六分（5） ３． 指導(dǎo)學(xué)生找出各種常用音符之間的時值關(guān)系：一比二。如下圖所示： 5－－－ 5－

10、 5－ 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55 55 55 55 55 55 55 55 時值也可以說一分為二和一半或二倍關(guān)系 二、 歌曲《山谷靜悄悄》的曲調(diào)： １． 領(lǐng)唱三——五遍； ２． 學(xué)生自己視唱，師指正； ３． 學(xué)生齊唱一遍曲譜。 三作業(yè)： １． 熟知各種常用音符間的時值關(guān)系。 ２． 唱熟《山谷靜悄悄》的曲譜。 教后小記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容

11、 一、 歌曲，山谷靜悄悄學(xué)唱，啟發(fā)學(xué)生以富有表情的歌聲贊美祖國大自然和地質(zhì)隊員光榮而艱巨的勞動。 二、 綜合訓(xùn)練（一）、（二）幫學(xué)生鞏固各種常用音符間時值的關(guān)系。 課型 新授課 教學(xué)過程 一、《山谷靜悄悄》學(xué)唱： １． 學(xué)生自己對照曲調(diào)自己試唱兩遍； ２． 師范唱一遍； ３． 學(xué)生齊唱一遍，師指正； ４． 指導(dǎo)學(xué)生用富有表情的聲音贊美祖國大自然和地質(zhì)隊員光榮而艱巨的勞動； ５． 學(xué)生有感情地演唱一遍。 二綜合訓(xùn)練（一）：用學(xué)過的音符組成節(jié)奏表示下面鐘表的聲音。 （1） （2） （3） （4）

12、 三、 綜合訓(xùn)練（二）：高爾夫球時值相同的方框用直線連結(jié)起來。 － 0 －－ －－－ － 四、 作業(yè)： 有感情地演唱《山谷靜悄悄》。 教后小記 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 一、 欣賞，讓學(xué)生初步感

13、受旋律進(jìn)行的各種方式（上行、下行、平行）在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所丐的不同作用。 二、 讓學(xué)生了解人聲的分類。 課型 欣賞課 教學(xué)過程 一、 欣賞《小白菜》： １． 初聽，讓學(xué)生細(xì)心傾聽每段歌詞，初步感受旋律下行所表現(xiàn)的情緒； ２． 第一次復(fù)聽，聽后，讓學(xué)生講述所聽到的故事； ３． 第二次復(fù)聽，讓學(xué)生感受如泣如訴、無限悲哀凄涼、令人心碎的歌聲。 二、 欣賞《在烈士墓前》 １． 初聽，讓學(xué)生感受變換拍子和兩種民族調(diào)式的變換、交替使用所帶來的藝術(shù)感染力； ２． 第一次復(fù)聽，創(chuàng)造情境，感受歌曲所表達(dá)出來的情緒； ３． 第二復(fù)聽，聽后，完成課后“聽聽想想”。 三、 學(xué)習(xí)知

14、識：人聲的分類 １． 童聲： 7——10歲兒童一般在（c2——d2） 10——14歲兒童一般在（c1——e2） ２． 女聲： （1）女高音 （c1——c3） （2）女中音 （a——a2） （3）女低音 （e——e2） 3．男聲： （1）男高音 （c——c2） （2）男中音： （A——a1） （3）男低音： （E——e1） 教后小記 課題 第三課 教學(xué)內(nèi)容 一、歌曲《甜甜的秘密》。 二、讀譜知識：常用音符和休止符 三、

15、綜合訓(xùn)練： １． 聲樂練習(xí)； ２． 節(jié)奏聽辨和排列。 四、欣賞：《中華人民共和國國歌》（男低音獨唱） 教學(xué)目的 一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而有彈性的聲音，聲斷氣連的方法歌唱；通過歌曲教學(xué)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生尊師、愛師的真摯感情。 二、知道各種常用休止符的形狀、名稱和時值，并在歌唱中感受休止符的表現(xiàn)作用。 三、學(xué)習(xí)旋律中分句和節(jié)奏連接的初步知識。 四、通過欣賞《國歌》使學(xué)生感受到不同的表演形式對音樂內(nèi)容所產(chǎn)生的影響。從而使學(xué)生粗淺地了解形式和內(nèi)容的關(guān)系。 教學(xué)重點 一、歌曲學(xué)習(xí)。 二、學(xué)習(xí)旋律中分句和節(jié)奏連接的初步知識。 三、學(xué)習(xí)各種常用休止符的形狀、名稱和時值。 教學(xué)難

16、點 一、各種常用休止符的名稱和時值。 二、旋律中分句和節(jié)奏連接的初步知識。 課時 二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 一、知道各種常用休止符的開頭名稱和時值，并在歌唱中感受休止符的表現(xiàn)作用。 二、通過訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生用輕機時有彈性的聲音歌唱。 課型 新授課 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)常用休止符： 常用休止符與常用音符對照： 名稱 形狀 時值等于 全休止符 0000 5 — — — 二分休止符 00 5 — 四分休止符 0 5 八分休止符 0 5 十六分休止符 0 5 二、綜合訓(xùn)練（一）（練聲曲） 1=C——G 4/4

17、3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 32 2 — | 3 3 4 mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma mi mi ma 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |21 1 — ‖ mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 三、學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》的曲調(diào)： 1．學(xué)生自己視唱一遍歌譜； 2．教師范唱一遍，重點唱好休止符的時值； 3．指導(dǎo)學(xué)生用聲斷氣連的方法歌唱

18、； 4．學(xué)生試唱一遍，師指正。 四、 作業(yè)： 熟練、正確地視唱歌曲《甜甜的秘密》的譜子。 教后小記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 一、訓(xùn)練（二）：教給學(xué)生節(jié)奏連接的初步知識。 二、歌詞學(xué)唱，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的尊師、愛師的真摯感情。 三、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生感受到不同的表演形式對音樂內(nèi)容所產(chǎn)生的影響。從而使學(xué)生粗淺地了解形式和內(nèi)容的關(guān)系。 課型 新授課 教學(xué)過程 一、訓(xùn)練（三）： （1） 2/4 | | | — ‖ （2） 2/4 — | | | ‖ （3） 2/4 | — | | ‖ 1．

19、將以上三條逐條拍唱。 2．學(xué)生自己拍一遍。 3．打亂次序任拍一條，讓學(xué)生指出是哪一條。 二、歌詞學(xué)唱： 1．范唱一遍； 2．學(xué)生自己對照旋律唱一遍歌詞； 3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱《甜甜的秘密》。 三、欣賞《中華人民共和國國歌》： 1，初聽，介紹詞、曲作者及其故事，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 2．復(fù)聽，完成課后“聽聽想想” 教后小記 課題 第四課 教學(xué)內(nèi)容 一、歌曲《邊區(qū)好地方》 二、讀譜知識：2/4拍號及二拍子指揮圖式 三、綜合訓(xùn)練 1．音階和音程練習(xí)（商調(diào)式） 2．節(jié)奏練習(xí) 四、欣賞：《太陽出來喜洋洋》（男聲獨唱） 教學(xué)目的

20、 教學(xué)重點 一、歌曲學(xué)唱 二、2/4拍的含義以及二拍子指揮圖式 教學(xué)難點 二拍子指揮圖式的學(xué)習(xí)及其2/4拍的含義。 課時 二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 一、學(xué)習(xí)二四拍的含義及其二拍子的指揮圖式。 二、通過訓(xùn)練，使學(xué)生初步感覺商調(diào)式音階的特點。 三、學(xué)習(xí)歌曲《邊區(qū)好地方》的旋律。 課型 新授課 教學(xué)過程 一、讀譜知識： 1．拍號： 2 含義： 每小節(jié)有二拍 4 以四分音符為一拍 2．二拍子的指揮圖式：

21、 2 1 二、綜合訓(xùn)練（一）： 1．分析下面的六個音：把聽到的兩個音連起來。 2/4 1=C ① 2 5 ‖ ② 3 6 ‖ ③ 6 2 ‖ 2．把這些音按高低順序排列起來，由下往上或由上往下唱一唱。 2/4 1=C 5 2 3 6 1 2 2 3 | 5 6 |

22、1 2 | 2 1 | 6 5 | 3 2 ‖ 三、學(xué)唱歌曲《邊區(qū)好地方》譜例： 1．教師范唱一遍； 2．學(xué)生視唱一遍，師指正； 3．領(lǐng)唱二遍； 4．學(xué)生自己熟悉兩遍。 四、作業(yè)： 正確熟練地視唱歌曲《邊區(qū)好地方》的譜例。 教后小記 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 課型 教學(xué)過程 教后小記 第三課時 教學(xué)內(nèi)容 課型 教學(xué)過程 教后小記 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 課型：新授課 教學(xué)過程： 教后小記：

23、 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生前后八分、十六分的分辨和視唱能力。 二、學(xué)唱歌曲《邊區(qū)好地方》，體會解放區(qū)人民熱烈向上的情緒，從而受到革命傳統(tǒng)的教育。 三、通過欣賞，讓學(xué)生初步感受陜北、四川民歌的風(fēng)格和特點。 課型：欣賞課 教學(xué)過程： 一、綜合訓(xùn)練（二）： 聽聽、拍拍、唱唱，說說這兩句旋律在節(jié)奏上有什么不同？ （1） 2/4 1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖

24、 （2） 2/4 1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖ 二、歌詞學(xué)唱： 1．學(xué)生自己對照譜子唱二遍，有拿不準(zhǔn)的地方可以提問。 2．老師有表情地范唱一遍； 3．學(xué)生準(zhǔn)確、有表情地演唱一遍； 三、欣賞： 1．復(fù)習(xí)人聲分類知識，介紹男高音的特征； 2．初聽，讓學(xué)生初步感受四川民歌的風(fēng)格； 3．復(fù)聽，完成課后“聽聽想想”，掌握陜北民歌和四川民歌的特點及風(fēng)格。 教后

25、小記： 第五課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲《小白船》 二、讀譜知識： １． 3/4拍號及三拍子的指揮圖式。 ２． 附點二分音符。 三、綜合訓(xùn)練： １． 拍號練習(xí) ２． 節(jié)奏聽辨和排列 四、欣賞《纜車》（童聲合唱） 教學(xué)目的： 一、啟發(fā)學(xué)生運用悠長的氣息和連貫的聲音，抒發(fā)美好的情感，贊美大自然奇麗的景觀。 二、認(rèn)識附點二分音符，懂得3/4拍的含義和學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式。 教學(xué)重點： 一、讀譜知識：3/4拍的含義及三拍子的指揮圖式。 二、歌曲《小白船》學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點：3/4拍的含義；理解附點二分音符。 課時：二課時

26、 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、學(xué)習(xí)3/4拍子的拍號和三拍子的指揮圖式。 二、綜合訓(xùn)練（一），拍號練習(xí)，感受二拍子和三拍子的不同的節(jié)奏風(fēng)格。 課型：新授課 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)3/4拍子的拍號 拍號： 3 每小節(jié)有三拍 4 以四分音符為一拍 二、學(xué)習(xí)三拍子的指揮圖式： 圖式： 1 3 2 1．學(xué)生自己練習(xí)。 2．讓指揮的比較好的同學(xué)指揮全體同學(xué)唱一首《小蜻蜓》。 三、附點二分音符： 5 — — 即 5 — 一般記作

27、： 5 — — 附點的作用是：增加音符原來時值的一半。 四、綜合訓(xùn)練（一）： 添加小節(jié)線，再唱一下，感受一下兩者的差異。 五、作業(yè)： 記熟3/4拍子的含義，回去后進(jìn)一步練習(xí)熟三拍子的指揮圖式。 教后小記： 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、啟發(fā)學(xué)生運用悠長的氣息和連貫的聲音，抒發(fā)美好的情感，贊美大自然奇麗的景觀。 二、訓(xùn)練 （二），進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏思維能力和節(jié)奏短句的連接能力。 三、通過欣賞《纜車》，更好地提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)他們的審美情趣。 課型：新授課 教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)歌曲《小白船》： 1．

28、每一句的前半部分和后半部分之間要換氣。 2．附點二分音符的時值必須唱足。 3．速度宜采用“中速”。 4．指導(dǎo)學(xué)生運用悠長的氣息和連貫的聲音，來贊美大自然奇麗的景觀。 二、訓(xùn)練（二）： 四個節(jié)奏型的連接： 1．（1） （2） （3） — （4） 選出一種最自然的連接方式。 2．（1） — — （2） （3） （4） — 聽后選出最通順、最自然的連接方式。 三、欣賞《纜車》： 1．初聽，感受它的以四度上行的跳進(jìn)發(fā)出的“朋友”這

29、一呼喚，使音樂顯得挺拔、嘹亮。 2．第一次復(fù)聽，讓學(xué)生和本冊已經(jīng)學(xué)過的童聲合唱進(jìn)行對比，指導(dǎo)學(xué)生理解不同的速度、力度、節(jié)奏，形成的不同的音樂形象。 3．第二次復(fù)聽，完成課后“聽聽想想”。 教后小記： 第六課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲：《大樹樁你有幾歲》 二、讀譜知識： （1）附點四分音符 （2）力度記號f、p 三、綜合訓(xùn)練： 1．聲樂訓(xùn)練 2．音階和音程練習(xí)（宮調(diào)式） 四、欣賞：《挪威舞曲》 教學(xué)目的： 一、通過學(xué)唱《大樹樁你有幾歲》，進(jìn)一步感受三拍子歌曲的特點，并用優(yōu)美、熱情的聲音唱出對大自然的熱愛和對知識的渴求。 二、學(xué)

30、習(xí)附點四分音符，認(rèn)識“f”、“p”這兩個力度記號，初步懂得力度在音樂中表達(dá)情感、塑造形象的作用。 三、進(jìn)行二聲部合唱的初步訓(xùn)練——和聲音程歌唱練習(xí)。 教學(xué)重點： 一、歌曲學(xué)唱。 二、學(xué)習(xí)附點四分音符，認(rèn)識最重要的兩個力度記號，讓學(xué)生初步懂得力度在音樂中表達(dá)情感、塑造形象的作用。 教學(xué)難點：讓學(xué)生懂得力度在音樂中表達(dá)情感、塑造形象的作用。 課時：二課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、通過學(xué)習(xí)歌曲《大樹樁你有幾歲》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情，和感受三拍子的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏上的特點。 二、學(xué)習(xí)附點四分音符，認(rèn)識最基本的兩個力度記號，初步懂得力度在音樂中表達(dá)感情、

31、塑造形象的作用。 課型：新授課 教學(xué)過程： 一、訓(xùn)練（二）： 聽一聽，唱一唱 2/4 （1）1 3 | 2 5 | 2 — | 3 5 | 6 1 | 5 — ‖ （2）2 5 | 3 6 | 5 — | 3 6 | 5 1 | 3 — ‖ 二、學(xué)習(xí)歌曲《大樹樁你有幾

32、歲》： 1．視唱歌曲譜子，老師指正音準(zhǔn)。 2．學(xué)生自己對照旋律學(xué)唱歌詞。 3．指導(dǎo)學(xué)生唱出對大自然的熱愛和對知識的渴求。 三、認(rèn)識強弱記號： 強 弱 f p 1.講解力度記號的寫法，并講解其在音樂中的作用。 2．指導(dǎo)學(xué)生在分析、處理音樂作品時，必須將力度的運用與作品中的音樂形象、內(nèi)容和情緒聯(lián)系在一起。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、進(jìn)行二聲部合唱的初步訓(xùn)練——和聲音程歌唱練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生的歌唱技巧。 二、學(xué)習(xí)附點四分音符。 三、欣賞：《挪威舞曲》 課型：訓(xùn)

33、練課 教學(xué)過程： 一、訓(xùn)練（一）： 1=C——1=D 2/4（譜子略） 1．唱一遍第一聲部； 2．唱一遍第二聲部； 3．將同學(xué)們分成二部分，分別唱二個聲部。提示：注意要輕聲唱，逐步做到邊唱邊傾聽另一聲部，避免大聲壓倒另一聲部的現(xiàn)象。 二、學(xué)習(xí)讀譜知識：附點四分音符 1．認(rèn)識附點四分音符： 5 = 5 5 2．唱一唱歌曲《大樹樁你有幾歲》的旋律中有附點四分音符的地方，注意要唱準(zhǔn)其時值。 三、欣賞：《挪威舞曲》 1．初聽，指導(dǎo)學(xué)生感受樂曲段落之間的區(qū)別。 2．第一次復(fù)聽，讓學(xué)生回答該曲的基本情緒是什么？聯(lián)想到了什么？ 3．第二次復(fù)聽，完成課

34、后“聽聽想想”。 第七課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲《拾豆豆》 二、讀譜知識：附點八分音符 三、綜合訓(xùn)練 1．音階和音程練習(xí)（徵調(diào)式） 2．節(jié)奏練習(xí) 四、欣賞： 1．《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女高音獨唱） 2．《普茹來弟弟》（女中音獨唱） 教學(xué)目的： 一、通過范唱與提示，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運用稍帶滑音的唱法來表現(xiàn)民歌《拾豆豆》活潑詼諧的情緒和地方風(fēng)格，并使學(xué)生在學(xué)唱中受到勤儉樸素、熱愛勞動的教育。 二、認(rèn)識附點作分音符，在歌唱時正確掌握其時值。 三、在感受的基礎(chǔ)上，歸納人聲的分類的初步知識（分類、音區(qū)、音色）。 教學(xué)重點： 一、教學(xué)生用稍帶滑音的唱法來

35、表現(xiàn)民歌《拾豆豆》活潑、詼諧的情緒和地方風(fēng)格。 二、認(rèn)識八分音符，并正確掌握其時值。 教學(xué)難點：掌握八分音符的時值以及人聲分類的初步知識（分類、音區(qū)、音色）。 課時：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》的旋律。 二、認(rèn)識附點八分音符，并掌握它的寫法和在歌曲中的正確時值。 課型：新授課 一、讀譜知識： 附點八分音符： 5 時值：在5的時值上再加上5的時值的一半（即一個十六分音符的時值），時值之和就是附點八分音符的時值。 用下圖表示： 5 = 5 + 5 （5

36、5 ） 二、訓(xùn)練（一）： 1．將課本上的這幾個音中，你聽到的兩個音用線連起來。 5 1 6 2 7 3 1 4 2 5 3 6 2．將這幾個音按高低順序排列起來。 三、學(xué)習(xí)《拾豆豆》的旋律： 1．師范唱一遍； 2．聽一遍歌曲伴奏錄音； 3．領(lǐng)唱一幾遍； 4．學(xué)生齊唱一遍，師指正。 四、作業(yè)： 回去

37、后，作一下訓(xùn)練（一）的加強訓(xùn)練，唱一唱這幾組音。 唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確地掌握前八分附點，后十六分音符的節(jié)奏。 二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》。 課型：新授課 教學(xué)過程： 一、訓(xùn)練（二）： 打一下下面的節(jié)奏，注意打準(zhǔn)前八分附點，后十六的時值。 2/4 （1） | | ‖ （2） | | | — ‖ （3） | | | — ‖ 二、學(xué)習(xí)歌曲《拾豆豆》： 1．簡介歌曲：（略） 2．學(xué)生自己對照旋律學(xué)習(xí)。 3．領(lǐng)唱兩遍；

38、 4．提示：注意唱好歌中的下滑音。 三、作業(yè)： 有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲《拾豆豆》的藝術(shù)處理。 二、在聽辨感受的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生歸納人聲分類的初步知識（分類、音區(qū)、音色）。 課型：聽力訓(xùn)練課 教學(xué)過程： 一、歌曲處理： 1．分析歌詞，這首歌詞詼諧風(fēng)趣，每句的尾字都帶有兒話音：“妞妞（兒）”、“溝溝（兒）”等，更增加了民族風(fēng)格和兒童特點，同學(xué)們要能感受到內(nèi)心對詞的喜愛，要體會到歌詞的風(fēng)趣。 2．歌詞的內(nèi)容揭示出了這樣一個生動的形象：兩個姐妹手拉手走在遼闊的田野上，豐收給她們心中帶來了無限的喜悅，她們邊走

39、邊唱邊拾豆豆。通過這樣一個畫面加上旋律的作用，給人一種田園的風(fēng)味和歡快活潑的情緒。 3．全體同學(xué)一起將歌曲有感情地演唱一遍。 二、欣賞： 1．欣賞《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》： （1）初聽，讓學(xué)生感受那種淋漓盡致的發(fā)自肺腑的贊美和夸耀。 （2）復(fù)聽一遍，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的音樂文化的思想感情。 （3）復(fù)聽第二遍，完成課后“聽聽想想”。 2．欣賞《普茹萊弟弟》： （1）初聽，讓學(xué)生感受那種姐姐愛撫地哄弟弟睡覺時那種深厚情感。 （2）復(fù)聽，完成課后“聽聽想想”。 第八課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲《小騎兵之歌》 二、讀譜知識： 重音記號 ﹥

40、 三、綜合訓(xùn)練： （一）二聲部練習(xí) （二）節(jié)奏排列 四、欣賞《賽馬》（二胡獨奏曲） 教學(xué)目的： 一、指導(dǎo)學(xué)生用明快、輕松、富有兒童情趣的音樂形象。教育他們熱愛祖國、熱愛解放軍的感情。 二、認(rèn)識重音記號﹥，培養(yǎng)學(xué)生二聲部合唱的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 三、欣賞《賽馬》，引導(dǎo)學(xué)生主要從旋律和節(jié)奏中感受樂曲所表現(xiàn)的熱烈、歡騰的賽馬場面擴內(nèi)蒙人民豪放、勇健的精神面貌。 教學(xué)重點： 一、學(xué)習(xí)歌曲《小騎兵之歌》，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛解放軍的感情。 二、認(rèn)識重音記號﹥，培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱的能力并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 課

41、時：三課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、認(rèn)識重音記號并懂得它在歌曲中的作用。 二、培養(yǎng)學(xué)生二聲部的合唱能力，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 課型：新授課 教學(xué)過程： 一、 訓(xùn)練(一): 跟老師唱，要銜接好。 1． 師 5 — | 5 — | 0 0 | 0 0 | 3 — | 生一 0 0 | 0 0 | 5 — | 5 — | 0 0 | 生二 0 0 | 0 0 | 5 3 | 3 — | 0 0 | 師 3 — | 0 0 | 0 0 ‖ 生一 0 0 | 3 — | 3 —

42、‖ 生二 0 0 | 3 1 | 1 — ‖ 2． 師 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 | 3 — | 3— | 生一 0 0 | 0 0 | 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 | 生二 0 0 | 0 0 | 1 3 | 3 — | 0 0 | 0 0 | 師 0 0 | 0 0 ‖ 生一 3 — | 3 — ‖ 生二 3 5 | 5 — ‖ 二、認(rèn)識重音記號： “＞” 1．記法：寫在音符的正上方。 2．作用：僅對該記號下的音有效。 三、學(xué)唱《小騎兵之歌》的譜子： 1．

43、領(lǐng)唱二遍； 2．學(xué)生視唱，拿不準(zhǔn)的問老師； 3．學(xué)好后齊視唱《小騎兵之歌》的旋律。 四、作業(yè)： 準(zhǔn)確熟練地視唱歌曲《小騎兵之歌》的旋律。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、通過訓(xùn)練，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。 二、處理歌曲。 課型：訓(xùn)練課 教學(xué)過程： 一、訓(xùn)練（二） 下列節(jié)奏，任意排列，并加上小節(jié)線與拍號，拍一拍，看哪種排列比較好。 1． ① ② ③ 0 ④

44、2． ① ② ③ — ④ 二、歌曲處理： 1．有感情地演唱一遍《小騎兵之歌》； 2．提示：演唱時要做到聲音飽滿有力，特別是標(biāo)有重音記號的音，要加強力度。但一定不要在歌唱時用力喊唱，也不能聲音太小。 3．全體同學(xué)將歌曲再一次有感情地演唱一遍。 三、復(fù)習(xí)附點八分音符： 1．記法： 5 唱作 5 5 2．附點的作用： 增加原來音符時值的一半。 四、作業(yè)： 有感情地演唱歌曲《我是人民小騎兵》

45、。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 一、復(fù)習(xí)本冊讀譜知識。 二、通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生主要從旋律和節(jié)奏中感受樂曲所表現(xiàn)的熱烈的賽馬場面及內(nèi)蒙古人民豪放、勇健的精神面貌。 課型：欣賞課 教學(xué)教程： 一、欣賞《賽馬》： 1．簡介樂曲及賽馬是怎樣一種運動； 2．初聽，讓學(xué)生自己描述一下他們聽到了什么？ 3．第一次復(fù)聽，問題：你感受到了什么？樂曲可分為幾個部分？情緒是怎樣的？ 4．第二次復(fù)聽，完成課后“聽聽想想”。 二、處理歌曲： 1．聽一遍歌曲錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的情緒 2．提示：唱時，要注意唱好切分節(jié)奏： | —和0 ，第

46、一個是跨小節(jié)的切分音，要求唱足時值；第二個的切分音要唱準(zhǔn)時值。 3．學(xué)生有感情地將歌曲演唱一遍。 4．通過歌曲的學(xué)生讓學(xué)生談一談自己的理想（以男生為主），引導(dǎo)他們長大要立志為祖國爭光，保衛(wèi)祖國。 5．再一次演唱歌曲，讓學(xué)生在演唱時從歌曲的藝術(shù)形象中體驗陽剛之美。 > 三、復(fù)習(xí)讀譜知識： 重音記號 1．記法：記在音符的正上方。 2．作用：只對它下方的音符起作用，而對它不在下方的音符不起作用。 三、復(fù)習(xí)歌曲《拾豆豆》： 1．聽一遍歌曲錄音，讓學(xué)生再次感受那種濃烈火的鄉(xiāng)土氣息。 2．全體同學(xué)一起有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。

47、 選學(xué)教材 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固 0 的節(jié)奏和3/4拍子的強弱規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲。 二、通過學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛老師的思想感情。 教學(xué)重點：鞏固 0的節(jié)奏和3/4拍的強弱規(guī)律。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲方法。 教學(xué)過程： 一、訓(xùn)練： 按下列的譜例進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 1=C——G 3/4 12 3 0 3 0 | 34 5 0 5 0 | 54 3 0 3 0 | 32 1 —

48、 ‖ lala la la lala la la lala la la lala la lili li li lili li li lili li li lili li 提示：聲音要輕巧而有彈性。 二、學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》 1．聽一遍歌曲錄音，讓學(xué)生初步領(lǐng)會歌曲舒緩而又抒情的情緒。 2．學(xué)生自己視唱一遍歌曲的旋律，教師訂正失誤的地方。 3．學(xué)生自己對照旋律學(xué)唱歌詞。 4．指導(dǎo)學(xué)生用歌聲來表達(dá)對老師的祟敬心情。 三、作業(yè)： 有感情地演唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。

49、 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏和音準(zhǔn)。 二、學(xué)習(xí)歌曲《圓圈舞》，并通過舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。 教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏和音準(zhǔn)。 教學(xué)難點：通過舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。 教學(xué)過程： 一、訓(xùn)練：（練習(xí)下列譜例，做基本發(fā)聲練習(xí)） 1=C——G 2/4 5 5 5 3 |5 5 5 2 |3 3 3 6 3 | 1 1 1 | 5 6 1 | 5 0 3 0 |

50、嘀嘀嘀 噠，嘀嘀嘀 噠，嘀嘀嘀 噠嘀 噠噠 噠， 奮 勇 殺 白 2 0 ‖ 匪。 提示： 節(jié)奏要準(zhǔn)確，音要唱準(zhǔn)，聲音要有彈性，重音記號要唱得有力度。 二、學(xué)習(xí)歌曲《圓圈舞》 1．學(xué)生視唱歌曲旋律。 2．學(xué)生對照歌曲旋律自學(xué)一遍歌詞。 3．自編自演律動：（根據(jù)歌詞內(nèi)容） 三、作業(yè)： 自編自演《圓圈舞》。 復(fù)習(xí)課 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固各種常用基本音符和特種音符的時值。 教學(xué)過程：

51、 一、認(rèn)一下下面的各種音符： 5 — — — 5 — 5 5 5 5 5 — — 5 5 二、說一下它們之間的時值關(guān)系： １． 常用音符： 全音符可以分成兩個二分音符。 一個二分音符可以分成二個四分音符。 一個四分音符可以分成兩個八分音符。 一個八分音符可以分成兩個十六分音符。 也就是說，常用音符之間的時值關(guān)系是兩倍的關(guān)系。或者說是一半的關(guān)系。 2．附點音符： （1）附點二分音符： 5 —

52、 — = 5 — 5 （2）附點四分音符： 5 = 5 5 （3）附點八分音符： 5 = 5 5 附點的作用是增加原音符時值的一半。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)鞏固2/4、3/4兩種拍號的含義，強弱規(guī)律以及兩種拍子的指揮圖式。 二、復(fù)習(xí)各種記號（力度標(biāo)記和重音記號） 教學(xué)過程： 一、拍號： 1．2/4拍子： （1） （2）強弱規(guī)律：每小節(jié)的第一拍為強拍，第二拍是弱拍。 （3）二拍子的指揮圖式： 2

53、 1 2．3/4拍子： 每小節(jié)有三拍 （1）含義： ———————— 以四分音符為一拍 （2）強弱規(guī)律：每小節(jié)的第一拍強，第二拍和第三拍都是弱拍。 （3）三拍子指揮圖式： 3 2 1 二、各種記號： 1．重音記號： （1）記法：記在音符的正上方

54、。 （2）作用：表示它下面的音符唱時要加重語氣，但它只對其下面的音起作用。 ２． 力度標(biāo)記； 強 弱 f p (1)記法：記在樂曲的某一句的開頭上方。 （2）作用：在一個樂（歌）曲中，在下一個力度標(biāo)記出現(xiàn)以前，力度是不變的。 第三課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)鞏固常用休止符的形狀和時值長短。 二、復(fù)習(xí)人聲的分類。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)常用休止符： 1．名稱和形狀： 名稱 全休止符 二分休止符 四分休止符 八分休止符 十六分休止符 形狀 0000 00 0 0 0 2．時值：（與常用音

55、符對照） 休止符 0000 00 0 0 0 音符 5 — — — 5 — 5 5 5 二、人聲的分類： 7——10歲c——d 童聲 10——14歲c——e 人聲 男高音c——c 男中音A——a 成人 男低音E——e 女高音C——c 女中音c——a 女低音e——e 第四課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 二、通過訓(xùn)練，訓(xùn)練

56、學(xué)生的發(fā)音，并進(jìn)一步鞏固羽調(diào)式音階。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》 1．全體視唱一遍歌譜，提示：注意唱準(zhǔn)音高。 2．聽一遍歌曲錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會歌曲歡快的情緒。 3．全體同學(xué)一起有感情地演唱一遍歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》。 二、訓(xùn)練： 1．按下列譜例進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)： 1=C——1=F 2/4 2 2 2　5 5 ｜ 6 6 5 ｜　 6 6 6 　 6 5 ｜ 4　 2 | 5—‖ 吹 起 了 軍 號 　da da da, 　da da da 　da da da da da。 提示：要注意音準(zhǔn)，每個音都要唱得

57、豐滿而渾厚。 2．認(rèn)識下列音階，并按高低順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋恚? 1 3 6 6 2 5 由高到低：6 5 3 2 1 6 由低到高：6 1 2 3 5 6 第五課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過復(fù)習(xí)《山谷靜悄悄》，培養(yǎng)學(xué)生對地質(zhì)工作者的敬愛之情。 二、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固本冊課本剛學(xué)習(xí)的常用音符間的時值關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《山谷靜悄悄》 1．全體同學(xué)齊唱一遍曲譜，提示：唱準(zhǔn)曲子中休止符的時值節(jié)奏。 2．放一遍歌曲錄音，讓學(xué)生再一次領(lǐng)會歌曲的情緒。

58、 3．全體同學(xué)齊唱一遍歌曲，指導(dǎo)學(xué)生激發(fā)他們尊敬地質(zhì)工作者的感情。 二、訓(xùn)練（二）： 將中間方框中的四種單符時值與外邊方框中的節(jié)奏組合起來。 － 0 －－ －－－ － 三、作業(yè)： 回去后，將歌曲 《山谷靜悄悄》有感情地演唱。

59、 第六課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、復(fù)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛老師的思想感情。 二、通過訓(xùn)練，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)和正確的發(fā)聲方法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《甜甜的秘密》 1．全體同學(xué)齊視唱一遍歌譜，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏。 2．聽一遍歌曲錄音，教師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會歌曲的情緒。 3．全體同學(xué)一起有感情地將歌曲演唱一遍。 二、訓(xùn)練： 按下列譜例進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 1=C——G 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 32 2 — | 3

60、 3 4 mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma mi mi ma 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |21 1 — ‖ mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma 找出時值最長的音符，在其后加上換氣記號，起到劃分句子的作用。 第七課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過復(fù)習(xí)《邊區(qū)好地方》，進(jìn)一步體會解放區(qū)人民熱烈向上的情緒，從而受到革命傳統(tǒng)的教育。 二、通過訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生感

61、受前八分后十六和前十六后八分節(jié)奏的不同效果。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《邊區(qū)好地方》 1．全體同學(xué)一齊視唱一遍歌譜，提示：唱準(zhǔn)前八分后十六的節(jié)奏和圓滑線標(biāo)記的部分節(jié)奏。 2．放一遍錄音，讓學(xué)生再次感受歌曲那熱烈、向上的情緒。并對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育。 3．全體同學(xué)有感情地演唱一遍歌曲，指導(dǎo)學(xué)生要滿懷由衷的歡樂和幸福的感情演唱這首歌曲。 二、訓(xùn)練： 1．將下列各音按高低順序排列起來并唱一唱。 2/4 1=C 5 2 3 6 1 2

62、 2 3 | 5 6 | 1 2 | 2 1 | 6 5 | 3 2 ‖ 上面是一首由低到高又由高到低的順序?qū)懙木毩?xí)曲。請同學(xué)們唱一唱。 2．唱一唱說出這兩句旋律在節(jié)奏上有什么不同？ （1） 2/4 1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖ （2） 2/4 1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖ 第八課時 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過復(fù)習(xí)歌曲《小白船》，啟發(fā)學(xué)生運用悠長的氣息和連貫的聲音，抒發(fā)美好的感情，贊美大自然奇麗的景觀。 二、通過訓(xùn)練，讓學(xué)生繼續(xù)感受2/4拍和3/4拍的不同之處，并訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏和旋律的思維能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《小白船》 1．全體同學(xué)視唱一遍歌譜，提示：每一句結(jié)尾的長音符（