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1、小學(xué)語文五年級下冊期末測評試卷參考卷
一、字詞基礎(chǔ)
(一)聽寫詞語或看拼音寫詞語
xun rǎn fēn bin xīn jiāng yu zh tiān f dǎn qi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ho shēnyn p zhn chuān suō jǐ liang chun cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo di wǔ jiǎo jn
2、 nǎo zhī xuě zhōng sng tn wn b guī zho
( ) ( ) ( ) ( )
ch zǐ yān hng yng jiē b xi shn jī mio sun ni rn xn wi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比,再組成詞語
辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙( ) 璧( ) 塞( )
辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( )
3、 賽( )
(三)給詞語中變色的字選擇正確的解釋
1.渾黃一體
①渾濁 ②糊涂,不明事理 ③天然的 ④ 全,滿
2.隨心所欲
①欲望 ②想要,希望 ③需要 ④(副詞)將要
3.負(fù)荊請罪
①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄,辜負(fù) ④虧欠、拖欠
4.攻無不克
①能 ②克服,克制 ③戰(zhàn)勝 ④ 消化
5.神機(jī)妙算
①神話中的人物 ②特別高超或出奇,令人驚異的 ③精神,精力 ④ 神氣
6.手疾眼快
①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
①顏色 ②神色 ③種類 ④ 情景
8.安居樂業(yè)
①住 ②住的地方 ③在(某種位置) ④ 當(dāng)
9.花團(tuán)錦簇
①聚集 ②聚集成的團(tuán)或堆 ③(
4、量詞)用于聚集成團(tuán)成堆的東西。
10.同心協(xié)力
①和諧 ②共同 ③協(xié)助
二、語言積累
1.默寫《牧童》或《楊氏之子》。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
那些小丘的線條是那么( ),就像只用綠色( ),不用墨線( )的中國畫那樣,到處( ),輕輕流入云際。這種境界,既使人( ),又叫人( ),既愿久立四望,又想( )。在這境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像( )。
我( )地想,( )地寫,又看見冬陽下的( )走過來,又聽見 緩緩悅耳的(
5、)聲。
我明白了-----世界上重大的( )與( ),有時還面臨著受到( )和( )的風(fēng)險(xiǎn)。
從這以后,楚王不敢不( )晏子了。
周瑜長嘆一聲,說:“諸葛亮( ),我真比不上他!”
走過任何一條街,抬頭向上看,家家戶戶的窗戶前都是( )。
船頭和船艄向上翹起,像( ),行動( ),仿佛( )。
( )是泰國的國寶。這個國家最初的( )和( ),和( )有著密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的,走在街上的時候,自己又看別人的花。
6、( ),( )。我覺得這一種境界是頗( )的。
三、閱讀理解與習(xí)作
材料一:
醫(yī)生的心思
威廉?格里辛格是德國著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明,前來就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕,擠滿了診所,有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病,格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣,他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時間,看病時只想知道那些最重要的情況??墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思,他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個病人,令格里辛格難忘。
那是一天上午,診所門被推開,進(jìn)來了一位女病人,她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢,問道:“事故?”
7、
“玻璃碎片?!迸∪撕喍痰卮鸬?。
“何時?”
“昨天早晨?!?
“已處理過?”
“碘酒?!?
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動?!?
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口,迅速地進(jìn)行包扎,前后僅花了幾分鐘。
“費(fèi)用?”病人最后起身問道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對我來說真是一種享受( )
1.在括號里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ;“他們”指的是 ?!疤碛图哟住笔侵?。
3.概括第一自然段的意思。
4.為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”?
材料二
8、
四季之美
春天最美是黎明,東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚肚白的天空,染上微微的紅暈,(漂 飄)著紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚,明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,有無數(shù)的(螢 熒)火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細(xì)雨的夜晚,也有一二只螢火蟲兒,閃著朦朧的微光在飛行,這情景著實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏,夕陽照西山時,感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去,成群結(jié)隊(duì)的大雁,在空中比翼聯(lián)飛,更是叫人感動,夕陽西沉,夜(慕 幕)降臨,那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨,落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿霜的早晨,在無雪無霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過廊下時,那心情和這
9、寒冷的冬晨多么和諧啊!
1.在括號里刪去不恰當(dāng)?shù)淖帧?
2. 這篇短文是按照 的順序來描述景物的,其中:
春天,最美的時間是___________ ,最美的景物有__________
夏天,最美的時間是___________,最美的景物有___________
秋天,最美的時間是___________,最美的景物有___________
冬天,最美的時間是___________,最美的景物有___________
從中,我們可以體會到作者_(dá)__________感情。
材料三:
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見這個裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時,我還以為他是個“機(jī)器
10、人”呢!
那時,他正定定站在一個長圓形的石墩上,涂成泥巴色的五官,一動也不動。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋,還有唇上一瞥小黑胡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,真像個橡皮娃娃。
驀地,音樂響了起來,一個強(qiáng)烈的節(jié)奏跟著一個分明的動作,泥娃娃的眼睛轉(zhuǎn)動了,慢慢的,嘴唇咧開,脖子緩緩向右轉(zhuǎn),笑了。他是個真人!這還用得著說嗎?錄音機(jī)邊上那個“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地?cái)n了過去,很快地,“機(jī)器人”搶走了那個街頭畫家的生意。
長襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣,兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著。她的鼻子長得就像一個小土豆,上邊布滿了雀斑。鼻子下邊長著一張大嘴巴,牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當(dāng)怪,那是皮皮
11、自己縫的。原來想做成藍(lán)色的,可是藍(lán)布不夠,皮皮不得不這兒縫一塊紅布,那兒縫一塊紅布。她的又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子,一只是棕色的,另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋,正好比她的腳大一倍。
1.用橫線畫出具體說明街頭藝術(shù)家外貌像“機(jī)器人”和“橡皮娃娃”的語句。
2.你能根據(jù)片段一的描述,用簡筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫下來嗎?
3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象?
材料四:
老師的手
感恩節(jié)那天,有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭,所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時,她驚訝不已,上面畫了一只手!
這是誰的手?班
12、上的同學(xué)都興致勃勃地猜測:“這一定是賜給我們食物的上帝的手。”一個小孩說道。“是農(nóng)夫的,他用這只手喂養(yǎng)了火雞?!绷硪粋€小孩接著說。一陣猜測后,同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁,彎下腰問他那是誰的手。“那是您的手,老師?!彼忧拥鼗卮稹?
道格拉斯個子矮小,樣子也不討人喜歡,但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手,大家都習(xí)以為常了,可這對道格拉斯來說,意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物,而是借此機(jī)會感謝他人對自己的付出,無論這種付出是多么的微小。
1.道格拉斯畫的是什么?他為什么要這樣畫?
2.對文中畫線句子的正確理解應(yīng)該是( )
(1)女教師喜愛
13、每一個孩子,并不會因?yàn)樯砩系牟蛔愣缫暼魏我粋€孩子。 (2)女教師習(xí)慣下課時握著每一個孩童的手,包括道格拉斯。
(3)道格拉斯雖然長得矮小,但老師認(rèn)為他長大以后會成才,所以通過牽手去安慰他。
3.假如讓你畫感恩的東西,你想畫什么?寫出理由。
四、課外閱讀(選做題)
在這學(xué)期,我看了不少課外書:________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書是____________________________,因?yàn)開_____________________________________________