五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試

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1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（72分） 一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） xun rǎn d j tuī c Jū sh jǔ ju zho j shuāi jiāo dǎn qi wǎn ěr y xio

2、 二、比一比，再組詞。（8分） 毯（ ） 篇（ ） 侯（ ） 辯（ ） 毽（ ） 偏（ ） 候（ ） 辨（ ） 副（ ） 繡（ ） 援（ ） 碩（ ） 福（ ） 銹（ ） 緩（ ） 頂（ ） 二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并從中選取三個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。（9分） 杯水車（ ） 含情（ ）（ ） 五彩（ ）紛 （ ）紫嫣

3、紅 （ ）山峻嶺 含辛（ ）苦 廢（ ）忘食 負(fù)（ ）請(qǐng)罪 （ ）寢忘食 翠色（ ）流 精神抖（ ） 應(yīng)接不（ ） 三、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音畫上“——”。（3分） 勉強(qiáng)（qing qiǎng ） 調(diào)度（tio dio） 上當(dāng)（dāng dng） 丞相（xing xin） 挑戰(zhàn)（tiǎo tio） 折本（zh sh） 四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（8分） 疾：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速；猛烈 積勞成疾（ ） 手腳太疾（ ） 嫉惡

4、如仇（ ）疾苦（ ） 對(duì)：① 回答 ② 向著；朝著 ③ 對(duì)抗；敵對(duì) ④ 對(duì)待 ⑤ 正確；正常；相合 ⑥ 把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合 ⑦ 使兩個(gè)東西接觸或配合 ⑧ 投合；適合 ⑨ 成雙的 1、不管怎么說(shuō)，她對(duì)我真的很好。 （ ） 2、小方，你見(jiàn)過(guò)這幅對(duì)聯(lián)嗎？ （ ） 3、我看他神色不對(duì)，肯定有什么事瞞著我。 （ ） 4、咱倆對(duì)一下表吧，我的表好像慢了。 （ ） 五、請(qǐng)為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。（4分

5、） 如果……就…… 雖然……但是……　 只要……就……　 無(wú)論……都…… 1．（ ）困難有多大，我們（ ）會(huì)竭盡全力去克服。 2．（ ）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（ ）把和氏壁交給他。 3、現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。 4、（ ）多讀多練，（ ）會(huì)提高作文水平。 六、判斷下列句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。（5分） 1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。 （ ） 2、信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活豐富多彩。（ ） 3、本學(xué)期我們

6、又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（ ） 4、“清平樂(lè)”的“樂(lè)”讀yu。 （ ） 5、造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。（ ） 七、回顧課文內(nèi)容填空。（5分） １、_____________________ , 吾將上下而求索。 ２、九曲黃河萬(wàn)里沙， ___________________ __。 ３、 天連碧水碧連天。 4、果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是 ，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做 。 5、徐庶進(jìn)曹營(yíng) ——

7、 6、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他 ，毫不 。不管怎么 ，他總能左拐右拐地 。 八、請(qǐng)默寫一首你在五年級(jí)課本里學(xué)過(guò)的你最喜歡的古詩(shī)詞，并完成下面的填空?？蓜e忘了寫詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫要整潔?。。?分） 1、默寫： 題目

8、 2、填空：這首詩(shī)（詞）的作者是 。你喜歡它的原因是 九、按要求，改寫句子。（10分） 1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡?/p>

9、懷？（改成陳述句） 2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句) 4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。（改病句） 5、教室里很安靜。（改成夸張句） 十、口語(yǔ)交際（5分） 在公共汽車上有一塊牌子，上邊寫著“禁止在公共汽車上吸煙

10、”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把警示語(yǔ)改一改，使大家變得樂(lè)意接受。試試看，請(qǐng)你寫下來(lái)。 第二部分 閱讀與運(yùn)用（28分） 一、、閱讀《橋》選段，回答下面的問(wèn)題。（13分） 木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 人們停住腳，望著老漢。 老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！” 有人

11、喊了一聲：“黨員也是人?！? 老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。” 竟沒(méi)有人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？ 排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。 水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。 突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫

12、的世界。 五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。 1.“瞪”查音序應(yīng)查（ ），完整的音節(jié)是（ ），查部首應(yīng)查（ ）部，這個(gè)字共有多少畫（ ）。（2分） 2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之搭配恰當(dāng)完整。（3分） （ ）的隊(duì)伍 （ ）的洪水 （ ）的老漢 （ ）的兒子 （ ）的老太太 （ ）的木橋 3.用“——”畫出比喻句。用“~~~~”畫出擬人句。再談?wù)勥@兩個(gè)句子這樣寫有什么好處

13、？（3分） 4.“老漢似乎要對(duì)兒子喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭吞沒(méi)了他。”請(qǐng)發(fā)揮想像，你覺(jué)得老漢要喊些什么呢？（2分） 5.“洪水退后，一個(gè)老太太在別人的

14、攙扶下來(lái)祭奠她的丈夫和兒子?！笨吹竭@里你想說(shuō)什么？（3分） 二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分） 生命的藥方 德諾十歲那年因?yàn)檩斞恍胰旧狭藧?ài)滋病，伙伴們?nèi)级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠(yuǎn)，有一條通往大海的小河，河邊開(kāi)滿了五顏六色的花朵，艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說(shuō)不定能治他的病。 德諾喝了艾迪煮的湯身體并不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，誰(shuí)也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了，她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個(gè)孩子的友情。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療愛(ài)滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，

15、在一個(gè)月明星亮的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。 　　他們是沿著那條小河出發(fā)的。艾迪用木板和輪胎做了一個(gè)很結(jié)實(shí)的船。他們躺在小船上，聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩的聲響，看見(jiàn)滿眼閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到費(fèi)醫(yī)生，他就可以像別人一樣快樂(lè)生活了。 　　不知走了多遠(yuǎn)的路，船進(jìn)水破了，孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢，他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾的咳嗽多起來(lái)，從家里帶的藥也快吃完了。這天夜里，德諾冷得直發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見(jiàn)二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人呆在那里，找不到回來(lái)的路。艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上，“以后睡覺(jué)，就抱著我的鞋，想想

16、艾迪的臭鞋還在你手上，艾迪肯定就在附近?！? 　　孩子們身上的錢差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來(lái)越弱，艾迪不得不放棄了計(jì)劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院。艾迪依舊常常去病房看他。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂(lè)。他們有時(shí)還會(huì)合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護(hù)士，看見(jiàn)護(hù)士們上當(dāng)?shù)臉幼?，兩個(gè)人都會(huì)忍不住地大笑。艾迪給那家雜志寫了信，希望他們能幫忙找到費(fèi)醫(yī)生，結(jié)果卻杳無(wú)音訊。 　　秋天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街去買東西了，艾迪在病房陪著德諾，夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問(wèn)他想不想再玩裝死的游戲，德諾點(diǎn)點(diǎn)頭。然而這回，德諾卻沒(méi)有在醫(yī)生為他摸脈時(shí)忽然睜眼笑起來(lái)，他真的

17、死了。 　　那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！? 　　德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地?fù)е?，“德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……” 　　三天后，德諾靜靜地躺在了長(zhǎng)滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過(guò)的那只球鞋。 1、從文中找出成語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（2分） （1）聽(tīng)到這個(gè)壞消息，媽媽頓時(shí)（ ），旁邊的人也止不住的流眼淚。 （2）華華最后還是離開(kāi)了小山村，離開(kāi)我們這些他認(rèn)為最好的朋友，從此 （ ）

18、。 2、領(lǐng)悟內(nèi)容，填空或回答問(wèn)題。 （1）德諾是不幸的，因?yàn)樗? ）；德諾又是最幸運(yùn)的，因?yàn)樗? （ ）（3分） （2）本文的題目是《生命的藥方》。這個(gè)題目的含義是什么？把文中劃?rùn)M線的話加以提煉和概括，簡(jiǎn)單地說(shuō)：生命的藥方就是（ ）（用兩個(gè)字的詞語(yǔ)回答。）（1分） （3）有人說(shuō)艾滋病是世界瘟疫，據(jù)了解，我國(guó)感染艾滋病的人已近百萬(wàn)。作為新時(shí)期的少年，我們應(yīng)該提高警惕，號(hào)召人們遠(yuǎn)離艾滋病，關(guān)愛(ài)艾

19、滋病人。請(qǐng)你為此寫一句廣告語(yǔ) （ ）（2分） （4）從這篇文章中，可以看出艾迪是一個(gè)（ ）的人。（2分） （5）劃出最使你感動(dòng)的一句話，并寫出使你感動(dòng)的原因。（2分） （6）讀了《生命的藥方》一文，你有什么感受呢？（3分）