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1、六年級復習修改病句教案
博陽雙語學校 劉玉琳
復習目標：
復習病句的類型，能獨立修改病句，提高語言表達能力，為習作打下基礎。
教學重點、難點：查找病句的病因，修改病句。
教學時間：1課時
復習過程：
一、笑話導入，激發(fā)興趣
同學們，喜歡聽笑話嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘粍t笑話。請大家可別把肚子笑疼了：某大學生物系設有動物系、昆蟲系、植物系三個專業(yè)，在全系學生大會上，主持人大聲招呼：“動物坐左邊，昆蟲坐右邊，植物坐中間?！笨创蠹倚Φ们案┖笱?！
誰能告訴我，你為什么笑？
學生說理由。
教師總結：其實在我們的生活中，也經常有人會鬧出這樣的笑話，讓人尷尬
2、不已。所以我們必須學會修改病句，規(guī)范語言。（板書課題）
二、出示課件，學生齊讀，修改病句的步驟。
修改病句的原則是不改變原意，以最簡潔的方法修改，因此修改前必須前必須讀懂句子，明確句子表達的意思。找到病因后修改，修改后還要認真檢查，因為有的病句不止一處語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，修改時，只要表達清楚即可。
三、修改病句的原則：保留句子原意，少改為佳。
四、復習病句的類型
(一)課件出示病句，讓學生練習，找出病句的類型。
1、我們必須遵守紀律的習慣。（成分殘缺）
2、他告訴了我過去一段愉快的往事。（重復啰嗦）
3、這篇作文層次語言通順。（搭配不當）
3、
4、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。（詞序顛倒）
5、昨天晚上,他晝夜未眠。（前后矛盾）
6、大家決定采用課外活動時間在校園里栽樹。（用詞不當）
7、我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種植果樹、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（歸類不當）
8、李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。(指代不清)
9、一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。（不合事理）
(二) 教師小結病句的類型并板書在黑板上
病句的類型有：1、成分殘缺
2、重復啰嗦
3、搭配不當
4、詞序顛倒
5、前后矛盾
6、用詞不當
7、歸類不當
8、指代不清
9、不合事理
（三）小組交流
4、，討論，試做
1、春天到了，林蔭大道上的花草樹木。
2、鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進來。
3、我們要熱愛公共財產。
4、我們開會通過并討論了他的建議。
5、我估計他今天一定不會來參加會議了。
6、周宇努力學習，老師經?？湟?。
7、山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。
8、李剛和小海是好朋友,他經常幫助他。
9、“六一”節(jié)即將終于到來了，同學們快樂極了。
五、修改病句的方法：
1.修改成分殘缺的句子，主要要了解缺失的部分是什么，找準主謂賓。
2.修改意思重復的句子，要找到哪個部分表達了相似的意思，刪掉其中一個。
3.修改用詞不當的句子，要能發(fā)現是哪個詞語影響了句子的意思，又有什么詞語可以準確表達需要的意思。
4.修改詞序顛倒的句子，要發(fā)現哪里不通順、不符合常識規(guī)律。
5.刪繁就簡，使句子簡潔明了。
六、拓展
修改下列有有語病的地方
今天是《六一》兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精彩的歌舞。
七、總結
這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。針對病因，用增、刪、調、換等方法，把讓句子意思表達得明確、清楚。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須保留句子原意，改動少。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。
六年級復習課《修改病句》教案
