部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 類文閱讀 童年的發(fā)現(xiàn)

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1、 類文閱讀-23 童年的發(fā)現(xiàn) 奇妙的蜘蛛網(wǎng) 每年快到暑假時(shí)我就特別期待，因?yàn)槲铱梢曰剞r(nóng)村去過(guò)一個(gè)有 趣的暑假。在那里，我可以跟爺爺長(zhǎng)很多見(jiàn)識(shí)，還可以見(jiàn)到我的小 伙伴。終于盼到暑假了，我回到了向往已久的農(nóng)村。 “ 有一次在場(chǎng)院乘涼，爺爺說(shuō)：“要下雨了，咱們回家吧！”后， 果然下雨了。我好奇地問(wèn)爺爺：?你怎么知道要下雨了呢？”爺爺笑 著說(shuō)：“你?？纯粗┲刖W(wǎng)，就知道了?！? 于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都 是平平地掛在那里，沒(méi)有什么變化。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開(kāi) 了原的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條

2、長(zhǎng)絲，好像一 根根的細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子回地爬著， 繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。 我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛 網(wǎng)。 夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇 妙的蜘蛛網(wǎng)。噢！我看出了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎 掛著的蜘蛛網(wǎng)還完好無(wú)缺。原，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺(jué)出了， 便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以免雨后無(wú)家。 哈哈，今天，我揭開(kāi)了蜘蛛網(wǎng)的奧秘！ 1.根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。 （1）好天氣時(shí)蜘蛛網(wǎng) 。 （2）將要下雨前

3、蜘蛛 。 2.第四自然段在文中的作用是（ ）。 A.畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題 B.承上啟下，過(guò)渡作用 C.解釋說(shuō)明，加深理解 3.寫(xiě)出你讀了短文后的想法或啟發(fā)。 4.?你還知道哪些現(xiàn)象可以預(yù)測(cè)天氣的變化？寫(xiě)一寫(xiě)你的發(fā)現(xiàn) 吧。 答案： 1.水平的 織豎網(wǎng) 2.B 3.大自然有很多奧秘，要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。 4.例：螞蟻搬家，燕子低飛，都預(yù)示著要下雨。 父親的難題 小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚 上卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子，總津津樂(lè)道、不厭 其煩

4、地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。 一個(gè)周五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋，因?yàn)? 他明天要參加學(xué)校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘 下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言。他講的是龜兔 賽跑的故事，小保羅記得自己聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在讓人膩味。 末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“孩子，你一定要 記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性。” 然而，保羅還是低垂著頭，默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變 得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎?” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，

5、然后回過(guò)頭看著爸爸： “這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的?60?米賽跑中會(huì) 像兔子那樣躺下睡覺(jué)?” “ 爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話。 他沉默了一會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：?我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中 途睡覺(jué)?！? “烏龜一定事先知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的?！北Ａ_反駁道，?要 不然烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子的速度 起碼要比烏龜快上?100?倍!” “烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時(shí)會(huì)睡覺(jué)的，”爸爸堅(jiān)持著， “它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利 的。”

6、 “ 小保羅把兩只手的手指鉤在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。?我可不 相信，”他倏地站起身，“烏龜?shù)膭倮耆窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子 中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還 要踏實(shí)?100?倍，它仍然跑不過(guò)兔子!” 爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在 膝蓋上…… ——《一個(gè)父親的智慧》有刪改 1.烏龜之所以能夠取勝，小保羅認(rèn)為靠的是 ，而他 爸爸認(rèn)為靠的是 。 2.讀完全文，你認(rèn)為文章標(biāo)題“父親的難題”中的“難題”到 底指什么？ 3.細(xì)讀第三、四自然段，然后摘錄原文填空

7、： 此二段中表現(xiàn)小保羅對(duì)爸爸所講故事的態(tài)度的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，體現(xiàn)這個(gè)態(tài)度的一個(gè)具體細(xì)節(jié)是 。 4.最后一個(gè)自然段言簡(jiǎn)意賅，頗有意蘊(yùn)。請(qǐng)發(fā)揮想象，用幾句 話描寫(xiě)爸爸此時(shí)的心理活動(dòng)。 答案： 1.運(yùn)氣 踏實(shí)和韌性 2.因?yàn)楦缸右庖?jiàn)不一，對(duì)烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。 （或：教育子女時(shí)，因?yàn)樽优凶约旱乃伎?不能順從大人，又無(wú)法 說(shuō)服子女，父親感到左右為難，不知如何教育引導(dǎo)是好。） 3.似聽(tīng)非聽(tīng)（或：神情困惑） 低垂著頭，默不作聲地弄他的 鞋子。（或：神情困惑地朝天花板呆望了一陣。） 4.例：我要告訴保羅，你的思維方式是值得肯定的。但是也要 明白，這個(gè)故事要從正確的角度去看，如果一開(kāi)始就放棄，那烏龜 根本沒(méi)有機(jī)會(huì)勝利。但它一直堅(jiān)持不懈，所以才贏了。