《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序?比較
大小》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握?100?以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較?100?以內(nèi)數(shù)的大小。
3、進(jìn)一步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受?100?以內(nèi)數(shù)的意義，
會(huì)用?100?以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估
計(jì)和交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步掌握?100?以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步會(huì)比較?100?以內(nèi)數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握?100?以內(nèi)數(shù)的順序。
2、進(jìn)一步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。
教具準(zhǔn)備：
2、
幻燈機(jī)、幻燈片、數(shù)字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、指名回答：說(shuō)出個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字相同的兩位數(shù)。
說(shuō)出十位是?5?的數(shù)。
開(kāi)火車(chē)答：說(shuō)出?27?后面的?5?個(gè)數(shù)。
第?1?頁(yè)
說(shuō)出各位是?0?的數(shù)。
2、比較?20?以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答：
16〇198〇1815〇15
11〇1210〇209〇6
二、新授：教學(xué)?1
1、出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有
什么不同。可以怎樣比較呢？
（1）根據(jù)雞蛋圖來(lái)比，只看最后一行，左邊有?3?個(gè)，右邊
有?1?個(gè)，所以?28
3、?大于?26。
（2）根據(jù)數(shù)的順序比，28?在?26?的后面，所以?28?大于?26。
（3）根據(jù)數(shù)的組成比，28?由?2?個(gè)十和?8?個(gè)一組成，26?由?2
個(gè)十和?6?個(gè)一組成，所以?28?大于?26。
2、用計(jì)數(shù)器比較數(shù)的大?。?
39?和?45?比較，四人小組討論，怎樣比能很快知道哪個(gè)數(shù)大，
哪個(gè)數(shù)比較小，指名回答，說(shuō)說(shuō)小組討論結(jié)果。
教師可引導(dǎo)學(xué)生歸納出比較兩個(gè)數(shù)的大小的一般方法：
“先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果
十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)
兩位數(shù)就大。”
4、
（教師板書(shū)：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；十位
相同看個(gè)位，個(gè)位數(shù)字大的數(shù)就大。）
第?2?頁(yè)
同理，所以用同樣的方法，或用老師歸納出來(lái)的方法學(xué)習(xí)比
較圖。
3、教師可多寫(xiě)幾個(gè)數(shù)，讓學(xué)生直接比較（不用計(jì)數(shù)器）。
4、教師寫(xiě)出三個(gè)數(shù)讓學(xué)生比較大?。嚎上日页鲎畲蠛妥钚?
的數(shù)，再?zèng)Q定中間數(shù)。
5、教師再次總結(jié)比較數(shù)的一般方法。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)：
比較大小
一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大；
第?3?頁(yè)
新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《數(shù)的順序 比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)
