四年級下冊英語教案

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1、Action!xx學(xué)年度四年級下期開學(xué)第一課一堂課：課前2分鐘：準(zhǔn)備書本、調(diào)整心情課中40分鐘：積極參與、適時筆記課后2分鐘：回憶課堂、收拾書桌一本書：封面內(nèi)容：北師大版英語四年級下冊（供一年級起使用）重點(diǎn)人物：Ken Ann Mocky Uncle Booky 目錄概要：Unit 7 Today is Monday 能詢問和回答星期 Unit 8 Mocky is late 能詢問和回答時間 Unit 9 Day and night 能分清一日的時間及相關(guān)日常行為 Unit 10 Lets go! 能談?wù)撔蓍e場所和交通方式，提出建議 Unit 11 Uncle Jacks farm 能談?wù)撎?/p>

2、氣狀況、溫度高低等 Unit 12 Review 復(fù)習(xí)本冊書的內(nèi)容一學(xué)期：課前預(yù)習(xí)：1、課前通過查閱單詞表、聽錄音等方式進(jìn)行預(yù)習(xí)；2、對預(yù)習(xí)中遇見的不太理解的問題要記錄并向老師詢問。家庭作業(yè)：1、能保證每周不少于三次聽讀，每次聽讀時間不少于10分鐘；2、書面作業(yè)能認(rèn)真完成，如遇到問題，可以在作業(yè)本上記下來并要求老師予以回答。課后復(fù)習(xí)：1、能對重點(diǎn)單詞和對話進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)；2、適時梳理和歸納已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。最好能提出自己不懂的內(nèi)容，并向老師尋求幫助。每周練習(xí)：1、認(rèn)真完成周末題單，并按時上交以便老師可以更好的進(jìn)行幫助；2、仔細(xì)聆聽老師的講解，對不理解的內(nèi)容要及時提問。教學(xué)目標(biāo)：幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)

3、狀態(tài)，作好新學(xué)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)要求的明確引導(dǎo)學(xué)生熟悉本冊課本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容教學(xué)過程：Warm-up出示課件，告訴學(xué)生“Welcome back”，歡迎他們回到學(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。Lets Review總結(jié)寒假作業(yè)完成情況，展示一名學(xué)生的錄音（以后每節(jié)課進(jìn)行一位學(xué)生的作業(yè)展示）Presentation讓學(xué)生自由談?wù)撽P(guān)于寒假的話題（用英語進(jìn)行問答）跟學(xué)生說說新學(xué)期的英語課要求（Actions speak louder than words.行動勝于言辭）學(xué)習(xí)用具及材料、課堂要求及常規(guī)、課后作業(yè)及練習(xí)、獎勵與評優(yōu)制度、科代表與小組長的確定等等認(rèn)識新學(xué)期的英語書，嘗試說說每個單元的主題是

4、什么，有時間的話可請學(xué)生兩人或四人小組進(jìn)行討論Homework預(yù)習(xí)第一單元（勾出生詞，通過查找單詞表或字典等方式了解生詞意思），理解課文大意。Unit 7 Lesson 1 第七單元 第一課時Warm up 熱身與學(xué)生問好。Lead in 導(dǎo)入告訴學(xué)生，今天要學(xué)習(xí)的是Unit 7 Lesson 1。將數(shù)字“7”和“1”寫在黑板上，請學(xué)生想想，在兩個數(shù)字后面分別加上什么詞，可以成立一個等式“7 _ = 1 _”。告訴學(xué)生，看完今天的故事，試試找找答案。Presentation 新授播放課件，請學(xué)生觀看。觀看完畢后，試試能否解答剛才的問題。（如果孩子找到了答案，將等式補(bǔ)充完整，并告訴學(xué)生兩點(diǎn)：一周

5、七天，五天為working day, 兩天為weekend一般將星期日作為一周的第一天如果孩子還不能回答，將這部分內(nèi)容延到故事教學(xué)后。）問問學(xué)生What does Mocky want to do?逐圖播放課件，并詢問學(xué)生問題P1. Where are Ann and Ken going?P2. What day is it?P3. What day is it tomorrow?P4. Do they go to school every day?P5.&P6. Is Mocky happy? Why?P7. What day is it?P8. Why does Mocky come ag

6、ain?P9. What does Ann give to Mocky?P10. What will Mocky say?再次播放課件，請學(xué)生跟讀。Practice 操練請學(xué)生分角色朗讀課文。觀察一周七天的英語單詞，找找規(guī)律（首字母大寫、單詞結(jié)尾都是-day）Homework 作業(yè)聽磁帶，指讀P2-3。抄寫一周七天的英語單詞。預(yù)習(xí)P4-5。Unit 7 Lesson 2 第七單元 第二課時1. Warm up 熱身與學(xué)生問好。2. Lead in 導(dǎo)入課文復(fù)習(xí)。請學(xué)生看看網(wǎng)上流行的一周表情圖，復(fù)習(xí)一周七天的說法。問問學(xué)生“What day is it today?”3. Presentatio

7、n 新授l 展示課件圖片Anns diary，告訴學(xué)生，征得Ann的同意后，我們會看到她某一周的計(jì)劃和安排。l 播放課件，請學(xué)生觀看。l 再次播放，請學(xué)生跟讀。l 請學(xué)生說一說Ann在一周內(nèi)每天的安排。4. Practice 操練l 完成書P4練習(xí)。先請學(xué)生讀題，看圖，再放錄音，集體訂正答案。5. Lets sing 兒歌l 用卡片復(fù)習(xí)星期單詞，讓學(xué)生感受和理解兒歌的內(nèi)容。l 逐漸加入節(jié)奏，并請學(xué)生來當(dāng)小老師。l 播放課件，請學(xué)生跟課件一起朗讀兒歌。6. Homework 作業(yè)l 聽磁帶，指讀P4-5。l 制定計(jì)劃或安排有用嗎？仿照Anns diary，為自己下周作一個計(jì)劃。Unit 7 Le

8、sson 3 第七單元 第三課時1.Warm up 熱身與學(xué)生問好，以P5兒歌的形式復(fù)習(xí)一周七天的英語單詞。2.Lead in 導(dǎo)入問問學(xué)生“What do you do on ?”將學(xué)生的回答概括簡要地進(jìn)行板書根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)中提到的內(nèi)容，教師對個體學(xué)生提問“Do you on ?”3.Presentation 新授l出示課件，告訴學(xué)生，有兩個孩子在談?wù)撍麄兊囊恢馨才?，請聽錄音，回答問題。l通過教學(xué)軟件呈現(xiàn)talk together的對話內(nèi)容，請學(xué)生跟讀。l請學(xué)生兩人小組進(jìn)行分角色朗讀練習(xí)，并請幾組學(xué)生進(jìn)行展示。l通過教學(xué)軟件出示對話中兩個孩子的原文，根據(jù)右側(cè)的日志本，提示學(xué)生可以進(jìn)行替換對話

9、練習(xí)。l做“默契搭檔”的練習(xí)。一名學(xué)生上臺，背對黑板站立，并挑選另一名學(xué)生作為搭檔。教師指向日志本上的任一天，請臺上的孩子和臺下孩子通過問答對話，找出教師指的是哪一天。l完成書P6練習(xí)。先請學(xué)生讀題，看圖，再放錄音，集體訂正答案。4.Reading Practice 閱讀練習(xí)l出示課件，Alanas week，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，滲透閱讀策略。l請學(xué)生完成P7閱讀練習(xí)。5.Homework 作業(yè)l聽磁帶，指讀P6。l完成練習(xí)冊P5第1、2題。Unit 7 Lesson 4 第七單元 第四課時1.Warm up 熱身與學(xué)生問好。2.Lead in 導(dǎo)入播放課件，請學(xué)生看圖片和提供的字母，將字母正確

10、排序，組成正確的單詞。3.Presentation 新授l請學(xué)生看單詞，問問孩子這些詞可以分成幾組，分組的規(guī)則是什么。l請學(xué)生通過課件，說說分幾組，為什么。總結(jié)出字母組合ow和ou的發(fā)音。l請孩子補(bǔ)充更多的含有字母組合ow和ou的單詞。l完成書P8練習(xí)。l跟讀Read with Uncle Booky。4.Make dialog 對話練習(xí)l出示一名學(xué)生的一周安排表，用What do you do on ? 詢問學(xué)生每一天的具體安排。教師先提問，后面可請別的孩子來提問。l根據(jù)學(xué)生的回答將答案寫在對應(yīng)的星期下面。提醒學(xué)生，如果有相同安排，寫在書P9第一部分圖片下面的表格中。l根據(jù)板書，提問學(xué)生Wh

11、at does he/ she do on ? 請學(xué)生回答。注意訂正和強(qiáng)調(diào)學(xué)生的回答中，動詞應(yīng)根據(jù)第三人稱進(jìn)行相應(yīng)變化。l請學(xué)生看P9第一部分的圖片，看圖進(jìn)行問答練習(xí)。l請學(xué)生前后交換英語書，再進(jìn)行同桌兩人小組練習(xí)，根據(jù)手中同學(xué)填寫的表格，進(jìn)行對話練習(xí)。5.Sentence pattern 句型練習(xí)l播放課件，請學(xué)生聽音并跟讀。l請學(xué)生圈出左側(cè)句子中的“do”與動詞原形和右側(cè)句子中的“does”和動詞的第三人稱單數(shù)變化，并想一想為什么，進(jìn)行總結(jié)。6. Homework 家庭作業(yè)l聽磁帶，指讀P8-9。l完成練習(xí)冊P7-8“打基礎(chǔ)測水平”第2、3題。Unit 7 Lesson 5 第七單元 第五

12、課時7. Warm up 熱身與學(xué)生問好。8. Review 復(fù)習(xí)l 教師請一名學(xué)生抽出一張星期卡片，根據(jù)抽出的卡片內(nèi)容，詢問學(xué)生“What do you do on ?”l 教師詢問其他學(xué)生，“What does he/ she do on ?”請學(xué)生回答，注意答句中第三人稱單數(shù)的變化。l 請學(xué)生做答句接龍的游戲，復(fù)述前面孩子的回答“He/ She I ”。9. Exercise 練習(xí)l 請學(xué)生看書，說說題目要求，并觀察圖片，搜集完成練習(xí)的信息。l 請學(xué)生進(jìn)行口頭回答。l 將答案寫在書上，學(xué)生如有拼寫困難可給予一定的幫助。l 集體訂正，規(guī)范書寫。10. Lets chant 歌謠l 播放課件

13、，請學(xué)生觀看。l 詢問學(xué)生“What do they do on Monday and Tuesday/ Saturday and Sunday?”請學(xué)生回答。l 請學(xué)生跟讀歌謠。11. Survey 調(diào)查l 教師詢問學(xué)生“What do you do after school on ?”，請學(xué)生思考，并將答案填寫在書P11頁下面的diary中。l 請學(xué)生交換書，教師詢問“What does he/ she do on ?”學(xué)生根據(jù)手中的書回答。示范后，可請學(xué)生之間相互詢問。12. Homework 作業(yè)l 聽磁帶，表演歌謠（創(chuàng)編歌謠）。l 完成P11的簡易課程表，兩人對話。完成練習(xí)冊P9第3大題，讀P10“長見識拓眼界”。