《小學(xué)五年上冊科學(xué)《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年上冊科學(xué)《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、青島版小學(xué)五年級上冊科學(xué)玻璃與塑料教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.能獨立利用對比實驗的方法研究玻璃和塑料的特性并做實驗記錄，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述研究過程和結(jié)果。2.在實驗探究過程中，知道探究不同的問題需要運用不同的探究方法，體驗合作的愉快。3.知道玻璃和塑料的特點及用途；了解材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響；能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：知道玻璃和塑料的特點及用途。教學(xué)難點：獨立利用對比實驗的方法研究玻璃和塑料的特性并做實驗記錄，能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活?！窘叹摺W(xué)具】1.學(xué)生準(zhǔn)備： 每組：生活中常見的一些玻璃、塑料制品、玻璃塑料的相關(guān)資料和信息等。2.教師準(zhǔn)
2、備：一些玻璃、塑料制品、火機(jī)、錘子、物體導(dǎo)電實驗材料、鑷子，相關(guān)的視頻或圖片資料等。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題1.談話導(dǎo)入：課前老師讓同學(xué)們收集了一些材料，哪個小組來說一下你們都搜集到了哪些物品？ 小組交流搜集的物品。2.這么多物品，同學(xué)們能給他們分分類嗎？開始！哪個小組來說一說，你們的分類情況。你們的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 3.小結(jié)：同學(xué)們分得很準(zhǔn)確，厲害。這節(jié)課我們一起來研究生活中的塑料和玻璃的有關(guān)問題。 板書課題：18、玻璃和塑料 二、小組學(xué)習(xí)，自主探究(一)生活中的玻璃和塑料制品。1.教師引導(dǎo)：請同學(xué)們說一下，我們的生活中哪些地方用到了玻璃與塑料？2.學(xué)生交流自己收集到的玻璃和塑料用
3、品，進(jìn)行舉例說明。3.小結(jié)：看來，玻璃與塑料在生活中的應(yīng)用十分廣泛，老師這兒還有兩個物品，你認(rèn)為他們是什么材料做成的？（生回答）要能準(zhǔn)確的識別他們，我們還必須了解玻璃與塑料的特點（板書特點）（二）探究玻璃和塑料的特點。1.猜想玻璃和塑料的特點。（1）同學(xué)們，根據(jù)平時的生活經(jīng)驗，你們猜一猜玻璃、塑料它們各有什么特點呢？ （2）學(xué)生匯報自己的猜測結(jié)果。2.制定實驗方案。 （?。┱勗挘和瑢W(xué)們猜想了玻璃和塑料的這么多特點，到底同學(xué)們猜想的對不對呢？想不想驗證一下？要想驗證他們的特點，還得借助一些實驗材料。請組長拿出材料袋，誰來介紹一下實驗材料？（火機(jī)、錘子、物體導(dǎo)電實驗材料、鑷子等）。教師在學(xué)生質(zhì)疑導(dǎo)
4、體試驗材料的時候，介紹實驗材料的使用方法。怎么做實驗?zāi)?？請小組內(nèi)進(jìn)行討論。（2）匯報實驗方案。哪個小組先來說說你們的實驗方案？哪個小組來補(bǔ)充？還有想說的嗎？（教師及時引導(dǎo)，參與小組的驗證方案中。）讓學(xué)生說說本組的實驗方案。3.探究實驗。在實驗過程中應(yīng)該注意什么呢？誰來說一說？在實驗前，老師也要給大家一點提示。（1）折一折時，注意安全。小心不要劃破手。（2）敲擊玻璃時，要輕一點，同學(xué)要遠(yuǎn)離，避免傷到自己。（3）注意使用電路的方法。（4）小組分工合作，認(rèn)真操作，注意觀察實驗現(xiàn)象，及時總結(jié)，記錄員及時填寫好記錄單。師：好，開始實驗。玻璃和塑料的特點的對比實驗探究方法物品特點玻璃塑料透明度易碎性易燃性
5、導(dǎo)電性軟硬度鋒利度共同特點三、匯報交流，評價質(zhì)疑師：剛才的實驗，大家都非常的積極，哪個小組先來匯報一下你們的實驗結(jié)果？1.根據(jù)學(xué)生的實驗發(fā)現(xiàn)，在匯報交流中隨機(jī)進(jìn)行。預(yù)設(shè)1：學(xué)生用錘子砸玻璃和塑料，發(fā)現(xiàn)玻璃易碎，塑料不易碎。 預(yù)設(shè)2：我們用手掂一掂同樣大小的玻璃和塑料，我們組發(fā)現(xiàn)玻璃重，塑料輕。預(yù)設(shè)3：學(xué)生用導(dǎo)線分別連接玻璃、塑料，燈泡都不亮，發(fā)現(xiàn)玻璃、塑料都不導(dǎo)電。 小結(jié)：不導(dǎo)電是玻璃和塑料的共同特點。預(yù)設(shè)4：學(xué)生用手掰、捏，發(fā)現(xiàn)塑料軟、會變形，而玻璃硬、掰不動，不容易變形。預(yù)設(shè)5：學(xué)生用玻璃看課本上的字較清楚，用塑料看課本上的字不清楚，認(rèn)為玻璃透明而塑料不透明。預(yù)設(shè)6：學(xué)生用火燒玻璃，發(fā)現(xiàn)玻
6、璃變黑，但沒有變形也沒有燃燒：再燒塑料發(fā)現(xiàn)它會變黑、變形且容易燃燒。小結(jié)：玻璃不易燃燒、，塑料易燃燒。2.師：同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)這么多玻璃與塑料的特點，真了不起！根據(jù)我們的研究，能不能總結(jié)一下玻璃與塑料有哪些相同點？可以加上具體的例子說說。大家再想一想，平時我們家中廢舊的酒瓶，塑料，沒用了之后，家長都是怎么處理的？也就是說，這兩種材料還有一個共同的特點，（回收再利用。）四、鞏固應(yīng)用，拓展提高1.師：同學(xué)們對玻璃和塑料的特點有了更深的了解，請大家再想一想，在生活中這些物品利用了他們的什么特點？2.師出示世界三大污染視頻，讓生談感想。玻璃與塑料，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。但是，任何物品都有它的兩面性?？匆粋€視頻。你想說點什么？（1）是的！這些餐具、塑料袋將永遠(yuǎn)成為地球上的垃圾，造成了“白色污染”，成為極大的環(huán)境問題。 （2）結(jié)合實際生活談一談：我們?nèi)绾翁魬?zhàn)“白色污染”？這也引起了國家的重視，也制定了法律措施。出示限塑令誰來讀一讀？（3）除了發(fā)布法律法規(guī)制止人們少用塑料袋，你們還能想出什么既能方便人們的生活又能保護(hù)環(huán)境的好方法？怎樣對材料進(jìn)行改進(jìn)或發(fā)明一些新材料呢？課下，請同學(xué)們開動一下你靈活的腦筋，設(shè)計出你的發(fā)明與創(chuàng)造吧。五、【板書設(shè)計】18.玻璃與塑料
小學(xué)五年上冊科學(xué)《玻璃與塑料》教學(xué)設(shè)計
