新人教部編版五年級(jí)期末復(fù)習(xí)總結(jié)完整版

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1、部編版五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一單元 1.白鷺 注意字音: 白鷺(l) 嫌棄( xin) 玻璃框( kung) 嗜好(sh) 鏗鏘(qiāng) 形近字 宜(適宜) 嫌(嫌棄) 朱(朱紅) 框(門框) 哨(口哨) 恩(恩惠) 誼(友誼) 賺(賺錢) 未(未來(lái)) 眶(眼眶) 稍(稍微) 思(思念) 【詞語(yǔ)搭配; (雪白)的蓑毛 (流線型)結(jié)構(gòu) (鐵色)的長(zhǎng)喙 (青色)的腳 改寫(xiě)句子 1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎? 改為陳述句:白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。 改為反問(wèn)句

2、:難道白鷺不是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)嗎? 重點(diǎn)句段: 1.白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。 然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn),而被人忘卻了它的美。 (1)選文第一自然段運(yùn)用了襯托的手法,通過(guò)將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺比較,來(lái)突出白鷺之美。 (2)通過(guò)比較,我們可以發(fā)現(xiàn)白鷺兩方面的美:①精巧、勻稱、和諧;②平凡、自然、質(zhì)樸。 (3)白鷺被人忘卻的美指的是:平凡、質(zhì)樸的自然之美。 2.在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú),整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。 晴天的清晨,每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕

3、頂,看來(lái)像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。 這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨,可它真是在望哨嗎? 黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 (1)這三個(gè)自段,描繪了三幅栩栩如生的圖畫(huà):白鷺?biāo)镝烎~(yú)圖、白鷺枝頭跳望圖、白鷺黃昏低飛圖。 (2)選文第1自然段運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法,寫(xiě)出了白鷺捕魚(yú)的樣子,以及白鷺生活環(huán)境的優(yōu)美。 (3)選文第2自然段中“孤獨(dú)”寫(xiě)出了白鷺的特立獨(dú)行,“悠然”寫(xiě)出了白鷺神態(tài)的安詳。此時(shí)的白鷺可能在:眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景;等待晚歸的孩子....... (4)選文第2自然段中“嗜好”強(qiáng)調(diào)白鷺喜歡悠然地站立于小樹(shù)的絕

4、頂 (5)選文第3自然段的內(nèi)容讓我們想起了“西塞山前白鷺飛”“一行白鷺上青天”等名句。 篇章整體： 1.白鷺的美精巧如詩(shī),表現(xiàn)在:(1)色素、身段適宣;(2)覓食、棲息、飛行時(shí)有韻味。 2.全文采用了“總一分一總"的結(jié)構(gòu)。作者先用”白是一首精巧的詩(shī)”總起全文;后從靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美兩方面具體寫(xiě)白鷺的美;最后,以"白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首在骨子里的散文詩(shī)”作結(jié)。 3.本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活,贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī),表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情,以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。 2落花生 【注意字音 半畝( mǔ) 播種(bō)

5、價(jià)錢便宜( pin ) 形近字 畝(半畝) 吩(吩咐) 咐(囑咐) 亭(茅亭) 慕(羨慕) 慕(愛(ài)慕) 畫(huà)(畫(huà)畫(huà)) 芬(芬芳) 附(附屬) 停(停止) 暮(日暮) 幕(夜幕) 重點(diǎn)句段： 1.父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)オ知道?！? 父親把花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比,通過(guò)比較果實(shí)的外表、給人的印象以及果實(shí)生長(zhǎng)位置,說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋果的外表美麗,但卻有最可貴的

6、內(nèi)在品格,即樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利。 2.父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?！? (1)父親要“我們”學(xué)習(xí)花生默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利、造福他人的品格。 (2)父親從議花生到談做人,這是借物喻人的寫(xiě)法。 (3)在我們的周圍也有許多像花生一樣不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的人,如環(huán)衛(wèi)工、教師、郵遞員等。 3.我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 (1)“有用的人”指的是對(duì)他人和社會(huì)有好處及貢獻(xiàn)的人。 (2)這句話點(diǎn)明了文章主題,是文章的中心句。 篇章整體】 1.本文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生和議花生,其中詳寫(xiě)的是議花生

7、,這樣寫(xiě)的好處是詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。 2.本文記敘了作者一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況,通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?借物喻人,揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,告訴我們要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。 3桂花雨 注意字音： 籮筐(lu) 糕餅(gāo) 浸在(jn) 纏著(chn) 形近字 籮(籮筐) 婆(外婆) 餅(餅干) 浸(浸潤(rùn)) 茶(茶葉） 蘿(蘿ト) 姿(姿色) 拼(拼圖) 侵(侵略) 荼(如火如荼) 重點(diǎn)句段： 1.搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事,我總是纏著母親問(wèn):“媽

8、,怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō):“還早呢,花開(kāi)的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H看天上布滿陰云,就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂(lè)了,幫大人抱著桂花樹(shù),使勁地?fù)u。搖哇搖,桂花紛紛落下來(lái),我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??！真像下雨,好香的雨呀！ (1)這段話主要寫(xiě)的是童年時(shí)搖桂花的歡快場(chǎng)面。 (2)加點(diǎn)的動(dòng)詞“抱”“搖”“喊”表現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的歡樂(lè)和興奮。 (3)讀了這段話,我知道題目“桂花雨”指的是搖桂花時(shí),桂花紛紛飄落下來(lái),像下雨一樣。 2.我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,;全是桂花樹(shù),花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí),總要撿

9、一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)"這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！? (1)用加點(diǎn)詞造句:現(xiàn)在的生活再富裕，也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 (2)畫(huà)橫線的句子表達(dá)了母親對(duì)家鄉(xiāng)院子里桂花的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 篇章整體： 《桂花雨》的作者是琦君,作者先寫(xiě)自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接著寫(xiě)搖桂花的童年往事,最后寫(xiě)離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時(shí)時(shí)想起在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,表達(dá)了作者對(duì)童年生活濃濃的懷念之情和對(duì)家鄉(xiāng)淡淡的思念之意。 4”珍珠鳥(niǎo) 注意字音： 垂蔓( mn) 雛兒(ch) 陪伴(pe) 眼瞼(jiǎn) 眸子(mu) 待一會(huì)

10、兒(daī) 篇章整體: 1.本文的作者是馮驥才。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫(xiě)出了珍珠鳥(niǎo)由害怕人到信賴人的變化過(guò)程?！靶〖一?這個(gè)詞,讓人深深感受到了作者對(duì)小珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 2."信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話是本文的中心句。從中我們可以感悟到:無(wú)論是人與鳥(niǎo),還是人與人之間,都需要真誠(chéng)的信賴;信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。 語(yǔ)文園地 蟬 唐 虞世南 垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 第二單元 5搭石 注意字音： 間隔(jin) 遣責(zé)(qiǎn） 懶惰

11、(du) 協(xié)調(diào)( xi) 人影綽綽(chu) 形近字: 汛(汛期) 惰(懶惰) 協(xié)(協(xié)調(diào)) 迅(迅速) 隋(隋朝) 脅(威脅) 重點(diǎn)句段: 1.人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒(méi)處落腳,就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下エ,行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái),后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂(lè)；清波漾漾,人影綽綽,給人畫(huà)一般的美感。 (1)文段描寫(xiě)了一行人上工、下工走搭石的情景。 (2)畫(huà)線的何子運(yùn)用比喻的修辭手法,將走搭石的聲音比喻成輕快的音樂(lè)。 (3)讀了文段你的感受:仿佛在我

12、們眼前展開(kāi)了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。 2.假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去,人們把這看成理所當(dāng)然的事。 “這”指的是假如遇上老人來(lái)走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去。這個(gè)事例表明家鄉(xiāng)人有著尊老敬老的傳統(tǒng)美德。 3.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 “它們”指的是一排排搭石?！班l(xiāng)親們美好的情感”指的是鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的美好品質(zhì)。 篇章整體： 從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,我們感受到鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。作者通過(guò)平凡的場(chǎng)景,讓我們感受到了人性的美。 6將相和 注意字音：

13、 和氏璧(b) 召集(zho) 膽怯(qi) 擅長(zhǎng)( shn) 上卿(qīng) 負(fù)荊請(qǐng)罪( jīng) 多音字: 將jing(將領(lǐng)) jiāng(將軍) 強(qiáng) qiǎng(強(qiáng)逼) qing(富強(qiáng)) jng(倔強(qiáng)) 劃 hu (劃分) hu (劃船) 削 Xuē (削弱) xiāo (削鉛筆) 形近字： 召(召集) 臣(大臣) 議(商議) 吵(吵架) 罰(懲罰) 名(名字) 巨(巨大） 儀(禮儀) 抄(抄寫(xiě)) 罪(犯罪) 積累詞語(yǔ)： 無(wú)(價(jià))之寶 (絕)口不(提) 怒(發(fā))沖(冠)

14、 完(璧)歸趙 完(好)無(wú)(缺) (怒)(目)圓睜 負(fù)(荊)請(qǐng)罪 同心(協(xié))力 重點(diǎn)句段： 廉頗很不服氣,他對(duì)別人說(shuō):“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功,他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他,一定要讓他下不來(lái)合"藺相如聽(tīng)說(shuō)了,就請(qǐng)病假不上朝,免得跟廉頗見(jiàn)面。 有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對(duì)藺相如說(shuō):“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的,為什么要怕他呢?"藺相如說(shuō):“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王比,誰(shuí)厲害?”門客們說(shuō):“當(dāng)然是秦王厲害!"藺相如說(shuō)秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形?/p>

15、們兩個(gè)人在。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)啊! 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想,覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣,就不顧國(guó)家利益,真不應(yīng)該。于是,他脫下戰(zhàn)袍,背上綁著荊條,到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪,連忙出來(lái)迎接。從此以后,他們倆成了好朋友,同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。 （1）這個(gè)故事可以用負(fù)荊請(qǐng)罪來(lái)作小標(biāo)題。故事起因:廉頗不服藺相如;故事經(jīng)過(guò):藺相如顧全大局,回避廉頗;故事結(jié)果:廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪,與藺相如“將相和”。 (2)“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在?！边@句話說(shuō)的是實(shí)情,從澠池會(huì)見(jiàn)時(shí),秦王不敢

16、拿趙王怎么樣,不僅因?yàn)橛刑A相如,還因?yàn)樗懒H已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備可以看出來(lái)。 (3)“他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了?！睆倪@句話可以看出廉頗不服氣的心理。聯(lián)系課文內(nèi)容可以知道,藺相如雖沒(méi)有持刀作戰(zhàn),但是他的唇槍舌劍同樣維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán),何況在“完壁歸趙”和“澠池會(huì)面”中,他都是以性命來(lái)逼秦王,置個(gè)人生死于不顧,可以說(shuō),藺相如也堪稱一員猛將。 (4)藺相如回避廉頗并不是怕他,而是為了抵御秦國(guó),為了維護(hù)國(guó)家利益。將相和,國(guó)家則安;將相不和,國(guó)家則危。 (5)“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所

17、以避著廉將軍,為的是我們趙國(guó)啊!”這幾句話充分表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。 (6)“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?”換種說(shuō)法就是:秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉將軍。 (7)藺相如:勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴。以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體。廉頗:勇于改過(guò)。 篇章整體： 本文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景,以藺相如的活動(dòng)為線索,通過(guò)對(duì)“完壁歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述,寫(xiě)出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò),贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見(jiàn),也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。 7、什么比獵豹的速度更快 注意字音：

18、 鴕鳥(niǎo)(tu) 冠軍( gun） 俯沖(fǔ) 噴射( pēn) 浩瀚( hn) 赤道( ch)) 形近字: 冠(冠軍) 俯(俯視) 噴(噴灑) 枚(一枚) 筒(竹筒) 赤(赤道) 冤(冤枉) 腑(肺腑) 憤(憤怒) 玫(玫瑰) 桐(梧桐) 辦(辦法) 說(shuō)明方法： 1.人在奮力奔跑的時(shí)候,最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。(列數(shù)字) 2.光的速度是驚人的,大約是30萬(wàn)千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍!(列數(shù)字、作比較) 重點(diǎn)句段： 不過(guò),游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度,聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí),而一些高速噴氣式飛

19、機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊,他是什么都聽(tīng)不見(jiàn)的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤? (1)“不過(guò),游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快!”這句話是過(guò)渡句,起承上啟下的作用。 (2)畫(huà)線句子中的“大約”不能去掉,因?yàn)椤按蠹s”在文中表示聲音傳播的速度接近1050千米每外時(shí),并不正好就是這個(gè)數(shù)字,這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 篇章整體： 1.按速度由慢到快排序:人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光。 2.本文是一篇說(shuō)明文,采用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法,分別介紹了人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度,并進(jìn)行了比較,得出光是宇宙中最快的東西

20、的結(jié)論,表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩,激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。 8冀中的地道戰(zhàn) 注意字音： 侵略 ( qīn l ) 擱置 (gē) 形近字: 侵(侵略) 略(省略) 黨(黨員) 妨(妨礙) 陷(陷坑) 拐(拐彎) 浸(浸泡) 洛(洛陽(yáng)) 賞(欣賞) 防(國(guó)防) 焰(火焰) 別(告別) 重點(diǎn)句段: 敵人嘗到了地道的厲害,想方設(shè)法來(lái)破壞,什么火攻啊,水攻啊,毒氣攻啊,都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙,可以用來(lái)滅火。“孑口"上裝著吊板, 如果敵人放毒氣,就把吊板放下來(lái)?yè)踝?不讓毒氣往里透。對(duì)付水攻的法子更妙了,把地道跟枯井暗

21、溝連接起來(lái),敵人放水的時(shí)候,水從洞口進(jìn)來(lái),就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕,因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的,大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。 (1)選段主要寫(xiě)了地道戰(zhàn)防御的奇。 (2)選段最后四句話具體寫(xiě)出了冀中人民防備的妙法,與上文提到的火攻、水攻、毒氣攻相對(duì)應(yīng),突出了地道的奇特以及冀中人民的智慧和才能。 重點(diǎn)問(wèn)題： 地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。 答:①冀中人民的頑強(qiáng)斗志。翼中人民在中國(guó)共產(chǎn)覺(jué)的領(lǐng)早下挖了不計(jì)共數(shù)的地道著地道堅(jiān)持生產(chǎn)和改后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。②冀中人民的智慧與才能。a、地道的式樣多,結(jié)構(gòu)奇特b.地道的作用奇特,既能保護(hù)自己,又能打擊敵人；c、地道能

22、防御敵人的火攻、水攻、毒氣攻等各種破壞,;d.在地道里可以通過(guò)“無(wú)線電”和“有線電”了解地面上的情況。 篇章整體： 本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用,地道的式樣、構(gòu)造及功能以及地道戰(zhàn)的地位,贊揚(yáng)了翼中人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。 語(yǔ)文園地：詞句段運(yùn)用 讀下面的語(yǔ)句,寫(xiě)出主要意思。 (1)我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功,他藺相如就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。) (2)只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān),立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是三十萬(wàn)千米每秒,比流星體的速度要快幾千倍! (光的速度是驚人的,比流星體快很多。) (3)在廣

23、闊平原的地底下,挖了不計(jì)其數(shù)的地道,橫的,豎的,直的,彎的,家家相連,村村相通。(地底下的地道非常多。) 日積月累： 1不飽食以終日,不棄功于寸陰。 ——葛洪 2.盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。 ——陶淵明 3.莫等閑,白了少年頭,空悲切。 ——岳飛 4.多少事,從來(lái)急;天地轉(zhuǎn),光陰迫。一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝タ。 一毛澤東 第三單元 9獵人海力布 注意字音: 酬謝(chu) 珍寶zhēn 叮囑(zhǔ) 崩塌(tā) 遲延(yn) 后悔(huǐ) 形近字: 珍(珍寶) 叮

24、(叮矚) 塌(崩塌) 謊(謊話) 延(延長(zhǎng)) 悔(后悔) 診(診斷) 町(盯住) 蹋(糟蹋) 慌(慌張) 廷(朝廷) 誨(教誨) 積累詞語(yǔ)： (飛)禽(走)獸 (大)(吃)一驚 千(真)萬(wàn)(確) (原)(原)本本 烏云(密)(布) 狂風(fēng)(怒)(號(hào)) (傾)(盆)大雨 (震)天(動(dòng))地 重點(diǎn)句段： 海力布聽(tīng)到這個(gè)消息,大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō):"咱們趕快搬到別處去吧這個(gè)地方不能住了!"大家聽(tīng)了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家,可是誰(shuí)也不相信他。海力布急得掉下了眼淚,說(shuō):“我可以發(fā)誓,我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧,趕快

25、搬走!再晚就來(lái)不及了!"有個(gè)老人對(duì)海力布說(shuō):"海力布,你是我們的好鄰居,我們知道你從來(lái)不說(shuō)謊話。可是今天你讓我們搬家,你總得說(shuō)清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦,老老小小這么多人,搬家可不容易呀! 海力布知道著急也沒(méi)有用,不把為什么要搬家說(shuō)清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們,只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō):"今天晚上,這里的大山要崩塌,洪水要淹沒(méi)大地。你們看,鳥(niǎo)都飛走了。"接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽(tīng)見(jiàn)一群鳥(niǎo)議論避難,以及為什么不能把聽(tīng)來(lái)的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完,就變成了一塊石頭。 大家看見(jiàn)海力布變成了石頭,都非常后

26、悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的名字,扶著老人,領(lǐng)著孩子,趕著牛羊,往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽(tīng)一聲震天動(dòng)地的巨響，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒(méi)了。 (1)用橫線畫(huà)出海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的話,從中可以體會(huì)到他心情的變化為:急切—焦急一鎮(zhèn)定。 (2)海力布知道自己如果把鳥(niǎo)兒的話說(shuō)出來(lái),就會(huì)變成石頭,但是為了救鄉(xiāng)親們,最終他選擇了說(shuō)出真相，犧牲自已,這表現(xiàn)了他舍己救人的精神。 (3)選段中畫(huà)波浪線的句子是環(huán)境描寫(xiě),表明環(huán)境在短時(shí)間內(nèi)就變得十分惡劣,這一結(jié)果驗(yàn)證了海力布的話,從側(cè)面表現(xiàn)了海力布舍己救人的高尚品質(zhì)。 篇章整體:

27、 1.本文主要寫(xiě)了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們,不惜犧牲性自己,變?yōu)橐粔K石頭的故事,表現(xiàn)了海力布熱心助人、舍已救人的精神。 故事的起因:海力布救了龍王的女人小白蛇,小白蛇要報(bào)答他。 故事的經(jīng)過(guò):海力布得到了龍王的寶石并利用寶石救了鄉(xiāng)親們,自已卻變成石。 故事的結(jié)果:鄉(xiāng)親們得救了,人們世世代代紀(jì)念海力布。 2.課文主要寫(xiě)了海力布的三件事:(1)打獵時(shí)救了一條小白蛇:(2)從龍王那里得到了一塊能讓他聽(tīng)懂各種動(dòng)物說(shuō)的話的寶石:(3)利用寶石救了鄉(xiāng)親們,自己卻變成了石頭。 10牛郎織女(一) 注意字音： 嫂子( sǎo） 稀罕( hn) 監(jiān)獄(y) 釀酒(ning) 無(wú)拘無(wú)束(jū)

28、挨著(āi) 形近字： 郎(新郎) 紗(紗布) 歹(好歹) 趟(走一趟) 泳(游泳) 輩(前輩) 朗(朗讀) 沙(沙子) タ(タ陽(yáng)) 躺(躺下) 詠(歌詠) 輩(輩劇) 重點(diǎn)句段: 牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密;二來(lái)呢,他想,牛那么勤勤思懇地干活,不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。牛渴了,他就牽著它到小溪的上游,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹(shù)林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈,不活一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手;把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛

29、棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住,牛舒服,自己也舒服。 (1)選段的中心句是:牛郎照看那頭牛挺周到。這ー自然段從老牛的吃、喝、休息、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)了牛郎對(duì)老牛的照顧挺周到。從中可以體會(huì)到牛郎是一個(gè)勤勞能干、心地善良的人。 (2)描寫(xiě)牛郎照顧老牛的動(dòng)詞有:挑、篩、牽、刷、趕、打掃,通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě),具體表現(xiàn)了牛郎對(duì)老牛的關(guān)心、照顧,表現(xiàn)了牛郎和老牛之間的親密關(guān)系。 篇章整體： 本文生動(dòng)地講述了牛郎與老牛相依為命,以及在老牛的幫助下,他與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事。表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往。 11、牛郎織女(ニ) 注意字音： 依偎(wēi) 衰老(shuāi) 珊瑚(

30、shān) 拗不過(guò)(ni) 篇章整體: 這篇課文寫(xiě)牛郎織女男耕女織,過(guò)著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,用玉簪劃出天河將他們隔開(kāi)。從此,牛郎織女隔河相望,只能每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會(huì)。故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求,同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。 語(yǔ)文園地: 連一連。 鼻子都?xì)馔崃? 孤掌難鳴 前怕狼后怕虎 氣急敗壞 一個(gè)巴掌拍不響 畏首畏尾 打開(kāi)天窗說(shuō)亮話 飲水思源 吃水不忘挖井人 直

31、言不諱 日積月累: 乞巧 唐 林杰 七タ今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。 家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬(wàn)條。 第四單元 12古詩(shī)三首 注意字音: 家祭(j) 臨安邸(dǐ) 汴州( bin) 己亥( hi) 恃風(fēng)雷( sh) 齊喑( yīn） 抖擻（sǒu） 形近字: 祭(祭祀) 熏(熏陶) 杭(杭州) 亥(亥時(shí)) 恃(有恃無(wú)恐) 察(觀察) 黑(黑暗) 抗(抵抗) 玄(玄妙) 持(保持) 重點(diǎn)詩(shī)句: 1.死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。 元

32、:同“原”,本來(lái)。但:只。 詩(shī)意:我本來(lái)就知道人死去一切都沒(méi)有了,只是為沒(méi)有見(jiàn)到國(guó)家的統(tǒng)一而感到悲傷。 2.王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。 定:平定。這里是收復(fù)失地的意思。無(wú):不要。乃翁:你們的父親。 詩(shī)意:等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方,收復(fù)中原的那一天,祭祀祖先的時(shí)候,不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊! 3.題臨安邸 題:寫(xiě)。邸:旅店。 意思:指寫(xiě)在杭州一家旅店墻壁上的詩(shī) 4,暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。 熏:熏染。醉:沉醉。直:簡(jiǎn)直。 詩(shī)意:陣陣溫暖的風(fēng)把那些權(quán)貴們吹得醉生夢(mèng)死,他們簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)成汴州了。 5.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。 重:重

33、新。抖擻:振作精神。拘:拘泥，束縛。 詩(shī)意:我奉勸朝廷要重新振作精神,不拘一格地選拔人才。 篇章整體： 1.《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆,詩(shī)人以立遺囑的口吻,表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨,以及對(duì)收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。 2.《示兒》詩(shī)中,詩(shī)人臨終前的遺憾是但悲不見(jiàn)九州同,詩(shī)人的遺愿是王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。(用原句回答) 3《題臨安邸》是宋代詩(shī)人林升創(chuàng)作的一首七言絕句。描寫(xiě)了權(quán)貴們的醉生夢(mèng)死,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無(wú)比優(yōu)慮以及對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。 4.《己亥雜詩(shī)》作者是清代詩(shī)人龔自珍,詩(shī)人批判了死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀,希望巨大的社

34、會(huì)變革迅速到來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)當(dāng)政者能夠廣納人オ的渴望。其中表達(dá)詩(shī)人愿望的詩(shī)句是:我勸天公重抖擻,不拘一格降人オ。 13少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選) 注意字音： 一瀉汪洋( xi） 潛龍( qin）美哉(zāi) 形近字： 瀉(傾瀉) 潛(潛水) 胎(胚胎) 履(步履) 疆(邊疆) 寫(xiě)(寫(xiě)字) 替(替代) 抬(抬水) 覆(覆蓋) 僵(僵硬) 重點(diǎn)句段： 1,紅日初升,其道大光。 句意:紅日剛剛升起,道路充滿霞光。 2.河出伏流,一瀉汪洋。 河:指黃河。 句意:黃河之水從地下冒出,洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。 3.潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng)。

35、潛:隱藏。 句意:潛龍從深淵中騰躍而起,鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。 4.乳虎嘯谷,百獸震惶。 句意:幼虎在山谷吼叫,所有的野獸都害怕驚慌。 5.鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張。 隼:一種兇猛的鳥(niǎo)。吸張:一合一張 句意:雄鷹隼鳥(niǎo)展翅試飛,掀起狂風(fēng),飛沙走石。 6.奇花初胎,矞矞皇皇。 句意:奇花剛開(kāi)始孕育蓓蕾,華美瑰麗,富麗堂皇。 7,干將發(fā)硎,硼,有作其芒。 干將:古代寶劍名。硎:磨刀石。 句意:寶創(chuàng)在磨刀石上座出來(lái),發(fā)出耀眼的光芒。 縞章整體： 本文作者是梁?jiǎn)⒊?中國(guó)近代思想家、學(xué)者。本文歌頌了少年中國(guó)未來(lái)的英姿及其光輝燦爛的前景,鼓勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表現(xiàn)了作者

36、積極進(jìn)取的精神,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的殷切盼望。 14圓明園的毀滅 注意字音： 眾星拱月( gǒng ) 剔透(tī) 安瀾園(ln) 統(tǒng)統(tǒng)( tǒng) 灰燼( jn ) 積累詞語(yǔ): 不可(估)(量) (舉)(世)聞名 眾星(拱)(月) 金碧(輝)(煌) (玲)(瓏)剔透 (亭)(合)樓閣 詩(shī)(情)畫(huà)(意) 天(南)海(北) 奇(珍)異(寶) 重點(diǎn)句段 1.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失！ 這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失?！安豢晒懒俊钡姆磸?fù)運(yùn)用,說(shuō)明圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)文化史和世界文化史來(lái)說(shuō)損失大到

37、無(wú)法計(jì)算,表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和萬(wàn)分痛惜的感情。 2.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的(青銅禮器),下至唐、宋、元、明、清歷代的(名人書(shū)畫(huà))和各種(奇珍異寶)。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的(博物館)、(藝術(shù)館)。(原文填空) (1)“圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物”,這句話在文中的作用是承上啟下。 (2)“上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶?！边@句話從時(shí)間跨度上和珍寶類型上巧妙地指出圓明園中收藏的歷史文物數(shù)量之多、歷史之悠久、價(jià)值之珍貴。 3.他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬

38、運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。 “凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空,反映出英法聯(lián)軍的貪婪和無(wú)恥。“任意”表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的野蠻。 篇章整體： 1.課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過(guò),表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。提醒人們勿忘國(guó)恥,增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。 2.課文的題目是“圓明園的毀滅”,但作者卻用很多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌,因?yàn)?越是寫(xiě)圓明園昔日的輝煌,越能襯托出侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行和我國(guó)曾經(jīng)飽受的屈辱苦難。一揚(yáng)一抑，一美一毀,愛(ài)恨分明,更能提醒人們勿忘國(guó)恥,增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命

39、感。 15、小島 注意字音: 海域(y) 湯勺( sho) 舀起( yǎo) 喉嚨（hu） 改寫(xiě)句子: 將軍對(duì)隨行人員說(shuō):“我在島上不光吃晚,還要吃明天的早飯。” 改為轉(zhuǎn)述句:將軍對(duì)隨行人員說(shuō),他在島不光吃晚飯,還要吃明天的早飯。 語(yǔ)文園地： 太(平)盛(世) (國(guó))泰民(安) (豐)夜(足)食 安(居)樂(lè)(業(yè)) 政(通)人(和) 人(壽)年(豐) (夜)不(閉)戶 路不(拾)(遺) 多(事)之(秋) 兵荒(馬)(亂) (流)離失(所) 生靈(涂)(炭) 家(破)人(亡) 哀(鴻)遍(野) 民不(聊)(生)

40、 內(nèi)(憂)外(患) 第五單元 16太陽(yáng) 注意字音： 繁殖(zh） 糧食(ling) 殺菌(jǖn） 攝氏度(sh sh ) 形近字: 氏(氏度) 殖(繁殖) 糧(糧食) 炭(煤炭) 區(qū)(區(qū)分) 民(人民) 植(植樹(shù)) 娘(爹娘) 碳(二氧化碳) 匣(鏡匣)( 殺(殺菌) 希(希望) 療(療傷) 遼(遼闊) 說(shuō)明方法： 1.到太陽(yáng)上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。 這句話運(yùn)用列數(shù)字、作類比的說(shuō)明方法,說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。 2.約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上ー個(gè)太陽(yáng)。

41、這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)很大。 3.太陽(yáng)會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。 這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。 4.太陽(yáng)的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。 這句話運(yùn)用列數(shù)字、作類比的說(shuō)明方法,說(shuō)明太陽(yáng)很熱。 重點(diǎn)句段： 1.太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。 這句話是過(guò)渡句,起承上啟下的作用。“關(guān)系非常密切”主要體現(xiàn)在:動(dòng)植物的生存和人類的生活高不開(kāi)大陽(yáng),雨、雪、風(fēng)的形成離不開(kāi)大陽(yáng),太陽(yáng)光可以殺菌,帶來(lái)了光明和溫暖。 2.地球上的(光明)和(溫暖)都是太陽(yáng)送來(lái)的。(如果)沒(méi)有太陽(yáng),地球上將到處是(黑暗),到處是(寒冷)

42、,沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露,沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸,自然也不會(huì)有人。一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。(原文填空) (1)用加點(diǎn)的詞造句:沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)和幫助,就沒(méi)有我今天的好成績(jī) (2)這段話的中心句是:一句話,沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 (3)本段中這三句話的關(guān)系是:第一句話從正面說(shuō)了太陽(yáng)和人類之間的關(guān)系,第二句話是從反面說(shuō)的，最后一句話總結(jié)全文,再次強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)的重要性。 (4)聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解:太陽(yáng)和人類關(guān)系密切,如果沒(méi)有大陽(yáng),動(dòng)物和植物就無(wú)法生存,人類就沒(méi)有食物,整個(gè)世界也自然不會(huì)存在。 篇章整體： 這是一篇科普短文,介紹了

43、太陽(yáng)“遠(yuǎn)“大”“熱”的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。讓我們懂得了太陽(yáng)的重要,從而激起我們探索大自然奧秘的興趣。 17松鼠 注意字音 分杈(ch) 苔蘚( xiǎn) 狹窄(xi) 形近字： 玲(玲瓏) 滑(光滑) 拾(撿拾) 狹(狹窄) 勉(勉強(qiáng)) 梳(梳理) 鈴(鈴鐺) 猾(狡猾) 抬(抬頭) 峽(峽谷) 兔(兔子) 流(流水) 重點(diǎn)句段： 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡。它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái),一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇

44、涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō),松鼠最不像四足獸了。 (1)松鼠的特點(diǎn)是:漂亮,乖巧,馴良,很討人喜歡。 (2)“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”,請(qǐng)用“——”畫(huà)出具體描寫(xiě)它外貌的語(yǔ)句。 (3)這一段話主要從面容、眼晴、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面來(lái)寫(xiě)松鼠的外形特征。 篇章整體： 本文的作者是布封。課文準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地說(shuō)明了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為,突出了松鼠討人喜歡的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。 18慈母情深 注意字音： 辭退(c) 壓抑( y) 頹敗(tu) 噪聲(zo) 脊背(jǐ) 疲憊(be) 多音字:

45、掙 zhng(掙錢) zhēng(掙扎) 龜jūn(龜裂) guī(烏龜) 形近字: 抑(壓抑) 碌(忙碌) 噪(噪聲) 竟(竟然) 龜(龜裂) 酸(辛酸) 仰(仰頭) 綠(綠色) 躁(急躁) 競(jìng)(競(jìng)賽) 電(電話) 峻(險(xiǎn)峻) 重點(diǎn)問(wèn)題: 讀下面的語(yǔ)句,說(shuō)一說(shuō)這是一位怎樣的母親。 (1)……看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機(jī)板上。一一瘦弱的母親 (2)母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。一一貧苦的母親 3)母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”一一通情達(dá)理的母親 (

46、4)母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……——辛勞的母親 篇章整體: 本文講述的是貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買書(shū)的故事。 2.通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言,表現(xiàn)了母親的辛勞、善良和對(duì)孩子深沉的愛(ài),表達(dá)了“我”"對(duì)母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)。 19父愛(ài)之舟 注意字音 繭子(jiǎn) 客棧( zhn) 偏僻(p) 形近字: 席(席位) 糖(糖果) 屑(木屑) 釘(釘子) 陪(陪伴) 枕(枕頭) 度(度過(guò)) 塘(池塘) 梢(樹(shù)梢) 叮(叮嚀) 部(部隊(duì)) 沈(

47、沈陽(yáng)) 重點(diǎn)句段: 1,初小畢業(yè)時(shí),我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生,就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi),書(shū)本費(fèi)也貴了,于是家里媒稻、賣豬,每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊,但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi),感到十分心酸。父親送我到學(xué)校,替我鋪好床,他回家時(shí),我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撤嬌的哭、發(fā)牌氣的哭打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。 (1)“我”拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi),感到十分心酸,是因?yàn)檫@些錢是家里糶稻、賣豬換的,是家里全部的錢,是父母的血汗錢。為了讓“我”上學(xué),家里的經(jīng)濟(jì)狀況更糟糕了。 (2)畫(huà)線句子中的“新滋味”指的是“我”更

48、加深刻地體會(huì)到父母供“我”上學(xué)的艱難,為父母如此無(wú)私奉獻(xiàn)而感動(dòng)、震撼;同時(shí)“我”也想要報(bào)答父母的付出,但在當(dāng)時(shí)沒(méi)有能力報(bào)答,更明白了“我”肩上的責(zé)任,“我”從不諳世事的孩子,變成了對(duì)人生有所感悟的“大人”了。 2.老天不負(fù)苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)侯,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)侯便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被,因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線,這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn),魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠(yuǎn)比不上紹興的烏

49、篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！ 1)父親彎腰低頭縫補(bǔ)的背影在“我”心中永難磨滅,這是因?yàn)椤拔摇睆闹懈惺艿降氖歉赣H對(duì)“我”濃濃的關(guān)愛(ài);“我”對(duì)姑爹的小漁船感到親切、難忘,這是因?yàn)?這只小漁船見(jiàn)證了“我”人生中許多次和父親一起面對(duì)的考試,承載著父親對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛(ài)和期望。 (2)作者(能 不能)用自己手中的筆畫(huà)出這只小船,因?yàn)樽髡咦嗽S多次小船,印象深刻,而且從小船上感受到了父親對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),這些都被作者深深地記在了心里。 篇章整體: 1.本文采用倒敘的手法,按照時(shí)間順序,描述了自己成長(zhǎng)過(guò)程中與

50、父親經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴小事,表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大與深沉;抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念與感激之情。 2.題目"父愛(ài)之舟”實(shí)指姑爹的小漁,虛指父親的愛(ài),以此為題,變抽象為具體,"父愛(ài)之舟”把父愛(ài)與船聯(lián)結(jié)起來(lái),形象地揭示了父愛(ài)對(duì)“我”成長(zhǎng)的承載作用。 20“精彩極了”和“糟糕透了” 注意字音： 靦腆( tiǎn) 譽(yù)寫(xiě)( tng) 歧途(q) 改寫(xiě)句子: 1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎? 改為陳述句:世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多了。 2.當(dāng)我再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。 改為肯定句:當(dāng)我再拿起那首詩(shī),我承認(rèn)父親是對(duì)的。 篇章整體： 本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。七八歲時(shí)“我”寫(xiě)了第一首

51、詩(shī),媽媽的評(píng)價(jià)是"精彩極了",爸爸的評(píng)價(jià)是"糟糕透了"?！拔?對(duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是“得意揚(yáng)揚(yáng)",而對(duì)"糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反應(yīng)是"失聲痛哭"。幾年后,當(dāng)“我”再拿起那首詩(shī),不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。成年以后,“我"越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用。母親的愛(ài)是”靈感和創(chuàng)作的源泉”,而父親的警告則時(shí)常提醒自己"小心,注意,總結(jié),提高"?！熬蕵O了”和“糟糕透了"這兩種看起來(lái)截然不同的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn),那就是愛(ài)。 語(yǔ)文園地 日積月累： 1.夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

52、 -----諸葛亮 2.居安思危，戒奢以儉。 ——魏征 3.由儉入奢易,由奢入儉難。 —一司馬光 4,一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。 ——朱用純 21古詩(shī)詞三首 注意字音： 對(duì)愁眠(chu) 寒山寺(s) 那畔行( pn) 聒碎(guō) 風(fēng)一更( gēng ) 形近字: 孫 (子孫) 泊 (停泊) 榆 (榆樹(shù)) 孔 (孔雀) 伯 (伯父) 輸

53、 (運(yùn)輸) 重點(diǎn)詩(shī)(詞)句: 1.明月松間照,清泉石上流。 詩(shī)意:皎潔的明月在松林間灑下清光,清清的泉水從石頭上流過(guò)。 2.竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。 詩(shī)意:竹林中笑語(yǔ)喧嘩,是洗衣物的女子結(jié)伴歸來(lái)。蓮葉輕輕搖動(dòng),是漁船在順流而下。 3.隨意春芳歇,王孫自可留。 隨意:任憑。歇:盡。 詩(shī)意:任憑春天的花草落盡,秋景也是很好的,我自可留居山中 4.月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。 詩(shī)意:月亮漸漸落下去了,烏鴉啼叫,到處彌漫著寒霜。江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火,與我愁思相伴難以入眠。 5.風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。 詞意:整夜風(fēng)雪交加,聲音嘈雜,打碎了(將士們的

54、)思鄉(xiāng)之心,再也睡不著了,(因?yàn)?故鄉(xiāng)沒(méi)有這種風(fēng)雪之聲。 篇章整體： 1.《山居秋暝》的作者是唐代詩(shī)人王維,詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)秋雨過(guò)后山中的清幽風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚,表達(dá)了詩(shī)人寄情山水田園,對(duì)閑適、無(wú)憂無(wú)慮的生活的向往之情。 2.《楓橋夜泊》的作者是唐代詩(shī)人張繼。詩(shī)中著重寫(xiě)自己看到的景物的詩(shī)句是"月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠"。詩(shī)中一個(gè)“愁”字抒發(fā)了作者孤寂憂愁的情感。 3.《長(zhǎng)相思》的作者是清代詞人納蘭性德，其中最能體現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情的句子是"風(fēng)一更,雪一更, 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲"。 22四季之美 注意字音 紅暈( yn） 窠里(kē) 心曠神怡(y) 閑逸(y） 凜冽

55、(lǐn) 形近字： 漆(漆黑) 幕(夜幕) 曠(空曠) 逸(安逸) 免(免費(fèi)） 廢(膝蓋) 暮(暮色) 礦(礦石) 勉(勉強(qiáng)) 兔(兔子) 重點(diǎn)句段： 秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉,夜幕降臨,那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴,聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怕。 (1)這段話的中心句是:秋天最美是黃昏。 2)這段話主要描寫(xiě)的景物有:歸鴉、大雁、夕陽(yáng)、風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴等,其中タ陽(yáng)斜照是靜態(tài)描寫(xiě),烏鴉歸巢、大雁比翼、風(fēng)聲蟲(chóng)鳴是動(dòng)態(tài)描寫(xiě),動(dòng)靜結(jié)合,把一幅秋日黃昏圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們眼前。 縞章整

56、體: 這篇短文是按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序來(lái)描述的,其中:春天最美的時(shí)間是黎明,夏天,最美的時(shí)間是夜晚;秋天,最美的時(shí)間是黃昏。冬天,最美的時(shí)間是早晨。通過(guò)一系列的描寫(xiě),表現(xiàn)了大自然的美麗多彩,表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 23鳥(niǎo)的天堂 注意字音： 船槳 (jiǎng) 木樁 ( zhuāng ) 應(yīng)接不暇 (Xi) 拋棄 (pāo) 形近字: 槳(船槳) 糾(糾正) 樁(木柱) 梢(樹(shù)梢) 塔(高塔) 暇(閑暇) 漿(泥漿) 叫(叫喊) 莊(莊園) 稍(稍微) 搭(搭配) 瑕(瑕疵) 詞語(yǔ)搭配: (燦爛)的紅霞 (平靜)地移動(dòng) (茂盛)

57、的榕樹(shù) (翠綠)的顏色 重點(diǎn)句段: 1.我有機(jī)會(huì)看清它的真面目;真是一株大樹(shù),枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。 “一株大樹(shù)”強(qiáng)調(diào)“一株”,而不是“我”說(shuō)的"許多株”,也不是另一個(gè)朋友說(shuō)的“兩株”?！爸Ω傻臄?shù)目不可計(jì)數(shù)”形象地說(shuō)明了枝干數(shù)量很多,榕樹(shù)很大。 2.那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 這幾句話從綠葉的數(shù)量和顏色來(lái)寫(xiě)大榕樹(shù),贊美了榕樹(shù)的蓬勃生機(jī)。 3.我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀

58、。 大的”“小的”“花的”“黑的”寫(xiě)了鳥(niǎo)的外形和顏色,“叫”“飛”“撲”寫(xiě)出了鳥(niǎo)的動(dòng)作。 (2)從這幾句話中,我們不僅了解到這里的鳥(niǎo)種類多、數(shù)量多,還能感受到它們?cè)谶@里生活得很自由、快樂(lè)。 (3)這幾句話是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 篇章整體： 1.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是巴金?！疤焯谩背Ｓ脕?lái)比喻幸福美好的生活環(huán)境,文中“鳥(niǎo)的天堂"是說(shuō)這株大榕樹(shù)是鳥(niǎo)兒們生活的樂(lè)園。 2.課文里五次提到鳥(niǎo)的天堂,前四次加引號(hào)是因?yàn)檫@是作者引用別人的話,指天馬河上的那株大榕樹(shù),表示一種特定的稱謂;而最后一次沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼看到生活在大榕樹(shù)上的鳥(niǎo)兒后,感到鳥(niǎo)兒在這里生活得十分自由、快樂(lè),真像在天堂中一樣。在

59、作者心里,大榕樹(shù)是真正的鳥(niǎo)的天堂。 3.作者和朋友先后兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂,分別是傍晚和清晨,傍晚描寫(xiě)的是靜態(tài)的大榕樹(shù),清晨描寫(xiě)的是動(dòng)態(tài)的群鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)景。 24“月跡 注意字音： 面面相覷 (q) 裊裊 ( niǎo) 嫦娥 ( chang) 嫉妒 (j d) 多音字： 悄qiǎo (悄沒(méi)聲兒) qiāo (靜悄悄) 悶 mn(悶悶不樂(lè)) mēn（悶著） 累li (果實(shí)累累) lěi(積累) li(勞累) 骨 gū(骨朵兒) gǔ(骨頭) 篇章整體： 1.本文的作者是賈平凹,我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)奇才,被譽(yù)為“鬼才" 2.本文通過(guò)描寫(xiě)孩子們中秋夜尋找月亮足

60、跡的過(guò)程,描繪了美麗的月色,贊美了孩子們美麗純潔的心靈,表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望,同時(shí)告訴我們:美好的事物屬于每個(gè)人,只要我們努力去尋找,就能找到我們想要的美好事物。 語(yǔ)文園地 日積月累： 漁歌子 [唐]張志和 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠裝衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 25古人談讀書(shū) 注意字音： 敏而好學(xué)(ho) 不恥下問(wèn)(chǐ） 誨人不倦 (Hu) 窺天(kuī) 形近字: 恥(恥笑) 海(教海) 誦(誦讀) 恒(恒心) 缺(缺乏) 職(職業(yè)) 悔(后悔) 涌(洶涌) 桓(齊桓公) 缸(魚(yú)缸) 重點(diǎn)句段: 1.敏而

61、好學(xué),不恥下問(wèn)。 敏:聰敏。好:喜好。恥:以…為恥。下問(wèn):向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教。 大意:聰敏而又好學(xué),不以向地位、學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教為恥。告誠(chéng)我們要謙虛好學(xué) 2.知之為知之,不知為不知,是知也。 (1)這則名言中有五個(gè)“知”,前四個(gè)“知”讀zhī,是知道的意思;最后一個(gè)“知”讀zh,是智慧的意思。 (2)大意:知道就是知道,不知道就是不知道,這樣才是真正的智慧。告誠(chéng)我們要虛心學(xué)習(xí),不要不懂裝懂。 3.默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦。) 識(shí):記住。厭:滿足。誨:教誨。 大意:默默地記住(所學(xué)的知識(shí)),學(xué)習(xí)不知道滿足,教人不感到疲倦。告誠(chéng)我們學(xué)海無(wú)涯,要勤奮學(xué)習(xí)而不感到滿足

62、。 4.余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎? (1)讀書(shū)要有三到,即心到、眼到、口到,其中心到最重要。原因是“心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也”。 (2)畫(huà)線句子的意思是:心已經(jīng)到了,眼口難道會(huì)不到嗎? 5.蓋士人讀書(shū),第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷不甘為下流;有識(shí)則知學(xué)回?zé)o盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無(wú)識(shí)者也;有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。 (1)由文段可知,讀書(shū)人應(yīng)具備三個(gè)條

63、件:第一要有志向,第二要有見(jiàn)識(shí),第三要有恒心。 (2)畫(huà)線句子的意思是:有見(jiàn)識(shí)就能明白學(xué)無(wú)止境,不敢稍有心得就自滿自足,像河伯觀海,井底之蛙觀天,這都是沒(méi)有見(jiàn)識(shí)的人。 篇章整體： 1.第一篇中的幾則名言選自《論語(yǔ)》,此書(shū)記錄的是孔子及其弟子的言行。孔子名丘,字仲尼,是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,春秋末期的思想家、政治家、教育家。這幾則語(yǔ)錄表現(xiàn)了古人謙虛求學(xué)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度和默而識(shí)之的學(xué)習(xí)方法。 2.第二篇短文是朱熹總結(jié)的讀書(shū)方法,即讀書(shū)三到":心到、眼到、口到。 3.第三篇短文是曾國(guó)藩總結(jié)的讀書(shū)方法，他認(rèn)為士人讀書(shū)要做到有志、有識(shí)、有恒。 26憶讀書(shū) 注意字音： 津津有味 (Jīn)

64、 水滸 (hǔ) 煩瑣 (suǒ) 栩栩如生 (xǔ) 篇章 ( piān) 某年 (mǒu) 多音字: 著zhe(看著) zhu(著力) zho(著迷) 傳zhun(傳記) chun(傳達(dá)) 卷jun(試卷) juǎn(卷尺) 形近字: 津 (津津有味) 衰 (盛衰) 樸 (質(zhì)樸) 瑣 (煩瑣) 律 (規(guī)律) 哀 (哀求) 撲 (撲來(lái)) 鎖 (鐵鎖) 積累詞語(yǔ)： (津)(津)有味 一(知)半(解) (栩栩)如生 (索)(然)無(wú)味 朦朦(朧)(朧) (無(wú))(病)而呻 心(動(dòng))神(移 ) 不能(自)(已) 重

65、點(diǎn)句段： 我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后,即因腿傷閉門不出,“行萬(wàn)里路"做不到了,“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí),書(shū)看多了,我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字,我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已! (1)在本段中,作者寫(xiě)到了怎樣的讀書(shū)感受? 答:書(shū)看多了,便學(xué)會(huì)了挑選和比較。 (2)

66、作者認(rèn)為什么樣的書(shū)才是好書(shū)呢? 答:作者認(rèn)為那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動(dòng)、有真情實(shí)感、語(yǔ)言質(zhì)樸淺顯的書(shū)オ是好書(shū)。 (3)我們從中可以學(xué)到怎樣的讀書(shū)方法? 答:讀書(shū)要學(xué)會(huì)挑選、比較,要選好書(shū)讀這樣才能受益無(wú)窮。 篇章整體： 作者按時(shí)間順序回憶了她讀書(shū)的經(jīng)歷和心得體會(huì),重點(diǎn)向我們介紹了怎樣讀書(shū),讀什么樣的書(shū),意在告訴我們“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”"。 27”我的“長(zhǎng)生果” 注意字音： 報(bào)償 ( chng) 饋贈(zèng) (ku） 酵母 ( jio) 嘔心瀝血 (l) 多音字: 差 Chāi (美差) chā (差錯(cuò)) ch(差評(píng)) Cī (參差) 奔 bn （直奔) bēn (奔跑) 積累詞語(yǔ)： 流光(溢)(彩) 天(長(zhǎng))日(久) 如(醉)如(癡) 浮想(聯(lián))(翩) (囫圇)吞棗 不求(甚)(解) (悲)歡(離)合 (牽)腸(桂)肚 如(饑)似(