《2017年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性例2例3》-1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性例2例3》-1（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、可能性可能性可能性可能性 例例2、例、例3綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/用合適的語言描述下面事件發(fā)生的可能性。用合適的語言描述下面事件發(fā)生的可能性。1、太陽（、太陽（）從東邊落下）從東邊落下 2、明天（、明天（）考試）考試3、一枚硬幣（、一枚硬幣（）有兩面）有兩面 5、晚上（、晚上（）會(huì)有太陽。）會(huì)有太陽。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)：不不可能可能可能可能不不可能可能一定一定摸出一個(gè)棋子，摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是什么顏色？可能是可能是紅色紅色，也可能是也可能是藍(lán)色藍(lán)色。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)
2、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/摸出一個(gè)棋子，你覺得摸出一個(gè)棋子，你覺得最有可能摸出哪種顏色最有可能摸出哪種顏色棋子？棋子？（可能性大）（可能性大）和同組的伙伴和同組的伙伴一起試一試吧！一起試一試吧！紅旗紅旗4個(gè)，藍(lán)棋個(gè)，藍(lán)棋1個(gè)個(gè)摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。次。盒子里有紅旗盒子里有紅旗4個(gè)，藍(lán)棋個(gè)，藍(lán)棋1個(gè)個(gè)紅旗紅旗4個(gè)，藍(lán)棋個(gè)，藍(lán)棋1個(gè)個(gè)匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出都是摸出 的次數(shù)比的次數(shù)比 的次數(shù)少。的次數(shù)少。再摸一次，
3、摸出哪種顏色棋子的可能性大？再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出摸出 的的可能性大可能性大。紅旗紅旗4個(gè)個(gè)藍(lán)棋藍(lán)棋1個(gè)個(gè)通過剛才的操作，你發(fā)現(xiàn)可通過剛才的操作，你發(fā)現(xiàn)可能性的大小與什么有關(guān)？能性的大小與什么有關(guān)？可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中所占的在總數(shù)中所占的數(shù)量越多數(shù)量越多，可能性就越大可能性就越大；所占的；所占的數(shù)量越少數(shù)量越少，可可能性就越小能性就越小。指針停在哪種顏指針停在哪種顏色上的可能性大？色上的可能性大？指針停在哪種顏色指針停在哪種顏色上的可能性??？上的可能性?。恐羔樛Ｔ谥羔樛Ｔ邳S色黃色上的上的可能性大可能性大。指針停在指針停在黃色黃色上的上的可
4、能性小可能性小。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：可能性的大小與數(shù)量有關(guān)。在總可能性的大小與數(shù)量有關(guān)。在總數(shù)中所占的數(shù)量越多，可能性越大，所占的數(shù)中所占的數(shù)量越多，可能性越大，所占的數(shù)量越少，可能性越小。數(shù)量越少，可能性越小。我們一起做實(shí)驗(yàn)我們一起做實(shí)驗(yàn)來摸摸看吧！來摸摸看吧！怎么知道盒子里是怎么知道盒子里是黃黃球多球多還是還是紅球多紅球多呢？呢？我們已經(jīng)知道：盒子我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏中裝有紅、黃兩種顏色的球。色的球。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/小組活動(dòng)：小組活動(dòng)：（1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里 裝的球
5、都是一樣的。裝的球都是一樣的。（2）從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)）從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下次并記錄下 球的顏色。球的顏色。1組組2組組3組組4組組5組組6組組7組組8組組合計(jì)合計(jì) 次數(shù)次數(shù)顏色顏色小組小組把各組的數(shù)據(jù)匯總在把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出都是摸出 的次數(shù)比的次數(shù)比 的次數(shù)多。的次數(shù)多。盒子里是盒子里是 多還是多還是 多呢？多呢？多。多。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：
6、可能性大可能性大的說明在總數(shù)中占的的說明在總數(shù)中占的數(shù)數(shù)量多量多，可能性小可能性小的說明在總數(shù)中占的的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少數(shù)量少。根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小可以判斷物體數(shù)量的多少?？梢耘袛辔矬w數(shù)量的多少。1.事件發(fā)生可能性的大小與事件發(fā)生可能性的大小與數(shù)量數(shù)量有關(guān)，有關(guān)，2.可能性可能性越大越大，在總數(shù)中所占的數(shù)量，在總數(shù)中所占的數(shù)量越多越多；3.可能性可能性越小越小，在總數(shù)中所占的數(shù)量就，在總數(shù)中所占的數(shù)量就越少越少。1.猜一猜猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最?。棵瞿姆N顏色棋子的可能性最?。棵鲆粋€(gè)棋子，
7、摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是什么顏色？摸出一個(gè)棋子摸出一個(gè)棋子,可能是可能是紅色、藍(lán)色或黃色。紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里盒子里紅色紅色棋子最多棋子最多,所以所以摸出摸出紅色紅色棋子的棋子的可能性最可能性最大大。盒子里盒子里黃色黃色棋子最少棋子最少,所以摸所以摸出出黃色黃色棋子的棋子的可能性最小可能性最小。2.擲一擲。擲一擲。哪面朝上？哪面朝上？全班每人擲一次。全班每人擲一次。朝上的有朝上的有_人。人。朝上的有朝上的有_人。人。朝上的可能性大還是朝上的可能性大還是 朝上的可能性大？朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，如果全校的人每人擲一次，哪個(gè)面朝上的可能性大？哪個(gè)面朝上的可能性大？如
8、果有更多的人來擲，如果有更多的人來擲，結(jié)果會(huì)怎樣呢？結(jié)果會(huì)怎樣呢？本課總結(jié)：本課總結(jié)：1.事件發(fā)生的可能性事件發(fā)生的可能性有大有小有大有小。2.可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中可能性的大小與數(shù)量有關(guān)，在總數(shù)中占的占的數(shù)量越多數(shù)量越多，可能性就越大可能性就越大；占的；占的數(shù)數(shù)量越少量越少，可能性就越小可能性就越小。3.可能性大可能性大的說明在總數(shù)中占的的說明在總數(shù)中占的數(shù)量多數(shù)量多，可能性小可能性小的說明在總數(shù)中占的的說明在總數(shù)中占的數(shù)量少數(shù)量少。（1）涂）涂紅色紅色、黃色黃色、藍(lán)色藍(lán)色三種顏色。三種顏色。（2）涂）涂紅色紅色、黃色黃色、藍(lán)色藍(lán)色三三種顏色，并且種顏色，并且藍(lán)色藍(lán)色涂的份數(shù)涂的份
9、數(shù)最最多多，紅色紅色涂的份數(shù)涂的份數(shù)最少最少。為什么？為什么？摸出紅球的可能性大。摸出紅球的可能性大。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比籃球的數(shù)量多。量比籃球的數(shù)量多。7 7、選一選、選一選他閉著眼要摸出他閉著眼要摸出 ，在哪個(gè)，在哪個(gè)箱子里更容易摸到？箱子里更容易摸到？綠球數(shù)量多，綠球數(shù)量多，可能性大?？赡苄源蟆４穑涸诖穑涸谟疫呌疫叺南渥永锔菀酌降南渥永锔菀酌骄G球綠球。8 8、抽簽游戲、抽簽游戲 講故事講故事5張張桌子上有一些卡片。桌子上有一些卡片?？ㄆ隙紝懼裁矗靠ㄆ隙紝懼裁?？我最有可能表演什么節(jié)目？我最有可能表演什么節(jié)目
10、？答：講故事的卡片最多，最有可能表演講故事。答：講故事的卡片最多，最有可能表演講故事。1 1、2 2、3 3、4 4號(hào)都有可能。號(hào)都有可能。答：猜錯(cuò)的人多，因?yàn)槟懿聦?duì)的盒子只有一個(gè)，答：猜錯(cuò)的人多，因?yàn)槟懿聦?duì)的盒子只有一個(gè)，其余三個(gè)盒子都是猜錯(cuò)的，也就是猜錯(cuò)的盒子數(shù)其余三個(gè)盒子都是猜錯(cuò)的，也就是猜錯(cuò)的盒子數(shù)量比猜對(duì)的多，所以猜錯(cuò)的可能性大。量比猜對(duì)的多，所以猜錯(cuò)的可能性大。10.給給 涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出 紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？紅色朝上的可能性比藍(lán)色大，應(yīng)該怎么涂？一共有一共有6個(gè)面。個(gè)面?？梢钥梢?個(gè)面涂紅色，個(gè)面涂紅色，1個(gè)面涂藍(lán)色。個(gè)面涂藍(lán)色。還可以還可以4個(gè)面涂紅色，個(gè)面涂紅色，2個(gè)面涂藍(lán)色。個(gè)面涂藍(lán)色。只要紅色面比藍(lán)色面的只要紅色面比藍(lán)色面的數(shù)量多就可以。數(shù)量多就可以。111111515511111222551111223335只要數(shù)字只要數(shù)字1的數(shù)量最多，的數(shù)量最多，數(shù)字?jǐn)?shù)字5的數(shù)量最少。的數(shù)量最少。
2017年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性例2例3》-1
