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1、唯一的聽眾,.,愛,鞏固提高,你理解下列詞的含義嗎? 請把它們連成一段話。 躡手躡腳、懊惱、羞愧、抱歉,1.體會心理活動推動情節(jié)發(fā)展的作用。 2.理解正面和側(cè)面相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 3.學習文中的老人不計名利、默默奉獻的精 神；培養(yǎng)學生有自信、有毅力的品質(zhì)。,學習目標,自主學習,（1）第四段中， “我”剛看見老人 時， “我”有怎樣的心理活動？第八 段中， “我”又有怎樣的心理活動？ （2）“我”的前后變化說明了什么？,（1）請你想象老人的心理活動。 第一天： 第二天： 不久以后： 后來：,合作學習,.,合作學習,（1）你認為這篇課文的中心人物 是誰？,（2）課文中妹妹的角色是必須有的嗎? 你怎
2、樣理解?,比一比：,思考一下： “我一直珍藏著一位老人美好的心靈”這句話中“美好的心靈”的含義？,有感情的朗讀下面的短文,并研究相關(guān)的問題。,探究學習,心 靈 有 耳 一個小女孩因為長得又矮又瘦而被老師排除在合唱團之外。 小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧?！” 一個聲音響了起來，“謝謝你，小姑娘，你讓我渡過了一個愉快的下午。”這時小姑娘驚呆了！說話的老人說完就走了。 小女孩第二天下午再去時，那老人還坐在原來的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又唱起來，老人聚精會神地聽著，
3、一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說完又走了。 這樣過去了許多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公園里那個慈祥的老人。一個冬日的下午，她特意去公園找老人，令她失望的是那里只有一張小小的孤獨的靠椅。后來才知道，老人早死了。 “他是個聾子，都聾了20年了！”一個知情人告訴她。姑娘驚呆了。,1.文章兩次寫到小姑娘驚呆了, 分別說說 她“驚呆”的原因。,2.短文中的老人與唯一的聽眾中的老人有什么不同？,想一想,創(chuàng)新提高,同學們，你在成長的過程中,一定也得到過許多人的幫助和關(guān)懷,選擇一件寫一寫，表達你的感激之情。 100字左右。,布置作業(yè),請觀察你身邊最親近人的一天，以愛在我身邊為主題寫一篇作文。,今天，我們能強健而正直地生活著，我們應(yīng)該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。,多一份感激，就少一份冷漠；多一份感激，就少一份虛榮；多一份感激，就多一份奉獻。 心存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝，天空因此而變得湛藍，空氣因此而變得濕潤，美好的事物因此而變得離我們很近很近,心 存 感 激,
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