《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》
課前互動(dòng):看動(dòng)畫(huà)片(海底總動(dòng)員)片段,并做簡(jiǎn)單交流!
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天我要給大家介紹一位新朋友,首先請(qǐng)大家做個(gè)猜猜看的游戲,邊聽(tīng)邊想,看看這位新朋友是誰(shuí)呢?
謎語(yǔ):身體像樹(shù)葉
尾巴像折扇
沒(méi)腳也沒(méi)手
能在水中游
生:(魚(yú))
師:你們真聰明!一猜就知道這位朋友是誰(shuí),今天我們來(lái)比比賽看《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》。板書(shū)、出示課件
二、自主探究
1、 剛剛課前觀看的海底世界中的景象是否還有印象?
海底的景色多美,還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的魚(yú)兒在海中自由自在的游來(lái)游去,色彩斑斕非常的漂亮,海底世界里面有許多的寶藏正等著我們
2、去發(fā)現(xiàn)呢!
我變成一條大蝠鲼魚(yú),如果現(xiàn)在讓你變成一條魚(yú),你想變成什么魚(yú)?相好的魚(yú)兒們請(qǐng)跟著我到海底世界去尋寶吧!
2、看一看,魚(yú)有哪幾部分組成的呢?(找出一條魚(yú),老師用白板中的筆畫(huà)出魚(yú)的輪廓)
生:頭、身、鰭、尾
3、繼續(xù)欣賞,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)魚(yú)的形狀有哪幾種?(觀察魚(yú)的基本外形)
生:橢圓形、三角形、方形
4、出示范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比,讓學(xué)生了解,要根據(jù)紙的大小來(lái)確定魚(yú)在紙中的構(gòu)圖。
(師在黑板上畫(huà)城墻和鯊魚(yú))突然出現(xiàn)幾只大鯊魚(yú),但是面前出現(xiàn)了一面金光閃閃的城墻,只有翻過(guò)這座城墻才有逃生的機(jī)會(huì),如何躍過(guò)去呢?提示如果畫(huà)小會(huì)怎么辦?用時(shí)30秒畫(huà)出魚(yú)的外輪廓
三、精講點(diǎn)撥
1、 給魚(yú)兒穿花
3、衣
魚(yú)兒身上的花紋是什么形狀組成的?點(diǎn)線面
通過(guò)點(diǎn)線面的結(jié)合,形成漂亮的花紋,給魚(yú)兒穿上漂亮的花衣裳。
2、 欣賞農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》
你認(rèn)為《戲魚(yú)》中的魚(yú)是一條大魚(yú)嗎?說(shuō)一說(shuō)理由。
這條大魚(yú)與自然界中的魚(yú)有什么不同?
除了大魚(yú),畫(huà)面中還出現(xiàn)了什么?
師: 這條魚(yú)比人還高!身上有五顏六色的花紋,周圍有一些小蝌蚪還有小魚(yú),仔細(xì)看,小魚(yú)身上還長(zhǎng)著一張人臉,大大地眼睛生動(dòng)形象。
欣賞學(xué)生作品,分析畫(huà)面的飽滿度,魚(yú)的大小以及花紋的裝飾。
同學(xué)們,看了這么多美麗的魚(yú),你一定很想給你的魚(yú)兒穿衣服吧!那就讓我們動(dòng)起手來(lái),比一比誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大最漂亮率先通過(guò)城墻找到寶藏。
四、作業(yè)要求:
1.畫(huà)魚(yú)時(shí)一定要把魚(yú)畫(huà)的盡量大,裝飾上漂亮的花紋,再涂上自己喜歡的顏色。
2.再給你的魚(yú)添上背景。
五、作業(yè)展評(píng):
1.各小組選出你最喜歡的魚(yú)。
2.師生互評(píng)
生1:我覺(jué)得某某同學(xué)畫(huà)得漂亮,色彩很豐富。(我也覺(jué)得是)
生2:我覺(jué)得某某同學(xué)畫(huà)得最大,外形也非常好。(對(duì),但我覺(jué)得勾線再流暢點(diǎn)就更好了)
生3:某某同學(xué)畫(huà)得很像動(dòng)畫(huà)片里的尼莫很漂亮。(你觀察的真仔細(xì),真棒,能再畫(huà)大點(diǎn)就更好了)
師:你們想像豐富,老師為你們驕傲。
六、總結(jié):
今天每個(gè)小朋友表現(xiàn)的都很棒,畫(huà)的魚(yú)都很大而且給魚(yú)穿的花衣也很漂亮。海底世界真是太美了,讓我們愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)我們的朋友。