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1、第7課《條紋乖乖》教學(xué)設(shè)計(jì)稿
一、分析教材
本課選自湘美版小學(xué)《美術(shù)》二年級(jí)上冊(cè)。屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程。 “條紋乖乖”旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有條紋，這些條紋美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線(xiàn)條具有豐富的表現(xiàn)力，體驗(yàn)用條紋裝飾畫(huà)面的趣味性。本課涉及人物衣著條紋的安排處理，其目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線(xiàn)描能力的練習(xí)，通過(guò)對(duì)人物動(dòng)態(tài)、衣著樣式、條紋變化、色彩搭配等方面的描繪，發(fā)展學(xué)生審美表現(xiàn)力和創(chuàng)作力。
二、分析學(xué)生
低年級(jí)兒童畫(huà)畫(huà)不注重技法上的約束，繪畫(huà)以表現(xiàn)情感為主。線(xiàn)條對(duì)于他們來(lái)說(shuō)在以前的學(xué)習(xí)中有了一定的了解，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。通過(guò)這堂課讓學(xué)生了解條
2、紋的種類(lèi)和表現(xiàn)效果，生活中離不開(kāi)美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。
三、分析教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解條紋基本樣式，學(xué)會(huì)觀(guān)察美和認(rèn)識(shí)美，并且用美適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)生活。
技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的條紋、認(rèn)識(shí)和感受服裝條紋帶來(lái)的美感，畫(huà)出穿條紋的人物形象并創(chuàng)作出富有個(gè)性的條紋服裝。
情感目標(biāo)：感受條紋給人的視覺(jué)美感，加強(qiáng)美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
四、分析教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)條紋的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出穿條紋的人物動(dòng)態(tài)形象并創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的條紋服裝。
五、教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)
一、課前欣賞：線(xiàn)與紋
3、樣，
今天老師很高興能夠在這里認(rèn)識(shí)同學(xué)們，和我從遙遠(yuǎn)的地方一塊認(rèn)識(shí)大家的還有一位好朋友，它就藏在我身后的這些畫(huà)面里，請(qǐng)大家趕緊找找吧！
師生交流：對(duì)，是線(xiàn)。你最喜歡哪一副圖片，為什么？
師活動(dòng)：從類(lèi)型、材質(zhì)、色彩等方面介紹圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)線(xiàn)的興趣以及對(duì)生活的熱愛(ài)。
二、說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)識(shí)條紋
1、復(fù)習(xí)線(xiàn)條形式：
剛才大家表現(xiàn)真好，認(rèn)識(shí)到了這么多帶著線(xiàn)條的畫(huà)面和物品，下面老師想請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一個(gè)問(wèn)題：你知道線(xiàn)條到底有多少種？
師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水平線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、豎線(xiàn)等線(xiàn)形式，板畫(huà)出各式各樣的線(xiàn)條。
2、正好，老師也帶來(lái)了很多線(xiàn)條（課件），它們都來(lái)參加今天在我們班舉行的線(xiàn)條大會(huì)，可是啊
4、，這么多的線(xiàn)條，搞得會(huì)場(chǎng)亂七八糟的，怎樣讓變得乖一點(diǎn)呢？對(duì)，老師下面就給他們排排隊(duì)？
（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)條排隊(duì)時(shí)候的樣子）。
3、看，這下把線(xiàn)條組合一下不就變乖了嗎？誰(shuí)能告訴我老師怎么樣讓線(xiàn)條變乖的？
（生搶答：組合成條紋）
4、對(duì)，讓線(xiàn)條變乖的方法就是把線(xiàn)條按照一定規(guī)律復(fù)制排列成條紋，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)條紋乖乖（板書(shū)課題： 規(guī)律 條紋乖乖）。
好，跟我一起說(shuō)：條紋乖乖——快快做好！
三、畫(huà)一畫(huà)，了解條紋
1、知道了老師讓線(xiàn)條變乖的方法就是組合排列成條紋，那下面這些線(xiàn)條你能變成條紋嗎？
要求：任選線(xiàn)條，然后在小紙片上用彩筆畫(huà)成條紋，粘貼到黑板上來(lái)（找兩個(gè)
5、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)）。
師活動(dòng)：從條紋的規(guī)律特點(diǎn)上來(lái)指導(dǎo)作業(yè)，同時(shí)對(duì)其他學(xué)生作業(yè)也提出關(guān)注。
你想知道老師是怎么把剛才這些線(xiàn)條變成條紋的嗎？（課件）
這次，條紋排列你發(fā)現(xiàn)了什么？（討論、回答、課件）
講評(píng)總結(jié)，板書(shū)： 長(zhǎng)短
規(guī)律： 區(qū)直 條紋乖乖
顏色
粗細(xì)
形狀
2、看，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，剛才的線(xiàn)條都按規(guī)律排列成了條紋，條紋到底能排列成多少種樣子?
6、今天，老師還帶來(lái)了更多的條紋?。ㄕn件）
3、欣賞①胖瘦組合條紋；②胖瘦條紋變化；3按色相等規(guī)律組合成彩色條紋
小結(jié)：條紋有還可以排列成多種多樣的組合形式，顏色還可以體現(xiàn)色彩冷暖相貌等特點(diǎn)。
四、看一看，欣賞條紋
看了這么多的條紋，同學(xué)們一定會(huì)問(wèn)：條紋的用處有什么？其實(shí)，條紋的用處可大啦！你知道條紋都存在生活中什么地方？（學(xué)生：物品、服裝）
今天我們就來(lái)一起用各種各樣的條紋裝飾一下衣服。
1、欣賞服裝，引起學(xué)生對(duì)條紋裝飾服裝的關(guān)注。
下面讓我們一起進(jìn)入服裝大秀場(chǎng)欣賞一下我們小模特的精彩表演（課件），不過(guò)，老師有兩個(gè)問(wèn)題等著大家了，一定要瞪大眼看??！
2、你發(fā)現(xiàn)這些條紋都是在衣服的
7、什么位置？（課件）
設(shè)計(jì)衣服上的條紋注意什么？（課件）
小結(jié)：條紋裝飾的整體美和局部美。不同的條紋裝飾服裝能產(chǎn)生不一樣的美感，同樣，不同的條紋對(duì)不同的年齡、性別的人有著重要的裝飾作用。
板書(shū)：疏密
3、你喜歡什么樣的條紋服裝呢?正巧，今天老師還帶來(lái)了一組學(xué)生服裝作品（欣賞課件）
五、再次畫(huà)，創(chuàng)作條紋
1、活動(dòng)：畫(huà)幾個(gè)身穿條紋服裝的小朋友。也可以直接用老師提供的人物動(dòng)態(tài)添畫(huà)條紋，想好用哪些顏色來(lái)搭配條紋，是整體裝飾的還是局部裝飾。
2、重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。
六、談一談，評(píng)評(píng)條紋
服裝大秀場(chǎng)。
1．學(xué)生將作業(yè)分組貼在“條紋大秀場(chǎng)”上展示。
2．學(xué)生互評(píng)。
3．教師評(píng)價(jià)小結(jié)。
4.眼界拓寬：看到了同學(xué)們的條紋服裝，大家想不想知道服裝設(shè)計(jì)師是怎么設(shè)計(jì)的條紋服裝呢？（課件）
七、拓展延伸
線(xiàn)條失去了規(guī)律將不再是美麗的條紋，而如果我們的生活失去了規(guī)律將會(huì)是…（課件）環(huán)保教育——交通教育——愛(ài)國(guó)教育——防震教育。提出行為規(guī)范要求………
課下用今天學(xué)到的條紋裝飾一下生活用品，繼續(xù)感受條紋給我們帶來(lái)的美（課件）。
（后附：教材）
小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《條紋乖乖》教學(xué)設(shè)計(jì)
