《小學音樂三年級第六冊第四課《我是小音樂家》教學設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學音樂三年級第六冊第四課《我是小音樂家》教學設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人音版第六冊我是小音樂家教學設(shè)計教學目標:1.認識吉他、小提琴、法國號,能聽辨樂器的音色,用動作模仿三種樂器的演奏;2.用歡快、甜美、富于彈性的聲音演唱歌曲;3.展開聯(lián)想,為歌曲填入不同的歌詞,編創(chuàng)屬于自己的歌,培養(yǎng)學生創(chuàng)造力。教學重難點:用歡快、甜美、富于彈性的聲音演唱歌曲;教學用具:課件、電子琴教學過程:一、導入:1師:“同學們,今天老師帶來了幾個會唱歌的小朋友給大家認識,讓我們來聽聽他們的歌聲,猜猜他們是誰?”2播放課件音樂,學生猜答案?!盎卮鹫_,你的耳朵很靈敏?!闭n件出示圖片答案:吉他“那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎?你能不能模仿一下演奏吉他的姿勢呢?出示課件圖片,看看怎樣演奏吉他,學
2、生根據(jù)圖片模仿。3“很好,第二位小朋友來了,你們猜猜他又是誰?”課件播放小提琴音樂,學生猜答案。出示樂器圖片,揭示答案,學生看圖片模仿小提琴的演奏姿勢。4“同學們很聰明,現(xiàn)在老師請同學們猜猜最后一位小朋友是誰?”課件播放法國號音樂,學生猜測。如果學生猜不出,提示:“這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種呢?”再引導學生復(fù)習一年級學過的歌曲法國號?!皩α?,這件樂器采取的是吹奏方式演奏,它源于古代的獵號,當時只在王室活動和軍隊的出征、凱旋歸來時使用,從最初只能發(fā)出一、兩個聲音的號角發(fā)展到今天的圓號,其間經(jīng)歷了許多次的變革?!澳悄隳苣7乱幌略鯓哟底喾▏枂??”播放圖片,學生模仿。二、新課教學:1“今
3、天啊,有幾個小音樂家會演奏這幾樣樂器,讓我們來聽聽他們分別是在那里演奏這些樂器的?仔細聽?!辈シ虐亓?、倫敦、巴黎三地的風光照片,背景音樂播放本課歌曲,讓學生帶著問題傾聽音樂。2“看完了美麗的圖片,聽完了音樂,誰能說一說他們分別是在哪里演奏的?”學生回答3.課件出示三地圖片(標志性建筑),揭示地名。4.“下面。老師請同學們再聽一遍歌曲,歌曲結(jié)束后,把大屏幕上歌曲中出現(xiàn)的樂器與地名正確的連在一起,看看誰做的又快又對!”歌曲播放完畢,學生回答,教師在課件上出示連線答案。5.“同學們,剛才我們聽的這首歌曲很好聽,今天我們就來學唱這首歌曲。我們已經(jīng)聽了兩遍,第三遍老師請你們來看著歌詞,隨錄音輕輕地哼唱,
4、唱的時候啊,可以邊唱邊做演奏樂器的動作,試試看。”課件播放曲譜、歌詞,學生唱。6.“同學們,在剛剛演唱的過程中,你們有沒有感覺有比較困難,或者說是不好唱的地方呢?”學生自己找出難唱的樂句,教師重點教唱,放慢速度,單手彈旋律,熟練后加快速度,雙手彈旋律。7.師生合作,教師唱除了“勃隆砰砰砰”的樂句,學生唱所有的“勃隆砰砰砰”,并在“砰砰砰”處加入拍手。8.變換形式,師生接唱,師第一段,學生第二段,一起第三段。9.學生自己演唱。10.請學生們起立,隨錄音伴奏,教師帶領(lǐng)學生一邊唱歌,一邊根據(jù)歌詞加入樂器模仿的動作,并在“砰砰砰”處加入拍手,完整演唱歌曲。三、編創(chuàng)與活動:1“同學們,歌曲我們學會了,但
5、是歌中的地名和樂器我們有的還不是很熟悉,你們看這樣好不好,我們集思廣益,把歌中的地名和樂器的名字都換一換,改成我們熟悉的地名和樂器。老師示范:我是個小小音樂家,住在西安,我彈起鋼琴能奏出美妙的音樂,叮咚砰砰砰,叮咚砰砰砰,叮咚砰砰砰,叮咚砰砰砰,唱呦,跳呦,唱呦,跳呦,叮咚砰砰砰,叮咚砰砰砰,叮咚砰砰砰砰砰!”2學生自己更換歌詞,教師在黑板上寫出三段,一起唱一唱。四、拓展,結(jié)束:師:“同學們今天我們不僅當了一回小學音樂家,還編創(chuàng)了屬于自己的歌曲,那同學們想不想看一看真正的音樂家演奏是什么樣子的?老師這里有xx年維也納新年音樂會的一段視頻,讓我們聽聽,看看,找找今天認識的樂器出現(xiàn)了哪幾種?播放視頻師:“同學們今天我們不僅參加了音樂會,還當了一回詞作家,老師希望大家今后更加熱愛音樂,喜歡上音樂課,長大后個個都是真正的音樂家,今天的課就上到這里,下課!