《生活中的風風雨雨魯教.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《生活中的風風雨雨魯教.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,挫折,,,了解挫折,無臂少年王爭的事跡 15年前，王爭跟大家一樣是個活潑可愛的、有點淘氣的一個健康男孩，一次與小朋友一起玩耍，王爭不小心觸到了高壓電，不幸失去雙臂，被認定為一級殘廢。一時間王爭的整個人生世界發(fā)生了意想不到的變化，周圍的人除了惋惜以外似乎看到了他的將來。但是出院以后，王爭在父母的鼓勵下，克服了常人難以想象的困難，學會了用嘴寫字，用腳吃飯、洗臉、刷牙、穿衣服。王爭學習成績優(yōu)異，從小學到高中，年年被評為三好學生。先后獲得過全國宋慶齡獎學金、寧波市“十佳”少年、寧波市三好學生等獎勵和榮譽，2001年被評上北侖區(qū)“十杰”青年。,,,,,,了解挫折,,無臂少年王爭的事跡 這幾
2、年，看起來有點沉寂的王爭，其實從來沒有停止過拼搏。他克服了常人難以想象的困難，在求學求知的道路的步伐比以往走得更為堅實。 大學期間曾經(jīng)獲得的主要獎項：“浙江大學優(yōu)秀學生一等獎學金”，“浙江大學光華獎學金”，“康恩貝浙江省大學生自強獎學金一等獎”，“浙江大學優(yōu)秀畢業(yè)論文”，“浙江大學優(yōu)秀畢業(yè)生”。,,,了解挫折,無臂少年王爭事跡 2005年秋開始，王爭以推薦免試碩士研究生的身份開始繼續(xù)在浙大經(jīng)濟學院攻讀西方經(jīng)濟學研究生學位。2005年下半年起，王爭把主要的研究精力花在了省際收入差異及收斂性的實證研究上，他的合作者是金融系一位剛從加拿大回來的優(yōu)秀的學者。這一研究的成果現(xiàn)在正作為“經(jīng)濟發(fā)展論壇”的工
3、作論文接受專家學者的批評。下一步，王爭的任務將是一個關于中國 區(qū)域生產(chǎn)力差異的研究和兩本著作（教材） 的參編。,,,在王爭的成長過程中，遭 遇到的最大困難是什么？,思考,在人生的道路上遭遇了阻礙、失利、失敗，從而產(chǎn)生了傷心、煩躁等情緒反應，這就是挫折 。,態(tài)度 表現(xiàn) 人生,找借口，推卸責任，情緒低落，喪失信心。,一事無成,意志不堅，缺乏恒心， 最終放棄目標,碌碌無為,有明確的生活目標，不畏困難，力求進步,生活中的成功者,,不同態(tài)度，不同人生,勇敢地戰(zhàn)勝 挫折,向挫折屈服,挑戰(zhàn)而不能 堅持,挫折對人的影響：第一、積極影響：使人得到考驗，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點。,第二、消極影響
4、：給身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦。,2月28日，早春的成都異常寒冷。大約下午4點，成都電子科技大學一名大四男生因英語四級未過，從5樓跳下，結(jié)束了讓他魂牽夢繞4年的大學生活。 28日下午，四川新聞網(wǎng)記者第一時間趕到電子科大萬人公寓，據(jù)現(xiàn)場一名學生反映，他當時正從樓下走過，突然，一個龐然大物“嘭！”地一聲掉在離他一米遠的地方。他定睛一看，是個男生。頭朝下，一動未動。男生的右腳皮鞋摔到了頭部左側(cè)，而胸部以上，都浸泡在血泊之中。 當天下午4點40分，成都第六人民醫(yī)院接到急救電話，立即趕往學校。盡管他們將學生拉回醫(yī)院急救了半小時，但仍然沒有能挽回男生的生命。,成都大學生英語四級未過跳樓自殺,一把雙刃劍,小組交流課前收集來的名人受挫事跡，并談小組成員們的最深的體會。,,,,對于我們青少年來說，挫折來自生理、課業(yè)、人際關系、親情溝通等。,現(xiàn)在請你回憶一下我遇到的至今印象深刻的一次挫折，把它寫下來，讓我們一起分擔你的憂愁或分享你戰(zhàn)勝挫折的喜悅！,造成挫折的因素有： 自然的因素（如臺風、海嘯、親人病故等） 人為的因素 如個人因素（生理缺陷、意志薄弱、 個人要求不合理，人際關系等）、家庭因素、學校因素、社會因素等等,人生難免有挫折,我們的態(tài)度：積極應戰(zhàn)，在挫折和 逆境中去磨練自己，去攀登新的高 峰。,,
生活中的風風雨雨魯教.ppt
