2018年秋高中歷史 第九單元 戊戌變法 9.3 百日維新課件 新人教版選修1 .ppt

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1、第3課百日維新,知識點一,知識點二,救亡與變法的呼聲再起(依據(jù)教材內(nèi)容,自主梳理本知識點),知識點一,知識點二,自主思考從背景來看,戊戌變法的首要歷史任務(wù)是什么? 提示:戊戌變法是在19世紀(jì)民族危亡的形勢下,民族資產(chǎn)階級為挽救民族危亡,發(fā)展資本主義而掀起的一場政治活動,救亡圖存是其首要歷史使命。,知識點一,知識點二,百日維新 1.開始標(biāo)志:1898年6月11日,光緒帝頒布定國是詔,宣布變法。 2.主要內(nèi)容,知識點一,知識點二,知識點一,知識點二,3.歷史意義 (1)進(jìn)步性:基本上反映了維新派的愿望和要求,有利于民族資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播,為民族資產(chǎn)階級提供了參政可能,初步動搖了封建

2、統(tǒng)治秩序。 (2)局限性:光緒帝沒有采納“行憲法,大開國會”、設(shè)立制度局等主張。,探究點,當(dāng)堂檢測,百日維新的歷史特點 材料研讀 當(dāng)代著名歷史學(xué)家胡繩說:“認(rèn)為光緒皇帝是一個維新派的皇帝,也就是說,這個皇帝是代表軟弱的民族資產(chǎn)階級利益,企圖實行一種民族資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治路線,只是遭到了慘敗,這種看法是不符合于歷史事實的。” 互動探究 試結(jié)合維新變法運動的背景、目的和百日維新的內(nèi)容,說明胡繩這一論斷的正確性。,探究點,當(dāng)堂檢測,材料解讀:本題考查對百日維新的評價。該問題的重點不是分析胡繩的觀點正確與否,而是為其論點尋找論據(jù)。分析一個人的階級立場應(yīng)注意分析其主觀動機(jī)和客觀效果維護(hù)了哪個階級的根本利

3、益。結(jié)合所學(xué)知識可知,從變法內(nèi)容看,光緒帝允許一定的言論自由;經(jīng)濟(jì)上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策;文化上采取了一些積極的教育政策,但沒有采納康梁等人提出的“行憲法,大開國會”、設(shè)立制度局等激進(jìn)主張,因此說基本上反映了維新派的愿望和要求,但實際上維新派的實踐比他們的宣言落后了。,探究點,當(dāng)堂檢測,參考答案:(1)維新變法運動是在中國民族資本主義初步發(fā)展、維新思想進(jìn)一步傳播、民族危機(jī)空前嚴(yán)重的條件下興起的,它的基本要求是抵抗侵略、設(shè)立議院、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)和傳播西方科學(xué)文化,其性質(zhì)是資產(chǎn)階級的改良運動。光緒帝為鞏固清王朝的統(tǒng)治,接受維新派變法圖強(qiáng)、挽救民族危亡的主張。 (2)光緒帝雖然采納

4、了維新派提出的許多主張,但根本沒有涉及設(shè)議院、開國會、定憲法等重要政治主張,也沒有提出實行君主立憲這一要害問題。這說明光緒帝的變法詔令絕不是實行一種民族資產(chǎn)階級性質(zhì)的政治路線。由此可見,光緒帝仍然是封建皇帝,在國家體制這一根本性問題上,他不代表民族資產(chǎn)階級的利益。,探究點,當(dāng)堂檢測,名師精講 (1)涉及的領(lǐng)域比較廣泛,下至經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),上至上層建筑(政治、軍事、思想文化),體現(xiàn)了改革的資產(chǎn)階級性質(zhì)。但法令中沒有涉及設(shè)議院、開國會、實行君主立憲等主張,沒有觸動封建統(tǒng)治的基礎(chǔ),改革很不徹底,體現(xiàn)了改革的保守性。 (2)從推行范圍來看,僅限于社會上層,沒有深入到廣大民眾中,因而沒有形成變革的巨大力量。

5、(3)從推行者來看,由沒有實權(quán)的皇帝來推行,顯示出維新力量的薄弱。 (4)從性質(zhì)上看,是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (5)從目的上看,變法圖強(qiáng),救亡圖存。 (6)從作用上看,起了思想啟蒙作用,有利于資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。 (7)從推行來看,變法措施過于急躁,分不清輕重緩急。,探究點,當(dāng)堂檢測,1.閱讀材料,完成下列要求。 材料一中外大小諸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上,發(fā)憤為雄,以圣賢義理之學(xué)植其根本,又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者實力講求,以救空疏迂謬之弊。 光緒帝定國是詔 材料二近者設(shè)立海軍、使館、招商局、同文館、制造局、水師堂、洋操、船政,而不凈根本,百事皆非。今天下之言變者,曰

6、鐵路,曰礦務(wù),曰學(xué)堂,曰商務(wù),非不然也,然若是者,變事而已,非變法也。 據(jù)康有為敬謝天恩并統(tǒng)籌全局折等 (1)在改革問題上,光緒帝和康有為的認(rèn)識有何相同之處? (2)根據(jù)材料中兩人對改革的不同理解,說明維新派主張在當(dāng)時不能實現(xiàn)的原因。,探究點,當(dāng)堂檢測,思路解析:本題以光緒帝和康有為的思想為切入點,考查對材料有效信息的閱讀、提取和綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。第(1)問,從材料中“又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者實力講求,以救空疏迂謬之弊”“今天下之言變者,曰鐵路,曰礦務(wù),曰學(xué)堂,曰商務(wù),非不然也,然若是者,變事而已,非變法也”可以看出二者都主張向西方學(xué)習(xí),實現(xiàn)富國強(qiáng)兵。第(2)問,從材料可以看出光

7、緒帝仍然主張只學(xué)習(xí)西方的器物,中國的倫理綱常仍然是根本;而康有為主張進(jìn)行根本變革,變革制度,學(xué)習(xí)西方君主立憲政體,發(fā)展資本主義。 參考答案:(1)向西方學(xué)習(xí),實現(xiàn)富國強(qiáng)兵。 (2)資產(chǎn)階級維新派要求進(jìn)行制度變革,發(fā)展資本主義;光緒帝主張學(xué)習(xí)西方的器物,以維護(hù)清王朝的專制統(tǒng)治。,探究點,當(dāng)堂檢測,2.閱讀材料,完成下列要求。 材料一作為中國維新派的著名領(lǐng)袖,康有為親自編撰了日本變政考俄彼得變政記法國革命記等書,并在1898年陸續(xù)送呈光緒御覽。 材料二康有為寫道:“臣讀各國史,至法國革命之際,君民爭禍之劇,未嘗不掩卷而流涕也。流血遍全國,巴黎百日而伏尸百二十九萬,變革三次,君主再復(fù),而綿禍八十年。

8、十萬之貴族,百萬之富翁,千萬之中人,暴骨如莽,奔走流離,散逃異國。城市為墟,而革變頻仍,迄無安息,漩入洄淵,不知所極。”后來又在法國革命史論中寫道:“吾國久廢封建,自由平等已二千年,與法之十萬貴族壓制平民,事既不類,倡革命言壓制者已類于無病而學(xué)呻矣。” 摘編自中國近代史料選輯,探究點,當(dāng)堂檢測,(1)材料一中,康有為編撰日本變政考等書并送呈光緒帝的意圖是什么?與其在材料二中闡發(fā)的觀點是否矛盾?為什么? (2)康有為在材料二中引述的史實是否完全準(zhǔn)確?請你判斷并說明理由。 參考答案:(1)闡述變法的重要性,推動光緒皇帝下詔變法,實行君主立憲。 不矛盾。在他看來,法國革命造成長期流血斗爭;而中國不存在貴族壓迫平民的社會現(xiàn)象,實行變法維新和君主立憲是唯一正確的選擇。 (2)不準(zhǔn)確。因為法國“革變頻仍,迄無安息”之說明顯夸大;而中國雖廢除封建(分封制),但仍長期存在貴族壓迫平民的現(xiàn)象(君主專制統(tǒng)治強(qiáng)化)。該說法均不符合法國和中國當(dāng)時的社會政治狀況。,