《聯(lián)想真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《聯(lián)想真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載聯(lián)想真奇妙教學(xué)設(shè)計(jì)天仙硐小學(xué)華威平一、教材解讀聯(lián)想真奇妙是四川省地方教材生命.生態(tài).安全四年級(jí)下冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)四年級(jí)的孩子對(duì)新奇的事物表現(xiàn)出更多的興趣,特地編排這項(xiàng)心理教學(xué)內(nèi)容。旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)聯(lián)想的作用,使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)聯(lián)想的奇妙,從而樂于、敢于大膽的展開聯(lián)想,進(jìn)行創(chuàng)新。聯(lián)想作為一種重要的思維方式,對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有重要作用。它能喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶,溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性。教材分為四個(gè)板塊:第一板塊心理聚焦,這部分通過具體事例展示聯(lián)想這一思維現(xiàn)象,讓學(xué)生建立初步的感性認(rèn)識(shí)。第二板塊心靈視窗,通過對(duì)沒有色彩的圖畫想一想、涂一涂、說一說,
2、以及對(duì)0的暢想,讓學(xué)生親身實(shí)踐聯(lián)想這一思維方法,進(jìn)一步加深對(duì)聯(lián)想的認(rèn)識(shí)。第三板塊心靈氧吧,在前面的鋪墊之后,順勢(shì)揭示聯(lián)想的實(shí)質(zhì)、聯(lián)想的方法。同過訓(xùn)練初步學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想這種思維方法。并體會(huì)聯(lián)想的作用。第四板塊心海起航,通過“讀一讀”“說一說”的練習(xí),讓學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中揚(yáng)起聯(lián)想的風(fēng)帆。二、教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)、感受聯(lián)想的快樂,體會(huì)和認(rèn)識(shí)聯(lián)想的奇妙作用。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法,并能初步運(yùn)用,改善思維,激發(fā)創(chuàng)造。3、嘗試將聯(lián)想與自己的生活、學(xué)習(xí)結(jié)合起來。三、重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)聯(lián)想的基本方法,激發(fā)創(chuàng)新思維意識(shí),將聯(lián)想運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備科技發(fā)明小故事的相關(guān)文字資
3、料、圖片、課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備聯(lián)想訓(xùn)練所需的彩色筆。五、教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情景,活動(dòng)導(dǎo)入1、猜謎,小姑娘,夜納涼。帶燈籠,閃閃亮。(打一動(dòng)物名)半個(gè)西瓜樣,口朝上面擱。上頭不怕水,下頭不怕火。(日常用品)冬瓜、黃瓜、西瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?2、趣解漢字例:“丘”對(duì)“兵”說:看戰(zhàn)爭(zhēng)多殘酷,把我兩條腿都炸飛了學(xué)習(xí)必備歡迎下載仿:“日”對(duì)“曰”說:老兄,該減肥了?!安妗睂?duì)“又”說:什么時(shí)候去整容了?臉上那顆痣呢?3、導(dǎo)入主題聯(lián)想真奇妙聯(lián)想是一件有趣、奇妙的事情,它能增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力,使我們變得更聰明!奇妙的聯(lián)想,讓我們的世界五彩繽紛!(二)主題活動(dòng)第一板塊心理聚焦1、課件出示何葉圖,教師設(shè)問:
4、兩千多年前的魯班,是我國(guó)偉大的發(fā)明家,發(fā)明了許多木工、石工方面的工具。他看到荷葉,發(fā)明了什么?學(xué)生回答后追問:它們有哪些相似的地方?2、自主學(xué)習(xí)小故事(48頁雙尖繡花針),感悟聯(lián)想的神奇。閱讀思考:小男孩從哪里得到的靈感?學(xué)生回答后板書:兩頭尖的梭子雙尖繡花針3、欣賞兩句名言。第一個(gè)注意到七條魚與七天之間共同點(diǎn)的人,使思想史前進(jìn)了一大步。懷特海學(xué)習(xí)必備歡迎下載“假如世界沒有聯(lián)想,人類將會(huì)怎樣?”廣告語第二板塊心靈氧吧1、體會(huì)什么是聯(lián)想及常用方法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)49心靈氧吧文字,了解什么是聯(lián)想,以及聯(lián)想的三種方法。自學(xué)要求:用橫線勾出什么是聯(lián)想的句子。用圈圈出三種聯(lián)想方法的詞語。學(xué)生匯報(bào)交流。
5、教師適時(shí)板書。聯(lián)想:一種事物想到另一種事物方法:相似聯(lián)想相反聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想練習(xí):按照某種關(guān)系給50頁上面的六幅圖連線,并說明是何種關(guān)系。強(qiáng)化訓(xùn)練:課件展示,練習(xí)三種常用的聯(lián)想方法。相似聯(lián)想a)相似的事物有:b)比喻句就運(yùn)用了相似聯(lián)想:平靜的湖面,像一面鏡子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載十五的月亮像圓盤。滿地金黃的落葉,。相反聯(lián)想(課件)與“悲傷”相反的情感有與“黑暗”相反的詞語有:相關(guān)聯(lián)想(課件)與“春”相關(guān)的季節(jié)有:_;相關(guān)的詩句有:“_”2、體會(huì)聯(lián)想的作用出示課件,觀察、交流,適時(shí)板書。幫助記憶:通過偏旁,利用聯(lián)想,幫助我們識(shí)記漢字。解決問題:在世紀(jì)初,一艘探險(xiǎn)船到達(dá)了南極,一場(chǎng)大風(fēng)暴后,探險(xiǎn)船被凍在了
6、冰上,絲毫動(dòng)彈不得,船員想盡了辦法,用鑿子鑿,用炸藥炸,用鋸子鋸,破開的冰都很有限,不能使船擺脫困難,一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn),船員們?yōu)榱擞?,幾乎都穿的是深色衣服,于是他想出了一個(gè)辦法,船終于得救了,請(qǐng)你用今天所學(xué)的內(nèi)容想一想,船員大衛(wèi)想了一個(gè)什么辦法,使船得救了呢?通過聯(lián)想到深色物體容易吸收陽光,想到解決辦法。把深色的東西:深色的衣物毛巾、黑色的火藥石油等覆蓋在冰面上,吸收陽光的學(xué)習(xí)必備歡迎下載熱量,融化冰。發(fā)明創(chuàng)造。齒狀葉發(fā)明鋸子、飛鳥蜻蜓發(fā)明飛機(jī)、游魚發(fā)明潛水艇。第三板塊心海起航1、看畫面,涂色塊,展聯(lián)想之神奇。學(xué)習(xí)要求:這是一幅沒有色彩的圖畫,為它涂上不同的顏色,或許就會(huì)代表不同的事物。請(qǐng)同
7、學(xué)們想一想,它像什么?再涂一涂。自主涂色。學(xué)生上臺(tái),匯報(bào)交流。2、“0”的聯(lián)想。根據(jù)畫面添加簡(jiǎn)單的線條,再大膽展開聯(lián)想它是什么?并說明理由。閱讀欣賞。有人問:“O是什么?”音樂家說:“O是休止符?!睌?shù)學(xué)家說:“O是零,是圓。”詩人說:“O是朝陽,是滿月?!比藗兛偸钦J(rèn)為“O”就代表著一無所有。但是,也有人認(rèn)為“O”代表著團(tuán)圓,就像一家人圍成一個(gè)圓,坐在一起吃飯。在學(xué)習(xí)上,有的人得過且過,“O”便成了一塊絆腳石,他消磨了這些人的意志,使其碌碌無為。而有志向的人,總是認(rèn)為“O”是起學(xué)習(xí)必備歡迎下載點(diǎn),是一個(gè)新的開始。因?yàn)橛兄鞠虻娜艘磺袕牧汩_始。人生之路漫長(zhǎng)而悠遠(yuǎn),怎樣才能正確對(duì)待它呢?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)圓圈,卻包含了無窮的哲理。愿我們每一個(gè)人從中受到啟示,奮斗不息。(三)七嘴八舌:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?用“聯(lián)想”說一句話。六、板書設(shè)計(jì)13、聯(lián)想真奇妙謎底謎面字形趣語荷葉雨傘一事物另一事物聯(lián)想方法:相似相反相關(guān)作用:記憶解難發(fā)明